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人教版必修3《文化创新的途径》word教案


《文化创新的途径》教学设计 广东省连南民族高级中学 张卉 第一部分 教材分析 一、 【教学目标】 : 1、知识目标 ①理解文化创新的根本途径是立足于社会实践。基本途径是继承传统、推陈 出新;面向世界、博采众长。 ②理解文化创新过程中要坚持正确方向,反对错误倾向。 2、能力目标: ①通过学习,使学生初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与 外来文化关系的能力。 ②通过材料探究,使学生具备在合作探究中体验生活、生成认识、构建知识 的能力。 3、情感态度、价值观目标: ①通过探究文化创新的事例,来激发学生热爱传统文化、 学习各民族文化长 处的思想意识。 ②通过对传统孝德与现代孝德材料的分析、探究,帮助学生树立感恩父母、 感恩社会的情感。 二、 【课程标准】 : 汇集生动鲜活的实例, 说明社会实践是文化创作和发展的重要根源,阐述推 陈出新、 革故鼎新是文化创新的重要途径; 阐明世界范围内各种文化的相互交融 也是文化发展和创新的重要途径。 第三部分 教学过程 【创设情境、导入新课】播放视频《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》主题曲。 思考:《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》为什么赢得了广大观众的喜爱?对于文化 的发展而言,这表明了什么道理? (学生探究、发表意见) 教师分析: 《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》一改往日国产动画片人物造型呆 板僵硬,说教味极浓的缺陷。以幽默的语言,搞笑的剧情,鲜活的人物造型,赢 得了广大观众的喜爱。成为当之无愧的国产动画第一片。由此可见,文化要想发 展,要想符合人民群众的需求,就必须进行文化创新。今天,让我们来共同探究 文化创新的途径。 【材料讨论、探究新课】 探究 1:展示《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》的主人翁图片及其生活原型: 美羊羊——生活中善良亲切和爱美之心很强的人;喜羊羊 ——社会上的台柱子, 很重要的人物;灰太狼是社会上奸诈愚蠢的坏蛋,爱老婆孩子。红太郎是毒辣老 婆,十分凶悍。 问:这部影片中的人物来源于什么?给我们什么启示?(学生自主探究、发 表意见) 教师分析:这边影片中的人物来源于生活,这表明文化要创新,就需要立足 于实践。由此得出“文化创新离不开社会实践”的结论,具体如下: 一、文化创新的根本途径 立足于社会实践,是文化创新的基本要求,也是文化创新的根本途径。 教师设疑: 为什么文化创新的根本途径是立足于社会实践呢?(此时可让学 生结合第五课第一框知识思考,从而使学生温故知新) 学生发言,教师总结:因为社会实践是文化创新的源泉和动力,所以立足于 社会实践,是文化创新的根本途径。 教师:文化创新的根本途径是立足于社会实践,那么要想实现文化创新,我 们有没有其他途径可走了呢? 探究 2:展示材料 材料一、视频: 《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》的最后五分钟片段 材料二、 《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》之所以给人耳目一新的感觉,就是 在坚持中国风格的基础上, 在情节叙述上学习国外动画片的成功做法, 大胆想象, 无限夸张, 如果再能够学习国外动画片细腻的人物形象,毫无疑问会获得更大的 成功。 探究问题: 1、灰太狼、喜羊羊与传统国产动画片中的狼与羊的形象有何异同? 2、 找出材料二中《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》获得成功的原因,这对我 们进行文化创新有什么启示? (围绕上述问题, 教师将全班学生以四人一组的形式分成若干组,组织学生 结合教材进行探究,探究之后鼓励学生发表意见,其他人进行补充完善。讨论过 程中教师应该深入学生之中,与他们共同探讨后得出结论) 学生发言,教师总结:1、原来的狼形象:凶残、狡诈、能吃到羊,灰太

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