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丁宅乡学校品德电子教案


丁宅乡学校品德电子教案
课题 第一单元 1、社区的公共设施 20 14 年 2 月 16 日 下 午第 1 节

(总第 1 课时)
课型 新授

日期

教具

课件

教学 目标 重点 难点

1、通过调查比较分析,了解社区公共设施的使用情况。 2、感受社区公共设施和人们生活关系密切,初步树立自觉爱护社区公共设施的意识。 通过调查比较分析,了解社区公共设施的使用情况。 自觉爱护社区公共设施。

教学过程:第 1 课时
一、谈话导入,揭示课题。 二、交流课外调查发现。 1、在课前,同学们已经以小组的形式对社区公共设施的使用情况有选择地进行了调查,请你们来交流一下。 2、出示 P4 小调查中的表格,学生进行交流。 ) 3、小记者采访回放 (1) 除了调查表格之外, 你就所调查的社区公共设施还想知道些什么?让我们来看一下小记者们的采访回放。 学生出示调查前的自己所列的问题,如:(以健身器材为例) 健身器材是什么时候开始放在社区里的? 是由谁拨款购置了健身器材? 平时健身器材由谁进行维护,一般多久进行维护?维护的经费情况怎么样?损坏情况如何? (2)学生就自己提出的问题,将采访所得进行交流。 (3)除了所调查的社区设施,你还知道还有哪些社区公共设施呢?(学生列举就可以了) 4、通过几个小组的调查汇报,我们知道了现代社会的社区里公共设施丰富,这些设施还跟人们每天的生活密 切相关。课前,老师请你们去观察了社区老人的一天和自己的一天,现在请你们来描绘一下社区老人和你一 天中,分别使用过哪些公共设施? (1)出示 P5 的生活素描中的表格,学生进行交流。 (2) 对学生所讲到的设施, 教师及时板书, 组织学生比较分析: 老年人和我们需要使用的公共设施都一样吗? 得出结论:不同人群对社区公共设施使用的需要并不完全一样,但是每一样公共设施都和人们的生活密切相 关。 5、小结:社区里各种各样的设施为居民们的生活提供了极大的便利,我们生活在这样的社区里是多么的幸福 美好啊。 三、完成“实践园”。

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课题 1、社区的公共设施

(总第 2 课时)
课型 新授

日期

20 14 年 2 月

20 日下午第 3 节

教具

课件

教学 目标 重点 难点

1、知道并学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。 2、知道爱护公共设施人人有责,能够自觉爱护社区公共设施。 学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。 自觉爱护社区公共设施。

教学过程:第 2 课时
一、导入:

在上节课中,我们通过调查比较,了解了社区里各种设施所在的位置和使用情况,知道了这些设施和居民的 生活密不可分。这节课,我们还将继续和社区设施打交道。 二、辩论会 1、我们学校的体育运动设施较为健全,给同学们的校园生活带来了很多乐趣。今天,我们就在课堂上进行一 次小小的辩论会。赞成开放的同学为正方,持反对意见的同学为反方。正、反方同学表达观点要有条理,辩 论时要注意礼貌。 2、学生自愿选择正、反方,分别准备辩论的内容。 (可分组完成 P6 要填写的部分。 ) 3、学生进行辩论。 4、教师小结: 三、情景剧表演,解决问题。 1、导语:社区的设施跟人们的生活密切相关,当我们遇到情景剧中的情况,该如何借助社区里相关的公共设 施解决问题呢? 2、出示剧情:一天,爸爸出差了,只有你和妈妈在家里。一早起来,妈妈发烧了,你该怎样借助社区里相关 的公共设施解决问题? 3、学生分小组准备表演。4、学生表演情景剧。5、请表演者讲讲为什么这样做。 6、小组讨论: (1)你觉得哪种方法最可取,你从中体会到了什么? (2)在生活中,你有过借助公共设施解决问题的经历吗?和大家谈一谈。 (让学生了解并学会借助社区的公共设施解决实际问题。 ) 7、总结: 三、辨析导行,懂得维护社区公共设施的重要。 四、提出合理化建议 五、总结:

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课题 2.和睦相处

(总第 3 课时)
课型 新授

日期 教学 目标 重点 难点

20 14 年 2 月 24 日 下午第 1 节

教具

课件

知道社区的和睦环境对社区的每个成员都很重要,了解社区成员间的和睦 相处离不开社区居委会的作用。

知道社区成员间和睦相处的重要性。 学会正确处理社区邻里之间的矛盾。

教学过程:

第 1 课时 一、图片导入,初步感受社区成员和睦相处的重要 1.导语:社区是我们共同的家园,我们在这里快乐地生活,你帮助我,我关心你, 大家庭充满了欢乐与温馨。 2.看图说说图意,从中你了解到什么? 3.小组讨论:你的身边还有类似的事例吗? 4.汇报交流(理解和睦相处是建设文明社区的必要条件)。 5.小结。 二、领会“我为人人,人人为我”的社会准则 1.引语:我们每天都生活在社区里,社区是怎样关心社区成员的?为创造美好 的社区环境,社区成员又是怎样做的呢? 2.?教师出示互帮互助生活情境照片。 3.看图讨论:学生以小组为单位交流、谈体会。 4.提问:社区的和睦需要我们每个人的努力和维护,作为小学生,你做了些什么? 5.全班交流。 6.小结。

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课题 2.和睦相处

(总第 4 课时)
课型 新授

日期 教学 目标 重点 难点

2014 年 2 月 27 日下午第 1 节 学会正确处理社区邻里之间的矛盾。 体会社区成员间和睦相处带来的快乐与温馨。

教具

课件

知道社区成员间和睦相处的重要性。 学会正确处理社区邻里之间的矛盾。

教学过程:
第 2 课时 一、角色互换,发表对邻里矛盾的看法

1.根据课文提供的生活情境分组讨论。 2.分角色发表对故事中人物的看法及处理办法。 3.讨论社区新闻,写出自己的看法。 4.集体交流。 5.小结。 二、调查访问居委会,加深了解 1.学习知识窗。 2.汇报对社区居委会访问的结果。 3.汇报自己所在社区“五好家庭”的评比标准,并填写标准。 4.你们认为自己的家庭是“五好家庭”吗?如果不符合,你有什么打算? 5.结语。

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课题 3、精彩的社区生活

(总第 5 课时)
课型 新授

日期 教学 目标

2014 年 3 月 3 日下午第 1 节

教具

课件

了解精彩的社区生活,知道精彩的社区生活能提高社区成员的生活质量,为社区具名 带来丰富的精神食粮。

重点 难点

知道精彩的社区活动能丰富社区成员的生活。 了解扶贫济困的“春风行动”。 1. 主动参与社区活动。2. 激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感

教学过程:第 1 课时
一、导入 1.出示社区的健身器材的图片:你会玩吗?你玩过什么?最喜欢玩什么? 2.学生自由畅谈自己喜欢的健身活动。 二、了解社区生活 1.引入:社区不只有健身活动,还有很多丰富多彩的活动,那么,你还听到过、看到过或是参加过哪些社区 的活动呢? 2.学生说的时候随机出示搜集的各种图片或是录象,随机提问:参加这些活动你有什么感受? 三、了解社区的老年活动 1.社区里有许多老年人,他们为国家和社会贡献了自己的光和热,他们应该得到良好的照顾。为了让老年人 健康地度过晚年生活,社区为他们提供了许多学习和娱乐的场所。 2.刚才从同学们的交流中,我们已经了解了许多社区为老年人们提供的活动,那么,让我们来一起看看老人 们丰富多彩的活动吧。 出示几组图片。 3.那么,你还知道哪些社区为老人们提供的活动吗?你的爷爷奶奶、外公外婆又在社区参加什么活动呢? 4.社区为老人们提供了各种各样的活动,使老人们感受到温暖、快乐,尊敬老人是我们的传统美德,怎样才 能让老人们在社区里生活得更加快乐、开心呢,我们大家也都来给社区出出点子吧。 四人小组讨论,记录在金点子卡上,然后交流展示。 四、关注社区中的特殊人群 1.从我们的调查中,我们知道社区还有不少特殊人群,社区也为他们提供了许多活动。那么,你也来提体好 建议,好想法,我们还能为这些特殊人群做什么呢? 2.学生自由交流。

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课题 3、精彩的社区生活

(总第 6 课时)
课型 新授

日期

2014 年 3 月 6 日下午第 1 节 2.主动参加社区活动,感受社区大家庭的温暖。 3.激发学生热爱社区、热爱生活的美好感情。

教具

课件

教学 目标 重点 难点

了解扶贫济困的“春风行动” 激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。

教学过程:第 2 课时
一、导入 今天,老师还要带你们去参观一个特殊的学校。 二、了解社区学院 1.出示社区学院的图片:请你说说这所学园特殊在哪里? 2..教师补充介绍社区学院的发展状况。 社区学院是社区的教育机构,通过社区学院的老师或社区各个方面的专家协助居民开展社区教育活动。社区 学院的主要任务是为众多成年人在他们工作服务的地区内提供一个接受继续教育的机会。在国外,社区学院 已经有很长的发展历史。在我国,20 世纪 90 年代初,社区学院开始在北京、上海等大城市建立。 (出示社区 学院的图片) 3.那么,社区学院是什么性质的学院呢?社区学院对社区成员有什么作用呢?社区成员又是如何看待社区学 院与普通学校的区别呢?让我们就这些问题去采访一下有关人员吧。接下来,我们就来制定一份采访计划。 三、明确采访主题,分组设计活动计划 1.学生分组讨论、制定采访计划。教师从旁指导。 2.课外进行采访。 第 3 课时 一、交流采访结果 学生交流“体验园”中采访的结果,并谈谈采访的收获和感想。 二、了解社区的节日活动 1.课件出示:边放元宵音乐边展示灯笼:猜猜这是什么节日? 2.在元宵这个团圆的节日里,我们的社区有什么变化啊? 学生交流,出示社区元宵灯会的图片。 3.其实,在很多的日子里,我们的社区都举行了各种各样的活动。 (出示各种节日活动的图片) 4.那么,你参加过哪些活动呢? 在班级里开一个“我和社区的故事”的交流会,学生以照片、录象等形式进行介绍,并谈收获。

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课题 第二单元 我看家乡新变化

(总第 7 课时)
课型 新授

1、城乡巨变

日期

2014 年 3 月 10 日 下

午第

1



教具

课件

教学 目标

1、通过对家乡新、旧房子的比较,感受家乡的巨大变化。 2、在实践中培养学生搜集、整理资料的能力。 1、搜集跟家乡的历史、地理、人文等有关的故事。2、了解家乡的变迁。 利用网络、图书资料等工具搜集故事。

重点 难点

教学过程:第一课时
一、介绍自己家的房子 教师拿出自己家的照片,向大家介绍自己家的房子。 (包括室内分布和室外环境) 课前大家也都观察了自己住的房子,并把它拍(画)下来,现在谁愿意来介绍一下。 学生介绍。 小结:现在我们住的房子大都是楼房,不但室内宽敞明亮、布局合理,室外的配套设施也很完善。 二、通过比较,感受家乡的变化 1、 (课件出示:“老房子”的图片)你看到过这样的房子吗?在哪里看到过的? 2、老师讲讲小时候住房的故事。 (特别突出住房的小,不方便等特点。 ) 3、学生交流课前收集到的有关“老房子”的图片及故事。 小结:城市在不断改建,鳞次栉比的高楼大厦已经取代了低矮的小平房,住房的变化不正是家乡变化的 一个缩影吗?。 三、指导学生通过故事来了解家乡的变化 1、我们家乡不仅住房有了很大的变化,还有哪些方面也发生了变化?(学生各抒己见)那么,让我们一 起动手去找找自己家乡的故事? 2、讨论:怎样搜集家乡的故事。 (上网、图书馆、访问老人……) 3、布置学生去搜集家乡故事。 可以以小组为单位,选择一个主题,如“西湖十景的故事”、“家乡过年的故事”、“西博会的故事”、“河坊街 的故事”、“家乡道路的变化”……

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课题 1、城乡巨变

(总第 8 课时)
课型 新授

日期 教学 目标 重点 难点

20 14

年 3

月 13





午第

1



教具

课件

通过找故事、听故事等形式感受家乡的变化。

利用网络、图书资料等工具搜集故事。 第二课时

教学过程:
一、交流家乡的故事 学生分小组汇报搜集到的资料。

二、出专栏,进一步激发学生热爱家乡的思想感情。 将学生搜集到的图片、资料进行整理,然后出一期“家乡巨变”的专栏。 资源库: 1、杭州重建雷峰塔再现西湖十景 杭州市政府宣布,雷峰塔将于 00 年 12 月开工重建,以恢复著名的“雷峰夕照”景观,让残缺了半个多世纪的 西湖十景完整重现在今人面前。这座 76 年前倒塌的著名古塔,将重新矗立在美丽的西子湖边。 雷峰塔始建于公元 975 年,后多经战火兵乱,于 1924 年 9 月 25 日倒塌。雷峰塔位于西湖南岸夕照山的 最高峰——雷峰顶上,并因此得名;但其真正名播四方,则是因为许仙和白蛇这一民间传说的广为流传,以 及鲁迅两篇杂文《论雷峰塔的倒掉》和《再论雷峰塔的倒掉》的振聋发聩。 在雷峰塔倒塌以后,上海、杭州等地文化和佛教界就曾多次发起募捐,以图重建雷峰塔;近 20 多年来, 浙江省和杭州市社会各界多有重建雷峰塔的呼吁,杭州市的人大代表和政协委员也多次提出议案和提案,希 望政府及有关方面重建雷峰塔,恢复“雷峰夕照”景观;1983 年,国务院批准《杭州市总体规划》 ,重建雷峰 塔也被列入其中,但终难付诸实施。 99 年 10 月浙江省和杭州市终于决定重建雷峰塔, ,并邀请了清华大学、同济大学、浙江大学等六家园林 建筑设计单位进行前期规划设计;经过三轮的国内专家评审和杭州市民评议,最后确定采纳清华大学提供的 设计方案,采用钢结构在原址重建雷峰塔,塔形为砖身带飞檐、平座的五层楼阁式塔。 02 年 10 月 25 日,修建雷峰塔完工。 2、西博会 3、休博会 4、杭州举办世界休闲博览会所具有的优势

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课题 2、腾飞的翅膀

(总第 9 课时)
课型 新授

日期

20 14



3

月 17

日 下

午第

1



教具

课件

1、知道家乡的人们所从事的主要行业,了解行业的发展给家乡带来的变化。 教学 目标 2、 知道行业的形成与当地的资源条件有密切的关系。 3、了解各行业的劳动情况,初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。 重点 难点 分析家乡的主要行业与家乡资源之间的关系。 分析家乡的主要行业与家乡资源之间的关系。

教学过程:课前播放《欢迎你来西湖》
一、了解家乡的主要行业 1、俗话说:“上有天堂,下有苏杭”,我们杭州是个美丽的地方,特别是近几年,来杭州旅游 的人越来越多,你知道这是为什么?(指名学生回答) 小结:得天独厚的地理环境,自然景色,使我们杭州成为名扬天下的旅游胜地,旅游业也成为 我们杭州的主要产业。 (板书:旅游业) 2、说到旅游,你马上会想到谁?(导游)如果你是导游,除了为游客介绍杭州的景色之外, 还会向他们介绍什么?(土特产:丝绸、茶叶等) 小结:是的,丝绸业、产茶业都是我们杭州的主要产业。 (板书:丝绸业、产茶业……) 3、你知道为什么丝绸业、产茶业能成为我们杭州的主要产业? (结合参观,学生进行交流) 二、了解各行业的劳动情况 1、 (指板书)它们能成为我们杭州的主要行业除了天然条件之外,也离不开劳动者的辛勤劳 动。你佩服从事这些行业的劳动者吗? 为什么?(结合参观进行交流) (还可以结合亲身经历从养蚕、缫丝、采茶、炒茶等方面去讨论)

2、你想对家乡的劳动者说些什么? 小结:是啊,我们杭州的发展离不开他们的辛勤劳动,让我们再一次向他们说声“谢谢”。

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课题 2、腾飞的翅膀

(总第 10 课时)
课型 新授

日期 教学 目标 重点 难点

20 14

年 3

月 20

日 下

午第

1



教具

课件

了解现代的一些“新兴行业”,知道这些新兴行业在人们日常生活中的作用。

了解各行业的劳动情况,初步形成热爱劳动人民的良好品质。 知道家乡行业的发展给家乡所带来的变化。

教学过程:第二课时
一、通过游戏,了解家乡其他一些传统行业。 在同学们调查行业的过程中,了解到有些行业已经存在很长的时间了,他们可以称为传统行业;而有些行业

是近几年才发展起来的,叫新兴行业。那你知道我们家乡还有哪些传统的行业吗? 游戏:一个做动作,一个猜(主要是了解家乡一些传统的产业) 二、了解现代一些新兴产业 1、你还了解到家乡有哪些新兴行业,他和我们的生活有什么关系?(学生交流课前搜集到的资料。先小组交 流,再全班交流) 小结:不管是传统行业,还是新兴行业,都在为我们的生活提供产品,提供服务,同时,他们还促进了家乡 的建设,改变家乡的面貌。 3、说说家乡明天还会出现那些新兴行业?你将来会从事什么行业?(活动手册 20 页) 资源库: 1、十大新兴行业 房地产业、IT 产业、现代传媒业、金融服务业、信息服务业、现代商业、中介业、旅游业、都市农业和法律 服务业当选新兴行业。 2、新兴行业: “陪驾教练”是陪新手上路,一方面负责人及车的安全,另一方面提醒交通标志的使用及应急操作。 房地产业、IT 产业、现代传媒业、金融服务业、信息服务业、现代商业、中介业、旅游业、都市农业和法律 服务业当选新兴行业。 2、新兴行业: “陪驾教练”是陪新手上路,一方面负责人及车的安全,另一方面提醒交通标志的使用及应急操作。

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课题 3、交通连四方

(总第 11 课时)
课型 新授

日期 教学 目标 重点 难点

20 14



3

月 24





午第

1



教具

课件

了解家乡的各种交通方式及在次基础上形成的交通网络。 知道家乡交通方式和网络的发展与变迁。

了解家乡各种交通方式,以及通过交通网络所提供的联系。 体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。 第一课时

教学过程:
一、导入 谈话:不同地方的地形和环境,有着不同的交通方式(汽车、火车、轮船、客运飞机、地

铁等) 提示:通过这些交通方式,各个地方形成了四通八达的交通网(交通线路) ,这些交通网 不仅将家乡的各个部分密切地联系在一起,同时也加强了家乡与外界的联系,为人们之间的相 互往来提供了便利。 二、体验四通八达的交通线路 1、 上海是全国唯一拥有 2 个国际机场的城市,同时还建有 3 个火车客运站,3 个国内、国 际轮船码头,3000 多条马路,1200 多条公交营运线路,宛如一个巨大的“迷宫” 。 2、 看图交流:通过这些营运线路,上海不仅拥有了便捷的市内交通(以磁悬浮列车为例) , 同时也拥有了便利的国内、国际交通。 3、 小组探究:利用家乡的交通图,讨论家乡主要有哪些交通网络窗口,以及家乡如何通过 这些窗口与外界发生联系。 三、课外作业:调查了解家乡交通的过去和现在 1、 许多年前,我这样到县城(或者另外一个城市)?? 分别选择不同年代的一个或几个人,通过他们的一次出行活动,了解当时的交通状况。 2、 我这样去旅游?? 了解不同人的出行方式

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课题 3、交通连四方

(总第 12 课时)
课型 新授

日期 教学 目标 重点 难点

20 14

年 3



27 日



午第 1



教具

课件

懂得交通与人们生活之间的联系。

知道家乡交通的发展,以及给人们的生活所带来的影响。 体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。

教学过程:第二课时
一、交流战士调查成果 1、 展示搜集到的反映家乡交通现状的图片和其他资料。 2、 讨论:家乡的交通事业发生了什么变化?

3、 讨论:交通事业的发展给人们的生活带来了什么影响? 二、体验家乡交通和人们生活的联系 1、 主题讨论:餐桌上的变化。说说日常事物中哪些是外地的产品,他们是怎么样长途跋涉 来到我们身边的。 2、 调查专业市场中的某一种商品,知道它是怎么样来到这个市场和怎样送往消费者手中 的。 3、 交流个人出行经历。说一说人们的生活和交通有怎样的联系。 三、引导学生学会恰当地利用交通工具 1、 阅读课文,说说课文中的小朋友在选择交通工具的时候是根据哪些因素来考虑的。 2、 小结:运输对象的数量、本身的特点、运输的时间要求、运输的距离都是考虑选择运输 工具的因素。每种运输工具都有自己的优势,也有自己的不足。 3、 说说各种运输工具的优势和不足。 4、 活动:模拟公司的业务员,为公司的货物选择合适的运输工具。

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课题 4.服务在身边

(总第 13 课时)
课型 新授

日期 教学 目标 重点 难点

20 14



3

月 31

日 下

午第 1



教具

课件

1.认识和自己的生活有较多联系的几个机构,知道这些机构与我们日常生活的联系; 2.懂得敬老院、福利院、妇联等机构的工作体现了社会对个人的关怀。

认识与生活密切相关的一些社会机构作敬老院等福利机构; 知道家乡的机构为我们提供了哪些服务。 第一课时

教学过程:
一、认识家乡的机构

1、 交流:家乡有哪些服务机构? 2、 讨论:为什么说机构使我们的生活和工作更加便利。 3、 观察图片,举例说明自来水公司、供电局和客运中心等给人们的生活带来的便利。 4、 辨析:司法机关和税务部分是否给我们的生活与工作带来了便利。 5、 交流:家乡还有哪些社会机构,他们给人们的生活和工作带来了哪些便利。 二、认识社会福利机构 1、认识有关社会福利机构。 (1) 通过模拟活动体会残疾人在生活中的不便和他们为克服困难所付出的努力。 (2) 讨论:还有哪些人在社会生活中也存在困难和问题? (3) 学习课文,说一说有哪些社会机构为弱势群体提供了帮助。 2、学习《让更多的孩子享受运动的快乐》 。 (1) 讨论:一分钱可以做什么? (2) 思考:通过阳光工程,一分钱发挥了什么作用? (3) 交流:在这个例子中,有关机构发挥了什么作用? (4) 讨论:还有哪些社会机构也发挥了这样的作用? 3、走访敬老院。 (1) 了解孤寡老人的生活。 (2) 了解社会各界的关怀。 (3) 交流讨论:我们做了什么,我们还能做什么? 三、课外延伸 1、 观察家乡的公益设施和社会福利机构。 2、 搜集了解社会和个人帮助老年人和其他弱势群体的事迹。

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课题 4.服务在身边

(总第 14 课时)
课型 新授

日期 教学 目标 重点 难点

20 14 年 4

月 3 日 下

午第

1



教具

课件

知道个人在享受社会提供的福利和便利的同时,应该奉献社会、賛家乡,使家乡变得 更加美好。

体验社会对弱势群体的关怀。 知道家乡的机构为我们提供了哪些服务。 第二课时

教学过程:
一、交流展示

1、 交流和展示在社会福利机构观察和调查的成果。 2、 说一说这些机构和其他机构仍什么不一样。 3、 小结:有些社会机构是为专门的人群提供服务的。 4、 学生总结:_______机构为_______提供服务。 二、开展奉献家乡、回报社会活动 1、 谈话:家乡的各种机构伙人们的生活和工作提供了各种便利,也为社会中的特殊群体 提供了不同的帮助。只有让更多的人加入到这种服务别人、帮助别人的活动中来,这 个社会才会更加美好,同时,自己也才能享受更多的便利。 2、 学习课文,说一说我们可以开展哪些活动来奉献家乡、回报社会。 3、 开展奉献家乡、回报社会的实践活动。 三、参考资料: 中华全国妇女联合会是全国各族各界妇女在中国共产党领导下, 为争取进一步解放而联合 起来的社会群众团体,具有广泛的代表性、群众性和社会性。中华全国妇女联合会是中国共产 党和中国政府联系妇女群众的桥梁和纽带,是国家政权的重要社会支柱之一。成立于 1949 年 3 月, 原名为 “中华全国民主妇女联合会” , 1957 年改名为 “中华人民共和国妇女联合会” , 1978 年又改名为“中华全国妇女联合会” 。它的基本职能是:团结、动员广大妇女参与经济建设和 社会发展,代表和维护妇女利益,促进男女平等。

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课题 第三单元 好大一个家 1、56 个民族是一家 20 14 年 4 月 10 日 下 午第 1

(总第 15 课时)
课型 新授

日期 教学 目标 重点 难点



教具

课件

1. 知道我国共有 56 个民族,是一个统一的多民族国家。 2. 知道我国各民族平等地生活在一起,团结互助,友好往来,共同创造了博大精深的 中华文明 知道我国是一个由民族和 55 个少数民族组成的统一的多民族国家。各民族平等、 团结、互助,共同创造了博大精深的中华文明。 懂得民族团结则百业兴旺,我们应为增进民族团结而努力。
第一课时

教学过程:

一、导入并学习单元提示语 1. 播放乐曲《爱我中华》 ,全班齐唱。 2. 师:你知道“五十六个星座、五十六枝花”指的是什么吗? 3. 小结:我国是一个统一的多民族国家。56 族兄弟姐妹、56 种语言汇成一句话:家我中华。正因为这种对 祖国深沉的热爱,正因为我们中华大家庭的 56 个民族团结一心,我们伟大的祖国才能铸就辉煌的历史, 形成灿烂的文明,走向美好的明天。 4. 师:为什么除汉族以外的 55 个民族被称为少数民族?学生回答后齐读单元提示。 二、进入民族长廊 1. 以智慧谷组织学习汉族厅。 师:让我们来开展小组比赛,以小组为单位、先填填你对汉民族的了解――既可以是新的内容,也可以是对 课本内容的具体化,然后交流,看哪些组的知识面最广。 (教师巡视指导) 2. 学习少数民族板块。 刚才我们通过服饰、人才、作品等方面的资料进一步了解了汉民族,我们同样可以通过这些方面了解少数民 族。请自学关于少数民族的部分,并选择感兴趣的内容在组内交流讨论。 教师巡视了解,提供帮助。然后组织交流: (1)你认为课文中这些服饰属于哪个民族?你从中了解到关于这个民族的哪些信息? (2)民族服饰不但代表了民族形象,更给了许多服装设计师、画家、摄影师以素材和灵感。你画了哪个民族 的服饰? (3)你还能说出哪些具有特色的少数民族服饰? (4) 《要不要》的故事从哪里反映出阿凡提的机智幽默和不畏权贵? (5)你还知道哪些少数民族的传说故事和神话?从中了解到了这个民族的哪些特点? 三、总结并布置作业 师:现在,大家一起对五十六个民族五十六朵花这句歌词有更深刻的理解。课后,请预习小小民族知识 展、并搜集资料,下一堂课,我们将通过制作、介绍和评比,评选出资料搜集之星小组和介绍之星小组,同 时进一步了解少数民族别具特色的文化。

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课题 1、56 个民族是一家

(总第 16 课时)
课型 新授

日期

20 14

年 4

月 14 日 下

午第 1



教具

课件

教学 目标

3. 了解和尊重不同民族的文化。 懂得民族团结则百业兴旺, 我们应为增进民族团结而 努力。 4. 通过搜集信息,举办展览等活动,进一步了解民族文化,提高搜集、整理、分析和 运用信息的能力。 理解和尊重不同民族的文化。 通过搜集信息、举办展览等活动,在教材解读的基础上,进一步了解和尊重不同民族 的文化,提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。

重点 难点

教学过程:

第二课时 一、学习“小小民族知识展” 1. 师:你从小展览中了解到了什么? 2. 学生交流。 二、制作展版 在歌曲《大中华》的音乐中,各个小组展示搜集到的少数民族文艺作品、乐器、习俗等资 料,准备“小小民族知识展” 。 三、交流、评选 全班评选资料搜集之星小组和介绍之星小组。 四、课后延伸 学生搜集关于民族团结的资料,如周恩来总理参加泼水节、以实际行动尊重少数民族传统 习惯的故事,也可以搜集关于民族团结的法律知识和图片等资料。

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课题 2、五大少数民族自治区

(总第 17,18 课时)
课型 新授

日期

20 14

年 4

月 17、21 日

下 午第 1



教具

课件

教学 目标

1、知道我国的五个少数民族自治区的名称、大致的地理位置、五大少数民族自治区 内的主要少数民族。 2、初步了解民族区域自治制度。 3、了解五大少数民族的风土人情,尊重少数民族的风俗习惯。 1、知道我国的五个少数民族自治区的名称、大致的地理位置、五大少数民族自治区 内的主要少数民族。 2、初步了解民族区域自治制度。 3、了解五大少数民族的风土人情,尊重少数民族的风俗习惯。

重点 难点

教学过程:
一、五个民族自治区和民族区域自治 民族区域自治制度是保障少数民族权益的一个重要方面, 我国在解放后设立了五个少数民 族自治区,你知道是哪五个,分别分布在哪里?你知道什么叫民族自治区? 教师展示中国地图。请学生指出五个自治区的位置,说出全名,并讲述对民族区域自治制度的 理解。 二、五个民族自治区展厅导游活动 师:这堂课的主要任务是:我们通过学习课文,活用收集的资料,共同享受同学的资料。请同 学根据自己的喜好和收集资料的情况,自由分成小组。 确定组长。 教师巡逻并帮助有困难的小组。 三、交流汇报: 西藏及藏族 简要介绍布达拉宫。 表演:藏族的待客之道。 内蒙古及蒙古族 诗歌朗诵《敕勒川》 。 简要介绍“那达慕” 。 蒙古人被称为“马背上的民族” ,身体强壮,能骑善射,令人佩服。?? 广西及壮族 “桂林山水甲天下” 。广西有着丰富的旅游资源。 “板鞋舞” 简介电影《刘三姐》情节。 新疆及维吾尔族。 表演朗诵《咱们新疆好地方》 。 简介 宁夏及回族 宁夏回族自治区是五个自治区中最小的一个,是以回族为主的多民族聚居的自治区。 讨论:如果我们到回族家庭里做客,应该注意什么?

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课题 3 少数民族之乡——云南

(总第 19 课时)
课型 新授

日期 教学 目标 重点 难点

20 14



4

月 24

日 下

午第 1



教具

课件

1、了解云南的地理位置。知道云南是我国多民族的缩影。 2、知道云南一些主要少数民族的建筑风格和节日习俗,掌握通过建筑风格、节日习 俗等途径了解风土人情的方法。 1、了解云南的地理位置。知道云南是我国多民族的缩影。

教学过程:
第一课时

一、 谈话导入 1、 教师展示地图。解释我国各族“大杂居、小聚居”的特色和优势。 2、 师:为什么说云南是少数民族之乡? 3、 学生交流搜集到的关于“云南民族村“的资料。 二、 展示云南民族建筑资料 1、 学生交流搜集到的独具特色的云南民族建筑图片和文字资料。 2、 师:这些民族建筑与人们的居住环境和文化习俗有哪些密切的联系? 三、 了解“节日风采“ 1、 让学生学习“节日风采“,交流收集到的云南少数民族的节日活动。 2、 交流关于火把节和泼水节的传说。 3、 教师小结:少数民族的节日因为寄托了一些祝福,形成一种文化。

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课题 少数民族之乡——云南

(总第 20 课时)
课型 新授

日期 教学 目标 重点 难点

20 14

年 4



28 日

下 午第 1



教具

课件

“综合版” “闯关游戏”为全单元作结。

知道云南一些主要少数民族的建筑风格和节日习俗,掌握通过建筑风格、节日习俗等 途径了解风土人情的方法。 第二课时

教学过程:

一、完成“综合版”习题 1、 交流“少数民族之最”表格。学生讲述资料的搜集来源。 (1) 我国“少数民族是壮族。我国人口最少的民族是珞巴族” (2) 资料可以从百科书上搜集,例如浙江教育出版社的《中国少年儿童百科全书》 的《社会生活卷》中的第 50 页就有。 2、 交流“人口上百万的少数民族”填空。 二、组织游园会 1、 规则见课文 2、 在《大中华》或者《五十六个民族是一家》的音乐伴奏下,闯关活动开始。 三、总结活动,颁奖。

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课题 第四单元 共同生活的世界 1 世界之窗 20 14 年 5 月 4 日 下 午第 1 节

(总第 21 课时)
课型 新授

日期 教学 目标 重点 难点

教具

课件

1、知道地球上黄、白、黑三大人种的大致分布区域。 2、了解不同人种中的杰出人物。

知道三大人种在地球上的大致分布情况。

教学过程:第一课时
一、师生谈话: 1、2008 年,我国有件大事发生,是什么大事?出示:2008 北京奥运 2、那是,五洲四海的朋友都将来到中国。 释词:五洲四海。 出示地图, 介绍 “七大洲, 四大洋” 。 (亚洲 非洲 欧洲 北美洲 南美洲 大洋洲 南极洲 北 冰洋 大西洋 印度洋 太平洋) 3、播放音乐《心手相连》 。学生齐读其中歌词: 心与心相连,手和手相牵, 我们相信不次之间的距离,不再遥远 二、认识三大人种: 1、在来自远方的朋友中,我们会发现他们的不同,最明显的,你会感受到什么? 肤色不同:白色 黑色 黄色 出示三种人。 2、除开肤色不同,你还能从他们的长相上看出其他的不同吗? 眼睛: 鼻子: 嘴巴: 头发: 比较不同,出示: 肤色 头发 嘴唇 鼻子 眼色 白色人种 白 颜色浅(黄色\棕色)呈波状 薄 鼻梁高 眼色浅 (蓝\绿) 黑色人种 黑 黑,头发弯曲 厚 鼻翼阔 黑 黄色人种 黄 黑,直 中等 短 平 黑 3、为什么同时生活在地球上,他们会有这么多的不同呢? 小组讨论。 学生交流:遗传 环境 ?? 出示: 人类在发展早期, 长期生活在一个地方, 世代相传, 身体便逐渐形成了适应环境的特征。 一般黑色人种生活在热带赤道地区, 皮肤黑能够吸收太阳光中的紫外线, 保护皮肤, 鼻子扁平, 头发弯曲都是为了散热; 白色人种生活较为寒冷地区, 那里由于太阳斜射, 光线弱, 紫外线弱, 所以皮肤为浅色,鼻子高而窄使冷空气缓慢进入肺部,可以防寒;黄色人种生活在温带地区, 肤色和外貌特征都具有两种人的过渡性。 三、认识人种的分布: 1、看来,人种的确和所处的环境有关。那么,不同的人种大多分布在哪里呢? 学生交流。出示分布图。 2、学生练习:你能连线吗? 白色人种 亚洲东部和东南部、美洲大陆 黄色人种 非洲、大洋洲、美洲大陆 黑色人种 欧洲、南北美洲、大洋洲 3、从分布图上,你观察到,哪个人种的人最多呢? 白色 大于 黄色 大于 黑色 四、课堂小结: 我们的世界丰富多彩, 除了有不同的人种, 更是因为大家都为这个世界创造了灿烂的文化。 课外,大家通过不同途径去查找不同人种的杰出人物以及相关的资料,下节课继续学习。

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课题 1 世界之窗

(总第 22 课时)
课型 新授

日期 教学 目标 重点 难点

20 14



5 月

12 日

下 午第

1



教具

课件

3、 初步了解不同种族产生的建筑工艺、 语言文字、 饮食文化等方面的差异性与丰富性。 4、尊重、欣赏不同人种的不同文化。

尊重、欣赏不同人种的不同文化。

教学过程:第二课时:
一、 上节课回顾: 1、地球上有哪几种人种?他们的区别在哪里? 2、让我们一起去领略不同人种创造的灿烂文明。 二、 不同人种的杰出人物: 1、是否皮肤黑就笨,皮肤白就聪明呢?小组交流课外搜集到的资料。 2、全班交流。 白种人:贝多芬 爱因斯坦 黄种人:周恩来 刘翔 黑种人:乔丹 马丁·路德·金,美国著名的黑人民权领袖。于 1963 年 8 月 23 日在华盛顿 林肯纪念堂发表的著名演讲《我有一个梦想》 。 3、小结:每个人种多有杰出人物,每个人种的人民都在为自己的土地创造着财富和文明。 三、 灿烂的世界文化: 1、让我们打开世界之窗,去领略世界的风采。参考课文 P67-71。分小组学习准备。 学习组一:建筑 学习组二:文字 学习组三:语言 学习组四:饮食 2、学习组讨论,展示交流。 【建筑】自由女神 万里长城 ??根据学生交流,教师补充。出示课件。 小结:世界上每一个拥有灿烂文明的民族,在民族发展过程中都创造出极为丰富的建筑、工艺 品,随着时间的推移,到今天这些都成为极为宝贵的人类遗产,这些宝贵的遗产也成为我们现 代人了解、研究不同地区人类发展变化的资料。 【文字】甲骨文 楔形文字 古代埃及人象形文字 【语言】汉语 英语 俄语 阿拉伯语 法语 西班牙语?? 小结:世界上曾经出现数千种语言文字,现在常用的大约有一百多种,其中英语使用的范围最 广(4 亿) ,汉语使用的人最多(12 亿) 。俄语(2 亿) 【饮食】中国小吃 日本韩国料理 印度菜 法国菜?? 小结:民以食为天,一个地方的饮食习惯往往反映了这个地区与民族的文化。 3、观看教师搜集的文化资料。 4、小结:通过各小组的交流,你现在最想说的是什么? 四、畅想未来: 1、观看了世界的灿烂文明,你对世界的未来,对不同人种的发展,有什么美好的畅想? 2、小结:不同人种都能为世界创造美好的文化,让我们黄种人和白种人、黑种人共同前进。

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课题 2 节日大观

(总第 23 课时)
课型 新授

日期 教学 目标 重点 难点

20

14 年

5 月 16 日 下

午第 1



教具

课件

1、知道世界上不同地区的人们都有自己的节日。 2、了解春节、圣诞节、开斋节、狂欢节的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形 式和内容。 知道世界上不同地区的人们都有自己的节日。 了解各个民族过节时丰富多彩的活动形式和内容。

教学过程:第一课时:
一、师生谈话: 打开世界之窗,会让我们发现一个丰富多彩的世界。除了认识了不同人种以及他们所创造 的灿烂文化,今天,我们将一起来感受世界各民族的传统节日。 揭示课题:节日大观 二、认识各种节日: 1、作为中国人,我们首先要了解中国的传统节日。你知道哪些?你最喜欢的是哪个节日? 小组交流。汇报: 春节:农历 一月初一 元宵节:农历 一月十五 清明节:4 月 5 日 端午节:五月初五 七夕节:七月初七 中秋节:八月十五 重阳节:九月初九 你还对这些节日有什么了解?(传说??) 2、作为地球人,你还知道别的国家的传统节日吗? 圣诞节:12 月 25 日 西方国家 开斋节:斋月后的第二天 伊斯兰教 狂欢节:2 月中下旬 巴西 男孩节:5 月 5 日 日本 感恩节:美国 11 月的最后一个星期四 ?? 通过大家的交流,你有什么感受? 小结:每个国家都有特定的节日,或是纪念或是创导,开始的时候只是一个地区或一个民族的 节日,节日的活动也比较简单。随着时间的推移和社会的发展,世界各国、各民族之间的交往 越来越多,节日的内容和形式越来越丰富,节日也随之具有了世界范围的影响。 三、学生活动: 1、师:选择一个你喜欢的一个传统节日,通过画以及语言补充,向大家介绍一个节日的起源、 发展、特点等。 2、学生活动。 3、全班交流。 四、课堂小结: 世界各地都有自己丰富多彩的节日活动,让我们通过课外学习等,进一步了解世界各地的 文化传统,并懂得尊重各民族的风俗。

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课题 2 节日大观

(总第 24 课时)
课型 新授

日期 教学 目标 重点 难点

20 14



5 月

19 日

下 午第

1



教具

课件

3、知道世界环境日、世界水日等现代节日的社会意义。 4、具有与别人分享快乐的情感。珍视和热爱生活。

知道世界环境日、世界水日等现代节日的社会意义。 珍视和热爱生活。

教学过程:第二课时: 一、 课堂回顾: 1、通过上节课的学习,你知道了哪些国内外的传统节日? 2、随着社会的进步与发展,现代人也确定了一些特殊的节日。今天这堂课我们就来认识 现代节日。 二、认识现代节日: 1、分小组进行交流并记录。要求各组至少能说出 6 个节日。 2、全班交流介绍。 学生交流,教师随机补充。 2 月 10 日国际气象节 3 月 8 日国际劳动妇女节 3 月 15 日国际消费者权益日 3 月 22 日世界水日 3 月 23 日世界气象日 4 月 1 日愚人节 4 月 2 日国际儿童图书日 4 月 7 日世界卫生日 5 月 1 日国际劳动节 5 月 8 日世界红十字日 5 月 12 日国际护士节 5 月 15 日国际家庭日 5 月 31 日世界无烟日 5 月第二个星期日国际母亲节 6 月 1 日国际儿童节、国际和平日 6 月 5 日世界环境日 6 月第三个星期日 国际父亲节 10 月 1 日世界音乐日、国际老人节 10 月 13 日世界保健日、国际教师节、国际盲人节 10 月 16 世界粮食日 10 月 31 日世界勤俭日 11 月 10 日世界青年节 12 月 1 日世界艾滋病日 12 月 3 日国际残疾人日 12 月 9 日世界足球日 12 月 25 日圣诞节 重点介绍:世界环境日: 历年世界环境日主题 1974 只有一个地球 1975 人类居住 1976 水:生命的重要源泉 1977 关注臭氧层破坏,水土流失 1978 没有破坏的发展 1979 为了儿童和未来——没有破坏的发展 1980 新的十年,新的挑战——没有破坏的发展 1981 保护地下水和人类的食物链,防治有毒化学品污染 1982 斯德哥尔摩人类环境会议十周年——提高环境意识 1983 管理和处置有害废弃物,防治酸雨破坏和提高能源利用率 1984 沙漠化 1985 青年、人口、环境 1986 环境与和平 1987 环境与居住 1988 保护环境、持续发展、公众参与 1989 警惕全球变暖 1990 儿童与环境 1991 气候变化—需要全球合作 1992 只有一个地球--一齐关心,共同分享 1993 贫穷与环境——摆脱恶性循环 1994 一个地球,一个家庭 1995 各国人民联合起来,创造更加美好的未来 1996 我们的地球、居住地、家园 1997 为了地球上的生命 1998 为了地球上的生命——拯救我们的海洋 1999 拯救地球就是拯救未来 2000 环境千年 - 行动起来吧! 2001 世间万物 生命之网 2002 让地球充满生机 2003 水——二十亿人生命之所系 2004 海洋存亡 匹夫有责 2005 营造绿色城市,呵护地球家园 中国主题:人人参与 创建绿色家园 2006 沙漠和荒漠化 2007 冰川消融,是个热点问题吗?
师:为什么设立世界环境日?每个主题都说明了什么? 学生交流。 小结:世界的,也是我们大家的。保护地球,人人有责。 三、学生活动: 1、围绕一个节日,进行宣传画创作。 世界环境日

世界水日 世界无烟日 母亲节 儿童节 ?? 2、交流点评。 3、今天我们所学习的节日,与上堂课的传统节日有什么区别? 人类发展的热点,需要各民族的共同关注。 四、课堂延伸: 大家可以通过课外阅读,进一步了解每个节日后面的知识,并且做个小小宣传员,宣传这 些节日,倡导文明行为。

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课题 3 多彩服饰

(总第 25 课时)
课型 新授

日期 教学 目标

20 14



5



26





午第

1 节

教具

课件

1、知道世界上不同地区、民族的人们都有自己的民族服饰。 2、知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。

重点 难点

培养对不同民族多彩服饰尊重、欣赏的态度。 知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。 第一课时:

教学过程:

一、认识民族服装: 1、回顾我国少数民族的服装。师生交流。 2、全世界各民族都有自己服装的特色。你了解哪些国家哪些民族的服装特色? 学生交流。 出示:大和民族的和服 阿拉伯民族的长袍 中华民族的旗袍 你有什么感受? 服装和其他文化一样,都是丰富多彩的。每个国家都有自己独特的服饰。揭示课题: 多 彩服饰。 二、了解礼仪服装: 1、不仅各国有不同服饰,在不同场合不同国家着装也有不同的风格。学生交流。 【婚礼】气氛:喜庆 暖色调为主。白色婚纱。西装领带。?? 【丧礼】黑色。 【聚会】礼服?? 2、为什么不同场合有不同的穿着,你思考过吗? 师生交流。 共同场合:对自己和他人的尊重,一种礼仪。 婚礼宴会:表示喜庆,用暖色调;白色象征纯洁、美好。 节日盛装:表示喜庆。?? 三、了解职业装: 1、服装与职业有关吗?你看到过哪些职业装? 清洁工 医生 消防员 公安局 ?? 2、为什么有些行业必须穿上特有的职业服装? 学生交流。 安全、职业形象 四、课堂小结: 1、通过今天的学习,你对服装有了什么新的了解? 2、让我们尊重各国各民族的着装风格,并进一步了解各国的文化和发展。 3、作业布置:下节课进行服装设计与评比。可以两人合作,也可以一个人创作。自行准 备相关工具和材料。

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课题 3 多彩服饰

(总第 26 课时)
课型 新授

日期 教学 目标

20 14



5



29





午第

1



教具

课件

尊重和欣赏不同民族的服饰

重点 难点

知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。 知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。 第二课时:

教学过程:

一、师生谈话: 上节课回顾。你对哪个民族的服装最感兴趣?它的特点是什么? 二、学生活动: 1、服装制作比赛规则: 一人或两人合作;可以画或者剪,体现服装的民族特色或者职业特色;至少完成一件。 2、学生作品介绍、展示。 3、每个学生推荐十件作品,作为本次服装展示会的“十佳”作品。 三、课堂小结: 1、关注生活,关注不同季节、不同岗位、不同年龄、不同时代、不同民族等的服装。你还会 发现许多。 2、将学生作品展示在教室外。

丁宅乡学校品德电子教案
课题

(总第

课时)
课型 新授

日期 教学 目标

20







午第



教具

课件

重点 难点

教学过程:

板书设计:

教学后记:


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