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人教版九年级思想品德2.1承担关爱集体的责任教学设计


《承担关爱集体的责任》教学设计
【教学目标】 1.知识目标 (1)认识个人离不开集体,个人只有依靠集体才有无穷的力量。 (3)知道集体利益与个人利益相互依存。 (3)懂得关爱集体,自觉维护集体的荣誉和利益,发扬集体的好作风,在集体中团结 他人。 2.能力目标 (1)正确认识集体利益与个人利益的关系。 (2)具有关爱集体的实践能力,自觉维护集体荣誉和利益的行为能力。 (3

)发扬集体好作风的能力,善于团结他人的能力。 3.情感、态度与价值观目标 (1)树立责任意识。 (2)体验“团结就是力量”的自豪感和快乐。 (3)培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操。 【教学重点】 1. 2. 集体利益和个人利益是相互依存的关系。 如何关爱集体。

【教学难点】 在集体生活中学会如何处理集体利益和个人利益的矛盾。 【教学方法】 活动式、体验式、讲授式。 【教学课时】 1 课时。 【教学过程】 【导入新课】 方法一: 指导学生阅读材料《16 岁意味着什么》: 小刚 16 岁生日那天,很认真地问妈妈:“16 岁意味着什么?”妈妈回答说:“它意 味着责任。孩子,你已经长大了,要学会承担一些责任。因为只有勇于承担责任,我们才 能勇敢;因为只有勇于承担责任,我们才能无私;也因为只有勇于承担责任,我们才会有 不断前进的动力。男子汉迈向成熟,就必须为自己所扮演的各种角色承担责任。孩子,勇 于承担责任,你才会更加成熟。” 教师:小刚妈妈的回答给你什么启示? 学生回答(略)。 教师归纳:随着年龄的增长,我们必须为自己所扮演的各种角色承担相应的责任。只 有学会承担责任,我们才能健康成长,才能获得幸福的生活和过有意义的人生,才能实现

远大的理想。那么,我们怎样才能学会承担责任?应该承担哪些责任?这就是第二课要学 习的内容。 方法二:(备选) 教师:第一课我们一起学习了什么是责任,承担责任有什么意义,不承担责任有什么 后果,知道了承担责任的代价及回报。那么,我们怎样才能学会承担责任?应该承担哪些 责任?这就是第二课要学习的内容。 【新课教学】 承担关爱集体的责任(板书) 一、我是集体的一员(板书) 1.集体与个人的关系 教师:什么是集体呢?个体能离开集体吗?好,今天我们首先一起来学习这些问题。 方法一: 学生阅读材料《逃命的野牛》: 荒野茫茫,一群野牛在河边饮水。此时,狮子在河岸边的蒿草中潜伏着,偷窥着。突 然,几只狮子奔腾而出,几十头野牛一哄而散。有一只狮子的利爪抓住了一头十分健壮的 野牛的屁股,这是狮子对付野牛的一贯方式:一只咬住牛的屁股,另一只迅速冲到牛的前 面,前后夹击,趁机下手。这时候的野牛处于头背受敌的两难境地。终于,前面的狮子瞅 准了一个机会,避开锋利的牛角,一口咬住了牛嘴。牛嘴,尤其是牛的鼻子,是野牛的生 命之穴。几下僵持,直到牛的体力不支,轰然倒地,狮子顺势扭断战利品的脖子,密封它 的气管,使其断气。 (1)一只狮子能最终战胜野牛吗?为什么? (2)面对体积比狮子大,数量比狮子多的野牛,狮子为什么会获胜? (3)这个事例给我们什么启示? 学生分组探究、交流。 在活动中,教师要注意引导学生感受集体的温暖和力量,从而意识到个体只有依靠集 体,才有可能取得成功。 教师小结: 雷锋说:“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事 业融合在一起的时候才能最有力量。”集体离不开个体,个体也只有紧紧地依靠集体,才 能有无穷的力量。自己的强大并不能保证获得最大的成功,只有依靠群众的力量,才能抵 达成功的顶峰,同时帮助更多的人成功,我们才能有往上一层成功攀升的能量。 方法二:(备选) 组织学生阅读材料,并展开课堂讨论。 小董的爸爸初中毕业已经 20 年了,为了方便与初中同学联系,他在“中国同学录”上 建立了班级同学网页。几天之后,班里绝大多数同学登录了网页。他们在一起交流信息, 回忆美好的初中生活,深切感受到当初班集体的温暖和同学之间的浓浓情谊。 教师:小董的爸爸为什么毕业 20 年后仍能感受到当初班集体的温暖? 学生讨论、交流。

教师小结:因为个人与集体相互依存,即集体的存在离不开个体,个体只有紧紧地依 靠集体才能有无穷的力量。 方法三:(备选) 播放动画:合作的蚂蚁 有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面:一群蚂蚁被野火包围了,火圈 在迅速地缩小,黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这时,蚂蚁群很快地聚集到一起,抱成一 个巨大的蚂蚁团,蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂 蚁,蚂蚁身体不断发出爆裂的声音,但烧焦的蚂蚁一点也没有松动,蚂蚁团迅速地滚过了 火区,到达小河边,蚂蚁群得救了。 (1)蚂蚁为什么要主动抱成团? (2)如果蚂蚁群不这样做,会有什么结果? 学生分组探究、交流。 2.个人利益与集体利益的关系 教师组织学生开展情景模拟活动(根据下列情景描述,在课前做好排练)。 人物:某校九年级(3)班的一些同学。 情景一:小丽只关心自己的学习,很少参加集体活动。这一次,班级组织一场拔河比 赛,她又找借口没有参加。 情景二:明明上课时总爱讲话,既干扰周围同学,又影响了老师教学。 情景三:李涛打扫卫生总是很马虎,他值日的那天,教室里又脏又乱。 (1)这个班级的学生会受到什么影响? (2)如何改变班级的这种状况? 学生讨论、交流。 教师小结:通过讨论,大家都清楚了这样班级的学生可能会导致的许多不良影响,如 思想涣散、无心学习、自私自利、损人利己、道德品质败坏等等。要改变这种状况,我们 只有维护集体利益,这样,我们的个人利益才有保障。 教师过渡:我们班存在这些现象吗?还有其他不文明的现象吗?(请同学们结合本班 的情况,最好是自己的生活经历来说明个人利益与集体利益的关系。) 学生举例说明。 教师:从刚才所讲的事例中,你们发现个人利益与集体利益有什么关系吗? 学生思考并回答。 教师归纳:集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益,个人利益才有保 障。保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此,集体 应充分尊重和保护个人利益,个人更应该积极关心和维护集体利益。 教师过渡:一个良好的班集体总是会激励着学生主动、健康地成长,使学生能心情愉 快,充满激情地投入到学习生活中。请你为改变班级不良现象提出建议。 在活动中,教师要鼓励学生结合自己的经验,提出建议。并把大家认可的建议制定成 班规,大家共同遵守,为营造良好的班风共同努力。 学生思考、提建议。

教师及时肯定、表扬。 多媒体出示名言和谚语: 大河有水小河满,大河无水小河干。——谚语 一个好汉三个帮,一个篱笆三个桩。——谚语 一滴水只有放进大海,才能永不干涸。——雷锋 过渡:从我做起,从现在做起,从小事做起,关爱集体,不只是说说而已,更重要的 是我们要从行动上担负起责任。 二、关爱集体 人人有责(板书) 1.为什么说关爱集体人人有责? 播放动画:爱管闲事的李泽群 教师提问: (1)一个良好的班级需要像李泽群这样的“管事大王”吗? (2)如果班集体的事谁也不去管,没有人去过问,可能会是怎样的情形? (3)我们应如何对待这些多管闲事的“管事大王”? (4)如何帮助那位值日生改正错误的认识? 学生分组讨论、交流。 教师鼓励学生畅所欲言,对于那些发言积极的个人和小组,要及时表扬和肯定。 教师过渡:在我们身边有没有像李泽群这样的人呢?让我们一起来找一找。(全班同 学在纸上写出自己心中最关心集体的人,课后进行统计,将得票较高的几位同学名字写在 黑板报的光荣榜上,号召大家向他们学习。) 教师归纳:我们要树立“我是集体的一员”的意识,集体是我们每一个人的集体,只 有人人都主动关心、爱护集体,为集体建设出力,集体才会真正成为我们依恋的家。 教师过渡:关爱集体,人人有责。我们应该怎样关爱集体,关爱集体又有哪些具体表 现呢?接下来,我们一起从小铭的困惑中寻找答案吧。 2.关爱集体的表现 播放动画:小铭的困惑 (1)小铭为什么犹豫?他该怎么办呢? (2)如果你是小铭,你会作出怎样的选择,去见表哥还是按时上学? (3)当个人利益与集体利益发生矛盾时,应该如何正确选择? 教师引导学生结合小铭的困惑,思考当个人利益与班级利益发生冲突时,应该如何选 择。 学生讨论并交流。 教师归纳:有的同学说得很好,小铭之所以犹豫,是因为小铭不知道如何处理个人与 班级利益的关系。当个人利益与集体利益发生矛盾时,应当把集体利益放在第一位,个人 利益摆在第二位,自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设 贡献力量。 关爱集体的表现之一:自觉维护,服从安排,贡献才智。

过渡:刚才我们一起解决了小铭的难题,可是在我们的身边有小铭这样困惑的同学还 真不少。 播放动画:刘阳的难题 学校就要召开运动会了,体育健将刘阳代表九年级(3)班报名参加三个项目的比赛。 可是比赛前两天刘阳感冒了,他担心参加运动会可能会加重感冒,影响运动会过后的半期 考试。但老师和同学们都指望他为班级争光呢!那么,刘阳去不去参加运动会呢? 学生分组讨论、交流。 教师及时肯定、表扬积极发言的同学并小结。 关爱集体的表现之二:发扬集体的好作风,解决集体遇到的困难。 播放动画:陈涛的烦恼 九年级(3)班计划在国庆节期间组织一次集体活动,班长王磊提议大家去敬老院做一 天志愿者,为老人做清洁、表演节目等。可是体育委员陈涛觉得好不容易放了长假,想到 在城里打工的父母那里玩几天。 陈涛应不应该坚持自己的想法呢? 学生分组讨论、交流。 教师及时肯定、表扬积极发言的同学并小结。 关爱集体的表现之三:求同存异,团结他人,发挥集体力量。 【巩固新课】 请同学们思考以下两个问题: 1. 为什么众人拾柴会火焰高? 2. 为什么会出现三个和尚没水喝的现象? 学生思考后自由发言。 教师归纳:“人心齐,泰山移”,团结的集体才有凝聚力和战斗力! 课堂小结:通过本课的学习,我们知道了集体利益和个人利益是相互依存的关系。集 体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益。关爱集体,人人有责, 从而能自觉地维护集体荣誉和利益,发扬集体的好作风,善于团结他人。 最后,在《众人划桨开大船》的歌声中结束新课。 播放音频:众人划桨开大船 一支竹篙呀,难渡汪洋海。 众人划桨哟,开动大帆船。 一棵小树呀,弱不禁风雨。 百里森林哟,并肩耐岁寒,耐岁寒。 一加十,十加百,百加千千万。 你加我,我加你,大家心相连。 同舟嘛共济,海让路, 号子嘛一喊,浪靠边。 百舸嘛争流,千帆进, 波涛在后,岸在前。

一根筷子呀,轻轻被折断。 十双筷子哟,牢牢抱成团。 一个巴掌呀,拍也拍不响。 万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天。 同舟嘛共济,海让路, 号子嘛一喊,浪靠边。 百舸嘛争流,千帆进, 波涛在后,岸在前……


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