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EEPO图文结构式备课教案[1]


MS——EEPO 图文结构式备课教案

课题:择友标准 学校:盘县教师 进修学校 班级:七年级 ( )班 执教者:吴安勇 时间:2012 年 6
月 日星期


1、 合唱引入本课; 2、让学生明确本 节课的学习任务; 3、流程性检测学 生是否知道本节 课需要用到的 5J, 为后面学习做准 备。




1、相互学习; 2、学会表达自 己意见; 3、培养小组分 工、合作学习习 惯和养书面表 达呈现方式的 能力。


1、小组协 作; 2、学会表 达; 3、学会倾 听; 4、学会总 结。 使学生在 知识、技 能、思考、 学习习惯 等方面加 深印象,引 导学生现 实中应该 怎么做。

1、培养学生独 立思考能力; 2、学会借助各 种资源帮助思 考问题。 3、培养书面表 达呈现方式的 习惯。

教学素材
教学目标: 1、 知道具备什么样 品质的朋友值得交 往; (知识) 2、 A.能选择适合自 己 的 朋 友 交 往 ;B. 学会主动思考、发 表自己的意见、书 面表达呈现方式和 小组合作学习的能 力; (能力) 3、 培养初步的择友 观。 (情态价) 教学重难点: 什么样的朋友值得 交往? 课型方式:要素组合 课时形态:小课 (23 分钟)

过程
时间

导入
4′

自学
3′

合作探究
8-9′

成果 展示
7-8′

总结
1′

听+想+做
1、师生唱《朋友》 高潮部分, 教师简 单引入; 2、 明确本课任务: (见学习目标) 3、流程性检测: A、你明白顺时针 交互卡怎么做 吗? B、你知道分组合 作需要注意哪些 问题吗? C、你知道有哪些 书面表达呈现方 式吗? D、运用多媒体重 点训练学生没有 完全掌握部分。

听+想+做
1、你喜欢和什 么样的人交朋 友?不喜欢和 什么样的人交 朋友?自己思 考后,用你喜 欢的书面表达 呈现方式写在 微型卡上; 2、温馨提示: 可借助课本相 关内容和其他 有关朋友的诗 歌、散文、歌 曲、故事、名 言警句等帮助 自己理解。

看+想+说 +做+动静
1、教师指定 10-11 人分为一 组; 2、顺时针交互 刚才写的微型 卡,你对了同学 的观点有什么 看法与其交流; 在你也赞同的 那条后面投上 支持的一横。 3、用书面表达 呈现方式把本 组支持率较高 的观点不重复 的写在大卡上。

想+说+听 +做+动静
1、把本组 成果展示 在相应的 位置上; 2、中心发 言人汇报 本 组 成 果,其他 同学注意 倾听,每 组发言不 超 2 分钟; 3、教师点 拨引导学 生总结出 择 友 标 准。

听+想
通过学习 ……,希望 同学们生 活中能选 择自己喜 欢的朋友 交往。己所 不欲,勿施 于人,希望 同学们能 做大家喜 欢交往的 朋友不要 做大家不 喜欢交往 的朋友,愿 同学们朋 友满天下。

反 思


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