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《没有规矩不成方圆》教案


没有规矩,不成方圆
课前准备:教学课件、铅笔等 教学目标: 一、通过学习,初步懂得规则对于社会公共生活的重要性。 二、通过小组讨论、交流,学习发现生活中的规则,感受生活处 处有规则,了解与小学生相关的规则。 三、体会规则是大家制定的,初步尝试自己这定规则,并能自觉 遵守规则。 教学重、难点: 懂得规则对于社会公共生活的重要性,培养自觉遵守规则的意 识。 教学过程: 一、游戏导入,揭示课题。 1.玩 “传笔游戏”。(师发笔,不做任何提示。) 2.生自由传笔,师宣布获胜队。(体会游戏的不公平,规则的 不完善) 3.板书课题:《没有规矩不成方圆》。 4.观察图画,理解规则 (课件出示 52 页图片,引导学生观察后回答问题。) 二、寻找规则,感知规则的普遍性 1.寻找生活中的规则 (1)学生讨论交流,积极发表意见,老师巡视指导。

(2)学生以小组开火车形式汇报,感受日常生活中的规则,并适 当作补充。 2. 寻找学校中的规则 (1)我们校园中有哪些规则呢?让我们一起来了解一下。 (出示 图画) (2)师引导:透过校园的画面,我们仿佛走进了我们的教室,你 又发现了什么规则? (3)出示“遵守规则”的顺口溜,让学生齐读。 遵守规则 少先队员要做到,讲文明,讲礼貌。 唱着童谣去学校,遇到老师先问好。 同学相见说声早,礼仪常规最重要。 进校要走人行道,不穿操场和跑道。 上下楼梯不乱跑,遵守规则向右靠。 看见纸屑弯弯腰,爱护环境莫忘记。 上课听讲要专心,积极发言勤思考。 同学不能大欺小,团结友爱校风好。 校——风——好! 3、寻找公共场合的规则。 三、谈感受并展示反面案例,体验规则的必要性 1、课件出示:不遵守规则图片,让学生观察并判断。

2、总结:我们只有遵守规则,才能安全、快乐地生活,如果人 们不遵守规则,整个社会就没有秩序,乱成一团。我们的生活中需要 规则,让我们都来遵守规则,让我们记住:没有规矩,不成方圆。 四、齐来制定班规 发给学生每人手中一张心形纸,让学生用心地为班级写一到两 条班规,名字写在背面,将写得又好又漂亮的同学的把它们粘贴在黑 板上展示! 五、总结 通过这节课的学习,同学们不但知道了规则无处不在、规则在生 活中的重要性,还懂得了应该自觉地遵守规则,老师觉得你们真的很 棒!


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