当前位置:首页 >> 高中作文 >> 作文讲评

作文讲评


我的中学生活趣事 一、5 吕思卿 哇哦!打排球了! “哇哦!打排球了!” 随着一声巨“ 随着一声巨“吼”,同学你争我抢地向 排球奔去,毕竟, 排球奔去,毕竟,这是我们初中体育课接触 的第一个球类活动, 的第一个球类活动,绝对要比天天做广播体 操有趣。还没等我们拿到球, 操有趣。还没等我们拿到球,老师便开始发 话了:“要小心,别把球打出学校!要 话了: 要小心,别把球打出学校! 经

过七八分钟的声波轰炸, 真,……”经过七八分钟的声波轰炸,老师终 经过七八分钟的声波轰炸 于下令解散队伍, 于下令解散队伍,我们一排七人便向对面冲 去。

到达预定地点,我们就立刻摆开阵势, 到达预定地点,我们就立刻摆开阵势,准备 来玩“打猫尾”排球版。既然是游戏, 来玩“打猫尾”排球版。既然是游戏,规则必须 要讲明白。本游戏分进攻方和防守方。 要讲明白。本游戏分进攻方和防守方。进攻方称 打手” 防守方叫作“小猫” 打手” 为“打手”,防守方叫作“小猫”。“打手”须 站在一条线后,不可越界。 小猫”一被击中, 站在一条线后,不可越界。“小猫”一被击中, 即刻出局;如接到球,则可获“重生”机会一次, 即刻出局;如接到球,则可获“重生”机会一次, 并可累加, 并可累加,可以在被击中后不下场或让已下场的 队友重新上场。如接球失败,也即刻出局。 队友重新上场。如接球失败,也即刻出局。规则 一定出,战斗立即打响。莫言接球便无难, 一定出,战斗立即打响。莫言接球便无难,赚得 小猫”空喜欢,正入“打手”圈套里, “小猫”空喜欢,正入“打手”圈套里,一球一 个便玩完。第一局,我不幸“中弹” 个便玩完。第一局,我不幸“中弹”,牺牲在最 前沿。后来接连三局, 前沿。后来接连三局,这排球好像跟我过不去似 我在哪儿它就打哪儿,打得我一点辙儿没有。 的,我在哪儿它就打哪儿,打得我一点辙儿没有。

第四局我一气之下,当了“打手”。 第四局我一气之下,当了“打手” 只见我面前一个个“小猫”大摇大摆, 只见我面前一个个“小猫”大摇大摆,好 像我是空气一般。我全力的一掷,“啊呀! 像我是空气一般。我全力的一掷, 啊呀 谁这么差劲! 一声惨叫,我暗中窃喜, 谁这么差劲!”一声惨叫,我暗中窃喜, 敢轻视“本帅” 打不……妈妈咪呀,只 妈妈咪呀, 敢轻视“本帅”,打不 妈妈咪呀 见对面我的“同盟”被我的一记“炮弹” 见对面我的“同盟”被我的一记“炮弹” 给打中了头,周围同学“ 的笑开了花, 给打中了头,周围同学“哗”的笑开了花, 纷纷向我致谢,“感谢”我帮他们除掉 纷纷向我致谢, 感谢” 一害” 恰在此时, “一害”。恰在此时,对面的同伴大军以 迅雷不及掩耳之势投出一球, 啪啪” 迅雷不及掩耳之势投出一球,“啪啪”两 小猫”被同时击中,这正是: 声,俩“小猫”被同时击中,这正是:胜 利之期,不但在天,机会在手,成功无限。 利之期,不但在天,机会在手,成功无限。 此刻我们更是投入到着趣味无穷的 趣味无穷的比赛中 此刻我们更是投入到着趣味无穷的比赛中 了。

俩人已挂,剩下的“ 俩人已挂,剩下的“猫”们顿时 害怕了,在场中又跳又叫, 害怕了,在场中又跳又叫,使“打猫 事业难以继续。这里, 尾”事业难以继续。这里,我故意抛 出高曲线球,防守阵地一片混乱, 出高曲线球,防守阵地一片混乱,纷 纷来抢,一下子被击中三四个。 纷来抢,一下子被击中三四个。“嘟” 铃声响了,我们笑着回到了班。 铃声响了,我们笑着回到了班。大家 都沉浸在这有趣的活动 有趣的活动中 都沉浸在这有趣的活动中。
十二入中学,作业重如山,排球“打 十二入中学,作业重如山,排球“ 猫尾” 牛人都出现。莫言中学苦, 猫尾”,牛人都出现。莫言中学苦,也有 乐翻天。拥有好运动,趣事无尽来。 乐翻天。拥有好运动,趣事无尽来。同学 只要我们善于发现快乐,中学生活一 们,只要我们善于发现快乐,中学生活一 定会丰富多彩。 点题) 定会丰富多彩。(点题)

为自己的坚持喝彩 青岛市第五十九中学初一三班 薛雨菲 看着古筝十级证书,想起五年来自己的努力, 看着古筝十级证书,想起五年来自己的努力,我 不禁为自己的坚持而喝彩…… 不禁为自己的坚持而喝彩…… ——题记 ——题记

我是一名普通的中学生, 我是一名普通的中学生,没有什么与众不 同的地方。但在这里, 同的地方。但在这里,我要为自己的坚持而喝 彩。 学习古筝这些年, 学习古筝这些年,可谓酸甜苦辣样样感受 我都体味个遍。最初喜欢上它, 我都体味个遍。最初喜欢上它,是因为它天籁 般的声音,深深地吸引我去研究它、爱上它。 般的声音,深深地吸引我去研究它、爱上它。 我要学古筝! 我告诉妈妈。妈妈说: “我要学古筝!”我告诉妈妈。妈妈说:“听 别人弹的好听,可练琴是很辛苦的, 别人弹的好听,可练琴是很辛苦的,你能坚持 我一定会坚持!我暗暗告诉自己: 吗?” “我一定会坚持!我暗暗告诉自己:等 到有一天,我会为自己的坚持而喝彩! 到有一天,我会为自己的坚持而喝彩!

初入古筝班,我是里面最小的学员。 初入古筝班,我是里面最小的学员。大家 都在猜疑: 这小不点儿能坚持吗?”“能 都在猜疑:“这小不点儿能坚持吗?”“能!” 我坚定地回答。 我坚定地回答。我记得我的那个要为自己喝彩 的愿望,也相信自己会实现它。刚练习古筝时, 的愿望,也相信自己会实现它。刚练习古筝时, 我的手很小,不能自如地弹出跨度大的音符。 我的手很小,不能自如地弹出跨度大的音符。 皱紧眉头,一遍一遍地练,因为我明白, 我皱紧眉头,一遍一遍地练,因为我明白,我 要成功,需要付出更多的努力。烈日炎炎, 要成功,需要付出更多的努力。烈日炎炎,我 任由汗水尽情地挥撒;寒风凛冽, 任由汗水尽情地挥撒;寒风凛冽,我顶风穿梭 于古筝班与家之间。手指弹肿了,磨破了,我 于古筝班与家之间。手指弹肿了,磨破了, 都坚持练。特别是手又累又疼的时候, 都坚持练。特别是手又累又疼的时候,也想到 过放弃。可是为了实现那个为自己喝彩的愿望 为自己喝彩的愿望, 过放弃。可是为了实现那个为自己喝彩的愿望, 我仍然选择了坚持。 我仍然选择了坚持。

慢慢的, 慢慢的,班里好多哥哥姐姐们放弃学习古 筝了,叔叔阿姨们也不再来练琴了, 筝了,叔叔阿姨们也不再来练琴了,他们都选 择了放弃,只有我一直坚持练习古筝, 择了放弃,只有我一直坚持练习古筝,并渐渐 成了古筝班里最大的学员。 成了古筝班里最大的学员。因为我要实现为自 己的坚持喝彩的愿望! 己的坚持喝彩的愿望! 今年八月, 今年八月,我参加了中国音协组织的古筝 十级考试。由于我的刻苦、坚持, 十级考试。由于我的刻苦、坚持,我顺利通过 了考试。 我成功了! 我兴奋、激动地喊。 了考试。“我成功了!”我兴奋、激动地喊。 这些年吃的苦,只有我自己最清楚。 这些年吃的苦,只有我自己最清楚。我终于可 以大声地为自己喝彩:“你真棒! 以大声地为自己喝彩 “你真棒!坚持就是胜 是的,坚持,就是胜利。 利!”是的,坚持,就是胜利。我要为我的坚 持喝彩。 持喝彩

为自己喝彩 初一六班 牟晓哲 每个人都是不同的, 每个人都是不同的,正是我们这些千奇百怪 的人才组成了万千世界。在这世界中,既有那些 的人才组成了万千世界。在这世界中, 敢于为自己喝彩,充满自信的人,还有那些内向, 敢于为自己喝彩,充满自信的人,还有那些内向, 缺乏自信心的人··· 缺乏自信心的人 小学三年级时,我们班评选中队委员, 小学三年级时,我们班评选中队委员,我 很想做宣传委员,但由于胆小,怕竞争不上丢脸, 很想做宣传委员,但由于胆小,怕竞争不上丢脸, 始终默默地拿着准备好的演讲稿。 始终默默地拿着准备好的演讲稿。终于到了竞争 的那天,经过一番激烈的思想斗争,我下决心去 的那天,经过一番激烈的思想斗争, 试一试。当竞选进行到宣传委员这一环节时, 试一试。当竞选进行到宣传委员这一环节时,我 发现还有许多强劲的对手, 发现还有许多强劲的对手,而他们又都比较有能 可能性比较高。无奈, 力,可能性比较高。无奈,我只好自己为自己鼓 自己为自己加油。到我了, 劲,自己为自己加油。到我了,我拿着已经准备 好的稿子,胆战心惊的迈着沉重的步伐走上讲台。 好的稿子,胆战心惊的迈着沉重的步伐走上讲台。

“亲爱的老师、同学们···”关键的时刻到了,此时 亲爱的老师、同学们 关键的时刻到了 关键的时刻到了, 亲爱的老师 要是没有把握好机会以后就没机会了呀! 要是没有把握好机会以后就没机会了呀!为了胜 利的旗帜,我一个劲儿的在心里为自己呐喊, 利的旗帜,我一个劲儿的在心里为自己呐喊,为 自己叫好、喝彩,我相信自己是最棒的! 自己叫好、喝彩,我相信自己是最棒的!“不想 当元帅···”连我自己都讶然一惊 连我自己都讶然一惊, 当元帅 连我自己都讶然一惊,这么流畅的演 讲会是我读出来的吗?我信心大增,更加努力。 讲会是我读出来的吗?我信心大增,更加努力。 手心里的汗水和紧张的力道促使我快把演讲稿给 掐碎了。 一次机会。 掐碎了。“···一次机会。谢谢大家!”演讲完后, 一次机会 谢谢大家! 演讲完后, 我心里的石头总算是落了地, 我心里的石头总算是落了地,紧张的汗水已经把 我的衣衫都浸湿了。 我的衣衫都浸湿了。

同学们的掌声传来, 同学们的掌声传来,连老师也像我投来赞许的 目光。回到座位上, 目光。回到座位上,我仔细回想了一边刚才的 过程,不仅为自己拍手叫好,为自己大声喝彩, 过程,不仅为自己拍手叫好,为自己大声喝彩, 我沉睡已久的自信心终于苏醒了! 我沉睡已久的自信心终于苏醒了!虽然最后我 还是没有当上宣传委员,但在我的心里, 还是没有当上宣传委员,但在我的心里,我却 是成功的! 是成功的! 每个人都是自己,都是独一无二的, 每个人都是自己,都是独一无二的,并 且都会有自己的闪光点。拿出自信, 且都会有自己的闪光点。拿出自信,扬起希望 的风帆,为自己喝彩,为自己加油, 的风帆,为自己喝彩,为自己加油,在生命的 长河里勇往直前! 长河里勇往直前!


更多相关文档:

作文讲评课教案

作文讲评课教案_小学作文_小学教育_教育专区。作文讲评教案:关爱的故事 一、教学目标: 1、学生通过作文讲评,学会选取典型事例,把生活中人与人之间相互关爱的事 情...

作文讲评

作文讲评_高三语文_语文_高中教育_教育专区。作文讲评 托尔斯泰有句名言: “一个人越聪明、越善良,他看到别人身上的美德越多;而一个人越愚蠢、 越恶毒,他看到...

作文讲评课常用的讲评方法

作文讲评课常用的讲评方法_初中作文_初中教育_教育专区。作文讲评课常用的讲评方法 作文讲评起着承上启下的作用,是作文教学中重要的环节。作文讲评,不是 教师讲、...

作文讲评

2014——2015 学年第一学期 凉州区四坝镇九年制学校 七年级作文教学设计 总第 课时 课 题 突出中心作文讲评 朱生红 主备教师 授课教师 杨万会 参备教师知识与...

作文怎样进行讲评

每次作文讲评之后,应留出时间让学生对自己的 作文做再修改。再修改的过程,实际上是对批发和讲评的消化过程,也是在教师 指导下对作文中反映出不的间题再认识, 有...

作文讲评教案

作文讲评教案_小学作文_小学教育_教育专区。第一单元 教学内容:记一次游戏过程 教学目标:1、培养学生在改作能力。 2、通过范文阅读,让学生了解如何详写游戏的 ...

作文讲评

作文讲评_初中作文_初中教育_教育专区。作文讲评---定格在记忆中的画面 (2014-03-06 15:18:47) 标签: 分类: 写作教学教育 这也是课堂 本次作文是一个二选一...

如何上好作文讲评课

如何上好作文讲评课_小学作文_小学教育_教育专区。三校联合教研讲座 如何上好作文讲评作文讲评,是作文批改的继续和发展,它串起了本次作文的命题、指导、批改等...

2014水平试作文讲评

2014水平试作文讲评_高中作文_高中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 2014水平试作文讲评_高中作文_高中教育_教育专区。《晚報》(面向社会大众) 1...

作文讲评(十二)

作文讲评(十二)_高中教育_教育专区。高三任务驱动型作文(五)【题目回放】 18.阅读下面一段材料,按要求作文。(60 分) “唧唧复唧唧,木兰啃烧鸡”,近期,喜剧演员...
更多相关标签:
作文讲评课教案 | 作文讲评ppt | 作文讲评课 | 作文网 | 高中作文讲评 | 作文讲评课教学设计 | 作文 | 高考作文讲评 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com