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山东省枣庄市2014-2015学年高一下学期期末考试生物试题 Word版含答案


山东省枣庄市 2014-2015 学年高一下学期期末考试 生 物 试 题 第Ⅰ卷 (选择题 共 50 分) 一、选择题(本题共 30 小题,每小题只有一个正确答案,1—10 题每题 1 分,11—30 题每题 2 分) 1.右图是人体某组织结构示意图,①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下列说法正确的是 A.人体的内环境由②③④组成 B.②中含激素、血红蛋白、乳酸、

CO2 等物质 C.浆细胞分泌的抗体先进入③,再进入④ D.血浆中的氧进入组织细胞的途径是②→③→④ 2.内环境必须保持相对稳定,细胞才能进行正常的生命活动。下列有关说法,正确的是 A.年龄、性别党个体差异会导致内环境的成分存在差异 B.内环境的温度、血糖、渗透压调节均与垂体有关 C.若人的体温太低,酶会永久失活进而影响代谢 D.血浆。组织液和林巴中蛋白质含量相近 3.人在拔牙时,往往需要在相应部位注射局部麻醉药,使其感觉不到疼痛,这是因为麻醉药 A.阻断了突触的兴奋传递功能 B.抑制感受器的活动 C.阻断了传入神经的功能 D.抑制效应器的活动 4.下列有关内循环稳态的说法,正确的是 A.人体维持稳态的调节能力很强,即使外界环境剧变,人体稳态也可以维持平衡 B.人体各器官、系统协调一致地正常运行,是维持内环境稳态的基础 C.内环境稳态调节机制的现代观点是神经-体液调节网络 D.稳态就是指内环境的各种理化性质处于不变的状态 5.下图表示动作电位传导的示意图,下列叙述不正确的是 版权所有:(www..com) A.① ②过程,细胞膜的钠离子通道开放 B.② ③过程,钾离子流出细胞膜恢复静息电位 C.兴奋传到 a 处后,神经递质才会合成 D.细胞膜内侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同 6.下列关于激素之间相互关系的叙述,正确的是 A.促甲状腺激素能抑制甲状腺激素的分泌 B.促甲状腺激素能促进甲状腺激素释放激素的分泌 C.血糖浓度偏低时,胰高血糖素和肾上腺激素表现为协同作用 D.人感受到寒冷刺激时,甲状腺激素和肾上腺激素必须为拮抗作用 7.下列关于生命活动调节的说法,正确的是 A. 体液调节即激素调节 B. 神经调节的基本方式是反射 C.体液调节的途径是血液的运输 D.跳水运动员一刹那做出精美复杂的动作只是由于神经调节的结果 8.“胰岛素抵抗”是指机体的胰岛素的敏感性降低,使胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降。下列能 引起“胰岛素抵抗”的是 ①胰岛 B 细胞受损 ②靶细胞表面胰岛素受体减少 ③胰岛素与其特定受体识别发生障碍 ④胰高血糖素分泌增加 A.①② B.②③ C.②④ D. ③④ 9.下列有关淋巴细胞的叙述,不正确的是 A. 所有的淋巴细胞都具有特异性识别功能 B.B 细胞和 T 细胞都是由骨髓肿的造血干细胞分化、发育而成 C. 在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞 D.B 细胞和 T 细胞的细胞核基因都相同,但它们遗传信息的表达情况不同 10.下列关于神经递质、激素和酶的叙述,正确的是 A.激素的作用原理是降低化学反应所需要的活化能 B.神经递质需经血液运输发挥作用 C.三者发挥作用后均失去活性 D.有些神经细胞可以分泌激素 11.下列关于寒冷时体温稳定的叙述,正确的是 A.寒冷时酶活性增强,因而代谢加快 B.皮肤所散失的热量都是对生命活动无意义的热 C.寒冷时经皮肤所散失的热量少于高温环境 D.寒冷时,代谢增强与多种激素有关 12.下列关于免疫细胞和免疫物质的叙述,正确的是 A.吞噬细胞在免疫过程中没有特异性识别能力 B.只要接触一次抗原,抗体就能长期记住

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