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古诗词鉴赏解题指导 08中考古诗词题


古诗词鉴赏解题指导 08 中考古诗词题 08 中考古诗词题>古诗词鉴赏解题指导 08 中考古诗词题澳视群雄 古诗词鉴赏分类解题指导 古诗词鉴赏是高考语文的一个重要内容, 它要求考生全面调动自己的知识积累、 生活阅 历和审美情趣进入作品,感 知诗歌形象,品味诗歌语言,领略诗歌的表达技巧,并用自己的语言加以表达。这里我 们就古诗词鉴赏命题形式与解题 对策作一介绍,希望能给考

生带来实质性的帮助。 一、表达技巧类 [命题形式] 这首诗运用了何种表现手法?这首诗运用了怎样的艺术手法 (技巧) ?诗人是怎样来抒 发自己的情感的? [解题指津] 分析表达技巧, 就是分析诗人表达思想感情的方法。 因此, 最好从诗歌的艺术构思入手。 答题时应该包 括(1)指出运用的表现手法; (2)这种手法在诗歌中的具体运用; (3)运用该手法的 好处。 [示例] 试分析下面这首诗歌的表达技巧。 蜀相 杜 甫 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色, 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死, 长使英雄泪满襟。 [参考答案] 这首诗主要运用了寓情于景、 用典、 衬托的手法。 其中三四两句是寓情于景, “自” 、 “空” 二字写出了祠 堂景色虽美,却无人欣赏,以乐景写哀情。 “三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 ”一句 用刘备三顾茅庐来衬托诸葛亮的 杰出才能,表达了诗人对诸葛亮的敬仰之情。 二、形象意境类 A. 形象 [命题形式] 这首诗塑造了什么样的形象?试说说这首诗中的形象特点?通过诗中的形象塑造, 表现 了诗人怎样的情 感? [解题指津] 诗中形象倾注了诗人的思想,包孕着诗人的情感,因此,形象应是熔铸诗人思想感情的 事物,分析诗歌 形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质, 在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的 象征意义和社会意义。答题步骤 是: (1)找出并描摹诗歌形象; (2)概括形象特点; (3)揭示情感。回答时应包括三个 要点: (1)是什么形 象; (2)形象的具体特征是什么; (3)形象的意义是什么。 [示例] 试分析下面诗中画眉鸟的形象。 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移,山花红紫树高低。 始知锁向金笼听,不及林间自在啼。 (注:本诗为贬官外任时所作) [参考答案] 诗歌描写了一只画眉鸟出笼后自由自在、无拘无束的形象。其中一、二两句具体描写画 眉鸟出笼后,自 由自在地飞翔、 无拘无束地歌唱的特点。 其实画眉鸟的形象就是摆脱了朝廷束缚后自由 舒畅的诗人自身形象写照。 B. 意境 [命题形式] 这首诗营造了一个怎样的意境氛围?表达了诗人什么样的思想?这首诗为我们展示了 一幅怎样的画面? 这首诗描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀? [解题指津] 分析诗歌意境要抓住三方面的内容,一要描摹诗歌图景,二要概括意境特点,三要剖析 思想。具体 答题分为三个部分,第一部分,考生应该用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来。 这里有两个要点,一是用自己的 语言,切忌直接引用;二是要描摹出主要的景物,不必每句、每个景物都写到,但要写 到主要的景物,语言力求优美。 第二部分, 应在描摹出图景后, 用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特 点,或幽静,或萧瑟,或生机勃 勃,或孤寂凄清,或雄浑壮丽,或沉郁忧愁,或和谐静谧,或开阔苍凉,或高远辽阔等 等。第三部分,根据这首诗情境 氛围的特点再来谈诗人的思想感情。 [示例] 在下列这首诗中塑造了怎样的一种意境?这种意境表现了怎样的理想? 山居秋瞑 王 维 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,

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