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《图片的组合》教案设计


《图片的组合》教案设计
一、教案背景 1、 面向学生:中学 2、学科:信息技术 3、课时:1 课时 4、学生课前准备: (1) 、预习本课时教学内容。 (2) 、准备自己、班级的照片 二、教学课题 1、学会在组合图片上,以及对图层、魔棒工具、容差值等进行调整。 2、能通过网上查找符合自己所需的图片,并能通过合理的调整,使得图片画面和谐统一。 3、通过对图片的调整,培养学

生的观察能力和审美能力, 三、教材分析 《图片的组合》是青岛出版社出版的《初中信息技术》八年级下册的教学内容。教学对 象是八年级学生。 在本课之前,同学们已经对 potoshop 有一个简单的了解,能够熟悉 potoshop 的界面,并 能利用简单工具进行对图片的处理。 在上节课的学习中,已经学习了 potoshop 工具栏中的所有工具。这个为同学们在本节课 图片组合的自主探究开展提供很好的前提。 人对图像的记忆能力比文字能力更加强大, 一幅好的组合图片能使得我们更具有吸引力, 因此能在我们设计好的组合图片中进一步修饰, 不仅能美化我们的图片, 而且更加吸引同学 们。 本课是在学生已有的知识结构上,通过观察,操作,对比,整理归纳等活动,让同学们 在美化自己的作品的同时,自觉地学习组合图片,调整图片修饰图片的方法。在调整的过程 中让同学们熟悉图层的概念以及感受如何让图片和谐的方法。 本课的教学重点是让同学们学会抠图的基本方法,在组合图片上,能调整图层之间的关 系。 难点是通过调整修饰图片,让图片更具创新。 四、教学方法 1、教学方法:情境引入法、任务驱动法。 2、学习方法:自主探究和合作学习。 五、教学过程 一、 魔术观摩,激发好奇心。 师:同学们,老师今天请来一位神秘的嘉宾,他将给大家表演一个魔术。同学想不想看 啊?掌声有请神秘嘉宾登场。 播放 《魔亦有道》 20120716 精编版中的一段视频。 (主要是后半段汉堡与图片的组合) 【百度视频】http://bugu.cntv.cn/ent/C22845/classpage/video/20120716/101753.shtml (通过魔术视频展示, 让学生观察到魔术中的图片并不是和原图片是一体的, 是另一副 被咬了一口的汉堡图片组合上去的。从而产生疑问,引出本节课的课题。 ) 二、新知新授,自主探究。 出示教学目标及任务 任务一:把美丽的风景图片和班级的集体照进行组合。 【百度图片】

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&pv=&word=%B7% E7%BE%B0%CD%BC%C6%AC&z=0 (通过刚才的魔术表演,并利用 flash 动画演示引出图层的概念,小组合作通过演示加 深学生对图层的了解,掌握图层的特点。 ) 同学们登录教师机把班级照片复制到自己电脑中。然后根据教材内容开始组合图片。 【组合图片注意图层的下列情况: (1)图层是独立的,修改一个图层,不会影响其它图层。 。

图层 1 图层 0

(2)图层可以调整顺序

图层 0 图层 1

温馨提示: 1、单击魔棒后没选中的背景,按住 shift 键,连续单击。 2、 缩放—自由变换时, 把鼠标放在任意一个顶角, 变成双向箭头时, 按住 shift 键缩放, 图片不变形。 3、 选中背景后,选择—反选 4、 完成调整—回车 (利用 FLASH 动画制作的学习小软件里面有详细介绍) 三、团结合作,重点突破。 任务二:用我们这节课所学的知识,来完成自己的一个小心愿——海底世界的组合

(任务一的知识点同学们都掌握了, 下面就用我们刚刚学的知识来完成自己的一个小心 愿:一直想去海底世界和大海中的大鲨鱼、海豚、企鹅等合影,可一直没能实现这个心愿, 不想因为这个留下遗憾,请同学们讨论一下这个问题怎么解决? 同学们通过小组协作分析并回答 找关于海底世界的图片, 然后把自己的照片和海豚、 企鹅组合起来就可以完成心愿了。 【百度图片】 (海底世界的图片) http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&f r=&sf=1&fmq=1363362465072_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&he ight=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E6%B5%B7%E5%BA%95%E4%B8%96%E7%95 %8C 请同学们在组长的帮助下,完成任务二 温馨提示: 1、在利用魔棒工具进行图片选择上,容差值设置可以小一些。这样做便于选取更准确 的图片。

2、自己照片的透明度在图层面板左上角调到 40%左右

3、根据海底世界图片的整体效果,修饰自己的照片。 我们所学以上知识,以后在学习生活中就要灵活运用。 三、挑战任务,突破难点 任务三:发挥小组合作的力量,利用查找素材进行创意,设计一个作品。 (设计作品主题:公益环保) 【百度图片】查找 http://www.sucaitianxia.com/ http://www.sucaitianxia.com/psd/gongyi/2012-12-17/49244.html http://www.sucaitianxia.com/psd/gongyi/Index.html http://www.sucaitianxia.com/psd/gongyi/2013-02-26/50333.html http://www.sucaitianxia.com/psd/gongyi/2012-10-19/47758.html (让同学们打开先看这些创意,然后通过图片自己设计,也可以借鉴这些分层的图片 设计出一副公益环保的创意作品)

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%B 5%D8%C7%F2 http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=ala1&fr =ala1&sf=1&fmq=1363566173000_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width= &height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E6%B0%B4 http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=ala1&fr =ala1&sf=1&fmq=1363566254468_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width= &height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E6%89%8B http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=ala1&fr =ala1&sf=1&fmq=1363566315921_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width= &height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E6%A0%91 http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=ala1&fr =ala1&sf=1&fmq=1363566345078_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width= &height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E6%9C%A8%E6%9D%BF (1) 小组合作,尝试做出一副具有你们组创意的作品 (2) 上传作品(设计好后交到教师机的图片文件夹)——学生讲解创意 选择一些较好的作品,通过多媒体网络教学平台共同欣赏,让作品的作者说一说他设 计作品时的想法,圈出优秀的地方,共同讨论。 同时要求同学们说说优秀作品有哪些优秀的地方,学会从正面评价别人的作品,发现 别人优点所在。 (3) 请同学们欣赏环保的图片,对学生进行教育 评出优胜组,表扬与鼓励 二、 教学反思 本节课是在 potoshop 中进行组合图片,包括图层分层的掌握,抠图的基本方法,魔棒、 自由变换工具的使用,以及容差值的设置、图片整体效果的设置。从教学效果来看,很多同 学都基本掌握。 如何让同学们的图片与组合的图片和谐协调,达到选择图片一直的效果呢?从同学们上 交的作品来看,不少同学还是可以利用百度图片查找与之相适应的图片。并成功组合,调整 和进行一定的编辑。 在作品点评过程中,同学们基本能分享别人的有限,能用自己的语言表达制作作品过程 中的思想和创意,同学们的表现值得肯定。 但我也看到一些不足:还有个别同学不能成功完成知识的迁移,需要同学们帮助才能成 功组合图片;部分作品显得粗糙,不符合要求,仍需要提高。 三、 教师个人介绍 省份:山东省青岛即墨市 学校:即墨长江中学 姓名:赵春华 电话:15908920200 电子邮件:zhaochunhua1982@163.com 通讯地址:山东省青岛即墨市湘江二路 99 号 邮编:266200


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