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《我的未来不是梦》教学设计


八年级音乐 《我的未来不是梦》教学设计
咀头初级中学 知识与技能: 学生在歌曲演唱的过程中, 体会通俗歌曲的演唱特点, 并进一步感受 电子乐器在歌曲的表现中所起到的重要作用。 过程与方法: 音乐欣赏法、讲解法、对比分析法、分组讨论法、归纳总结法。 情感态度与价值观: 在歌曲的演唱过程中体会歌曲表现中出的对梦想的追求与不懈的努 力,顽强拼搏的精神。 教学重点:用自然和谐的

声音演唱歌曲,表现歌曲的情感。 教学难点:体会电子乐器在通俗歌曲中的重要作用。 教学准备: 钢琴、多媒体课件 教学过程: 一、教师谈话导入: 1、师:同学们,在你们的心中一定有一个美好的未来梦想,和大家 一起来分享一下你的美好梦想吧。 2、教师小结,导入新课,出示课题——《我的未来不是梦》 。 二、歌曲学唱: 1、聆听范唱,教师课件出示思考题: A、这首歌曲给你什么样的感受? 何 娟

B、这首歌曲运用了什么样的演唱方法? 2、教师播放范唱,指导学生思考。 3、学生回答思考题,教师总结通俗歌曲的演唱特点:通俗唱法也称 为流行唱法,具有通俗性,自娱性等艺术特色。擅长抒了以个人为主体的 内心情感。 通俗作品通俗易懂, 风格轻松愉快, 活泼新颖。 多用自然嗓音, 音域一般不宽,吐字清晰,亲切随意。 4、出示乐谱,指导学生看谱,强调歌曲结尾部分的演唱方法。 5、复习弱起节奏和弱起小节知识,找出曲谱中弱起小节,划拍指导 学生准确起唱。 6、播放现场演唱视频,观看中要求学生注意弱起小节和二分休止符 以及多处有休止符地方的演唱方法。 7、教师小结通俗歌曲的演唱方法。 8、随伴奏演唱,出现问题教师进行个别纠正。 二、音乐实践 1、聆听不同版本的歌曲《我的未来不是梦》 ,思考教师给出的问题: A、这几首歌曲在电子乐器的表现方面有什么相同点和不同点? B、你认为电子乐器在通俗歌曲的表现中起什么作用?以小组为单位,谈 谈自己的看法。 2、教师组织学生聆听,分小组进行讨论,选出一名代表回答本组意 见。 3、小结学生发言。 三、课外拓展: 课后聆听自己喜欢的几首通俗歌曲,从节奏、旋律、配器、情绪方面

进行对比分析,完成下面的表格。

歌曲

节奏

旋律

配器

情绪

四、课堂小结。

课后反思:本节课是学生在学习音乐的过程中第一次正式接触通俗歌曲, 平时学生就很喜欢通俗方式演唱的流行歌曲, 这首歌非常能引起初二学生 的兴趣。 在导课时我应用了谈话的方式来导入, 目的是通过学生对未来梦 想的畅谈勾起学生学习的兴趣, 通过聆听范唱的形式让学生初步的体验通 俗歌曲的演唱方法, 再通过视频观看歌手现场表演, 进一步体会歌曲的情 绪, 总结通俗歌曲的演唱方法和特点。课堂实践中我安排了几种不同版本 的歌曲演唱方法, 让学生在聆听的过程中进一步的体会电子乐器在通俗歌 曲的表现中所发挥的重要作用。 最后进行交流总结。 课外拓展我运用了让 学生自己选择歌曲,从四个方面进行分析,完成表格的方式。在课堂中, 学生的积极性比较高, 和我配合的也很默契, 但是在歌曲的演唱中还是显 得比较拘谨, 尽管我用了不同的方式来激发学生演唱的兴趣和欲望, 但是 效果不理想, 学生在演唱时感情投入不够, 没有表现出歌曲中所体现的对 梦想努力追求的情感,在今后的教学中,还需要进一步总结,指导学生在 歌曲的演唱过程中注意情感的投入。


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