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教学设计方案样式及说明


教学设计方案样式及说明
课题名称 设计者(姓名、学校) 一、概述 · 说明学科和年级 · 简要描述课题来源和所需课时 · 概述学习内容 · 概述这节课的价值以及学习内容的重要性 二、教学目标分析 从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教 学目标做出一个整体描述。 三、学习者特征分析 说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的

学习准备(学习起 点) ,以及学生的学习风格。要注意结合特定的情境,切忌空泛。 说明教师是以何种方式进行学习者特征分析,比如说是通过平时的观察、了解;或 是通过预测题目的编制使用等。 四、教学策略选择与设计 说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略,以及这些策略实施过程 中的关键问题。 五、教学资源与工具设计 教学资源与工具包括两个方面:一是为支持教师教的资源;二是支持学生学习的资 源和工具,包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具 以及其他需要特别说明的传统媒体。 如果是其他专题性学习、研究性学习方面的课程,可能还需要描述需要的人力支持 及可获得情况。 六、教学过程 这一部分是该教学设计方案的关键所在。 在这一部分,要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及 那些需要特别说明的教师引导语。 最后, 画出教学过程流程图。 同时, 流程图中需要清楚标注每一个阶段的教学目标、 媒体和相应的评价方式。
教学内容与 教师的活动 媒 体 的运用 学 生 的活动 教师进行 逻辑选择

七、教学评价设计 创建量规,向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价) 。另 外,可以创建一个自我评价表,这样学生可以用它对自己的学习进行评价。 八、帮助和总结 说明教师以何种方式向学生提供帮助和指导, 可以针对不同的学习阶段设计相应的 不同帮助和指导,针对不同的学生提出不同水平的要求,给予不同的帮助。
在学习结束后,对学生的学习做出简要总结。可以布置一些思考或练习题以强化学习效果,也 可以提出一些问题或补充的链接鼓励学生超越这门课,把思路拓展到其他领域。

(一)大赛主题 特教:个性化的教育; 幼教:幼儿自主游戏; 小学:探究性学习方式; 初中:探究学习的方式方法,提升能力; 高中:培养学生自主学习能力的方法和策略。

按以下名额评出优胜者进入第二轮的比赛。 (1)语文、数学、英语:小学 14 人,初中 14 人,高中 14 人;

2.第二轮:课堂教学、教学反思评选,比赛成绩 150 分(其中课堂教学 100 分,教 学反思 50 分)。 (1)选手进行课堂教学(评价标准见附件 5) ,各学科课堂教学评选的课题、上课时 间、地点另行通知。 (2)选手根据主题, 以课堂教学的实例为载体, 写一篇 2000——3000 字的教学反思。

第二轮个人奖: 1. 语文、数学、英语:小学一等奖 3 人,二等奖 4 人,三等奖 5 人;初中一等奖 3 人,二等奖 4 人,三等奖 5 人,高中一等奖 3 人,二等奖 4 人,三等奖 5 人;


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