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虚拟学习社区在中学信息技术课程中的设计与案例应用


虚拟学习社区在中学信息技术课程中的设计与案例应用 摘要:本研究将虚拟学习社区引入中小学信息技术课程教育,在建构主义和自主学习理论指导下, 结合中小学信息技术课的特点和现状,设计开发出一个交互的多媒体 Web 信息技术课程应用平台,并进一 步研究基于该社区的课程设计和应用。通过教学案例将该平台应用于中学信息课程,分析使用后的数据和 效果得出结论:将虚拟学习社区融入中小学信息技术课

程的教学设计是可行的,是传统课堂教学的有效补 充和扩展,有利于提高学生的学习兴趣和参与度、关注度,有利于培养学生自主学习意识和协作学习能力, 还有利于培养学生的探索精神和创新精神,将虚拟学习社区融入中小学信息技术课程教学有着巨大的应用 前景和现实意义。 关键字:虚拟学习社区 自主学习 合作学习 随着现代教育技术的发展, 计算机网络技术与多媒体技术越来越多的融入到了中小学教 育, 校校通工程与教育资源库的建立也为信息技术与学科整合提供了良好的软硬件基础。 远 程教育的发展亟须新型的教育方式,与此同时,新的教学媒体与技术也在不断涌现,本文中 所提到的虚拟学习社区就是其中一种。 一、虚拟学习社区的概念及优势 虚拟学习社区是建立在计算机技术、 网络技术和多媒体技术基础上的一种新型的学习组 织,是以建构主义学习理论作为理论基础,借助网络或其它信息手段,由多个学习者组成, 通过一个虚拟的社会形态来完成教育教学活动。 学习者可以自主学习, 也可以与其他学习者 共同协作学习,学习者不受地域和时间的限制,社区规模也可根据参与者的人数可大可小, 学习者通过社区共享教育资源,彼此交流合作,能满足不同学习者的学习需要。现阶段我国 相关从业人员和学者对虚拟学习社区这一领域的研究大都停留在技术层面的开发研究或平 台搭建上, 而将其应用于基础教育教学设计的相关文献与研究则屈指可数, 研究与设计虚拟 学习社区在中学信息技术课程中的教学功能模块则更是寥寥无几。 二、虚拟学习社区在中学信息技术课程中的设计 结合虚拟学习社区的教学优势, 笔者尝试将虚拟学习社区应用于中学信息技术课程, 在 教学功能模块上设计出以下几个模块:学习资源、学习论坛、相关资料下载、视频点播、荣 誉榜、学习单元选择、作品上传发布、学习进阶等板块。 下面分别介绍每一模块的功能: 1、 学习资源为教师预先提供的可供本章节学生自主探究学习的电子教案、 多媒体课件、 主题网址或学习网站链接、以及相关学习资源等,学生可下载、可链接、可筛选自己需要用 到的学习资源,这一板块有利于学生自主探索、自主选择自己所需的学习资料,以便于其自 主学习。 2、学习论坛主要用于学生的协作式学习,论坛当中包含以下子版块:新手上路、答疑 解惑、经验交流、共享资源、心得感悟、谈天说地。 (1)新手上路版块中以帖子的形式告诉学生如何操作论坛,如何下载附件资料、如何 上传作业作品、如何评价他人作品等等,学生也可以帖子的形式发布新人报道,针对新上手 的问题和疑问也可在该论坛中发布。 (2)答疑解惑版块用于学生与教师之间、学生与学生之间针对学习过程中所遇到的问 题进行交流、讨论,学生在该论坛中提出问题,其他学习者可以就该问题跟帖回答、讨论, 教师需要随时关注该版块学生提出的疑问, 对于典型的问题教师可以提取出来在班级授课时 进行统一集体解答。 该版块有利于学生之间的协作学习, 学生既充当学习者, 又充当答疑者、 观察者、问题解决者,改变了传统学生只是接受者的单一身份。 (3)经验交流版块也用于学生之间的协作学习,学生在该论坛中发布自己学习过程中 的经验教训、心得体会,其他

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