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《桑塔露琪亚》教案2


《桑塔露琪亚》教案
教学目标:
1、背唱并饱含深情的演唱《桑塔露琪亚》,体会这首歌的音乐风格和感情。 2、能够通过歌曲《桑塔露琪亚》学习和了解更多的意大利文化及艺术。

教学重点:
学会歌曲并深情饱满的演唱《桑塔露琪亚》。

教学难点:
1、准确的演唱歌曲中出现的变化音。 2、准确的把握歌曲速度、节拍

、节奏。

教材分析:
《桑塔.露琪亚》是一首意大利船歌,它是意大利作曲家科特劳根据威尼斯船歌的风格而改 编的。《桑塔露琪亚》借船歌的这些特点生动展现了美丽的海景和热情的船夫,给人以动感 和享受。歌曲为 C 大调,八三拍,小行板。歌曲旋律优美流畅,两段歌词将美丽的夏夜展现 在人们面前,令人陶醉,令人忘怀。

课前准备:
多媒体课件。

教学法:
欣赏法,比较法,讲授法。

教学环节、过程:
一、师生问好 二、教学 1、导入 教师:以前呢我们学了很多的中国歌曲,每个国家都有自己民族和地方性音乐,国家不同, 音乐风格也就有所不同,这节课我们来学习一首外国歌曲,一首意大利歌曲。讲解桑塔露琪 亚名字的由来。桑塔露琪亚(Santa Lucia)是一支威尼斯船歌民歌。 在意大利统一过程中, 1849 年特奥多罗·科特劳把它从那不勒斯语翻译成意大利,当作一首船歌出版。它是第一 首被翻译为意大利语的那不勒斯歌曲。 桑塔露琪亚歌词描述那不勒斯湾里桑塔露琪亚区优美

的风景, 它的词意是说一名船夫请客人搭他的船出去兜一圈, 尤其是在傍晚的凉风之中桑琪 亚是一位那不勒斯出生的女教徒,后去西西里岛传教,遭到迫害,殉教身亡。后来为了纪念 被封为光明女神的露琪亚,就把那不勒斯郊区的一个小港口,命名为桑塔露琪亚。 《桑塔露 琪亚》是虽是一首意大利歌曲,在北欧的瑞典每年 12 月 13 日却有个“桑塔露琪亚节”,在 这一天,人们高举蜡烛,齐唱《桑塔露琪亚》,走街串巷,互相问候,平静地度过一天。12 月 13 日是桑塔露琪亚的殉难日,又恰逢冬至,于是为了纪念圣女也为了迎接光明,把这一 天定“桑塔露琪亚节”。所以“桑塔露琪亚”这几个字,可以是一首歌,可以是一个地名, 也可以是一位姑娘,同时还意味着光明。 2、欣赏 欣赏意大利船歌《桑塔露琪亚》感受一下音乐,并对照歌词,了解歌曲意境引导学生想象、 有月亮的晚上还有小船,有星星,微风。 3、老师:这首歌曲是根据威尼斯船歌改编而来的,所谓船歌顾名思义就是划船的时候演唱 的歌曲,那同学们知道划船是什么样的感觉呢?(引导学生说出有点摇晃的感觉) 4、介绍歌曲结构 C 大调,3∕8 拍,明确歌曲的调号和拍号,让学生了解船歌的含义。 5、讲解 讲解 A,B 两段的歌词意境,让学生能够完整的理解歌曲的风格情绪。 师: 同学们看着歌词, 月光映照在海洋上, 天空中也闪烁着银色的星星, 波浪是那么的平静, 微风轻轻的吹着脸庞,小船自由自在的在海面上荡漾着,多美的夜晚啊,于是,船夫就不由 自主的歌唱这个美丽的夜晚。 6、播放歌曲,要求学生理解歌曲的情感。(深情的,抒情的,赞美的,开朗的, 热情洋溢 的) 7、老师带领学生识谱唱旋律,让学生在发声的同时能熟悉歌曲的主旋律。 8、教唱《桑塔露琪亚》。 三、小结 老师:国家不同,歌曲的特点当然也有所不同,就中国而言就分地方性的山歌,那么下去收 集一下还有哪些意大利船歌(目的:让学生区分意大利歌曲和中国民歌特点)。 四、下课


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