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学会合理消费导学卡双庙肖晔


你争我抢大家想,共创课堂主旋律
2012-2013 学年度第 二学期 九年级 思品 学科导学卡

课题:------学会合理消费--------主编:肖晔------ 审核:-----------使用时间:-------------

学习 目标 重难 点

1.明确并能说出消费心理面面观。 2.背诵如何做理智

的消费者。 3.灵活运用教材去分析时政材料和相关案例 重点:学会合理消费、理性消费和适度消费 难点:学会合理消费,确立绿色消费观。 1、预习课本,独立认真完成导学卡,标出疑点,提前进行讨论或请教老师用红色笔 勾画出重点难点知识,以备集中讨论, 2、组长对成员课本预习情况和导学卡完成情况进行检查,给出合理等级评价。 3、课堂上小组长组织好小组讨论,并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务, 其他同学要用双色笔迅速补充完善自己的导学卡,当堂巩固落实。

使用 说明

自主学习问题
一、 【自主学习】 (静能生智,独立完成) 1 .随着经济社会的不断发展,人们的 越来越多样化, 不断提高,消费观念也在发生变化,体现 与 需求 的 、 、 、 、 、 支 出比重迅速上升。人们更加注重通过消费提升 ,追求更加 的生活方式。 2.我们参与社会经济生活的表现,除关注国家 外,主要表现 于日常的 和 。 , 是我们必备的生活技能。 3.作为中学生, 我们的社会阅历还不够丰富, 在消费时更应多一些 , 少一些 。 二、 【理一理】明确知识点 (1)随着经济的发展,人们的消费观念发生了怎样的变化?

学法指导
自主阅读课文 P96 —99 内容,提炼出 相关知识,完成自 主性问题,在书上 进行圈点、批注。 培养学生尝试自主 解决问题能力。

自己尝试解决,如 果不能解决,可以 在组内进行合作。

(2)怎样做到合理消费?

(3)绿色消费的范围、重点和含义各是什么?

在课本的相关位置 找到答案并作勾 画、圈点。可高度 概括。

三、【画一画】知识线索我理清

你说我讲

快乐课堂
研究性问题

你争我抢

放飞梦想
方法点拨

【生活情境剧:】小丽一天的消费
星期天,爸爸给小丽 500 元钱,让妈妈和小丽上街买些自己需要的东西,同 时让小丽学些消费的知识。下面是一天中发生的镜头。 请思考:小丽在选择消费活动的过程中,有哪些做得不合理的地方?并尝试 归纳:我们在消费时要注意哪些问题? 镜头一:小丽看到一双运动鞋很眼熟。“对了,后排的小杨也有一双”。再 一看价格,“呦,挺贵啊,四百多呢!”“哼,难道就你买得起?”小丽要求 也买一双。

小组长组织学生进 行讨论:互相启发, 进行合作探究,会 的同学教不会的同 学,合作交流后, 小组代表归纳总 结,其他人进行补 充,完善。

镜头二:小丽见很多人挤在一个柜台前,原来该柜台在搞促销,虽然她的棉 衣已购穿了,但看到这么多人在买,样式也很好看,她的心也痒痒的啦……

镜头三:午餐时间到了,妈妈说:今天想吃点什么呢?小丽说难得出来一次, 就去高档饭店好好享受一下,妈妈根据经费预算去了一家经纪实惠的饭店。

镜头四:小丽和妈妈去了一家经济实惠的小饭店,在吃午饭的时候,好多人 在使用一次性筷子。她想自己用不用呢?

镜头五:小丽和妈妈吃过饭,妈妈问:“还有什么东西想买吗?”小丽说:“去 书店买几本课外书吧,老师跟我们介绍了几本好书,让我们看看吧!”

研究性学习总结:
我明白了 发现了 ;我还有 规律。 问题。

相信自我

永不言败

与时俱进

争创一流
自我反思

达标性问题
一、单选题 1.2010 年 4 月,据《市场参考报》统计,全国有 35%的工薪家庭都有贷款 消费的经历,贷款消费是作为市场经济发展过程中的一种新型消费方式 ( ) ①从某种程度上有利于提高和改善人们的生活 ②能够促使资金的流通 ③能刺激消费,达到发展经济的目的 ④对任何人都是一种明智的选择 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2.目前,北京市场上对顾客有偿提供塑料袋,以减少塑料袋的使用量和丢弃 量。购物不使用或少使用塑料袋( ) ①反映了绿色消费的要求②符合可持续消费的要求③符合商家的利益,但不 符合消费者的利益④是建设资源节约型社会的要求 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 二、分析说明题 1、一项调查显示,当前青少年的消费支出占家庭消费支出的比重不断加大。 “吃要美味,穿要名牌,玩要高档”成为一些青少年追求的目标。这种现象 引起了有识之士的担心。 我们应如何看待青少年消费中存在的上述现象?

学生独立完 成后, 小组内 交流, 组长负 责订正答案, 并作出相应 评价。 注意语 言要凝练, 具 有条理性。

2、当前社会上出现了几句流行语:冰箱要用无氟的;装修要无污染的;加 油要加无铅的;公共场所不吸烟…… (1)这几句流行语主要体现了什么样的消费观念?

(2)作为一名有责任感的中学生,你觉得我们应该如何理性消费?

课后总结


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