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2015届高考语文二轮专题复习:文言文2(Word版含答案)]


2015 届高考语文二轮专题复习:文言文
河南中原名校 2015 届高三 11 月期中考试试题--语文 【题文】阅读下面的文言文,完成 4~7 题。 赵孟頫,字子昂,幼聪敏,读书过目辄成诵,为文操笔立就。至元二十三年,侍御史奉 诏,搜访遗逸于江南,得孟頫,以之入见。孟頫才气英迈,世祖顾之喜,使坐右丞叶李上。 时方立尚书省,命孟頫草诏颁天下,帝览之,喜曰:“得朕心之所欲言

者矣。”二十四年, 授兵部郎中。有王虎臣者,言平江路总管赵全不法,即命虎臣往按之。孟頫进曰:“赵全固 当问,然虎臣前守此郡,多强买人田,纵宾客为奸利,全数与争,虎臣怨之。虎臣往,必将 陷全,事纵得实,人亦不能无疑。”帝悟,乃遣他使。 二十七年,桑哥遣忻都及王济等理算天下钱粮,已征入数百万,未征者尚数千万,民不 聊生,自杀者相属。孟頫与阿刺浑撒里甚善,劝令奏帝赦天下,尽与蠲除。阿剌浑撒里入奏, 如孟頫所言, 帝从之。 二 十 九 年 出 济 南 路 总 管 府 事 时 总 管 阙 孟 頫 独 署 府 事 有 元 掀 儿 者 役 于 盐 场 不 胜 艰 苦 因 逃 去 其父求得他人尸,遂诬告同役者杀 掀儿,既诬服。孟頫疑其冤,留弗决。逾月,掀儿自归,郡中称为神明。 仁宗在东宫,素知其名,及即位,眷之甚厚,以字呼之而不名。帝尝与侍臣论文学之士, 以孟頫比唐李白、宋苏子瞻。又尝称孟頫操履纯正,博学多闻,旁通佛、老之旨,皆人所不 及。孟頫诗文清邃奇逸,读之使人有飘飘出尘之想。篆、隶、楷、行、草书,无不冠绝古今, 遂以书名天下。天竺有僧,数万里来求其书归,国中宝之。前史官杨载称孟頫之才颇为书画 所掩,知其书画者,不知其文章,知其文章者,不知其经济之学。 (节选自《元史·赵孟頫传》 ) 4.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(3 分) A.搜访遗逸 于江南 .. B.自杀者相属 .. C.以字呼之而不名 .. D.不知其经济 之学 .. 遗逸:遗留隐逸者。 相属:相连,相继。 不名:不直呼名字。 经济:经营,管理。

5.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分) A.二十九年/出济南路总管府事时/总管阙孟頫/独署府事/有元掀儿者役/于盐场不胜艰 苦/因逃去 B.二十九年/出济南路总管府事时/总管阙孟頫/独署府事/有元掀儿者/役于盐场/不胜

艰苦/因逃去 C.二十九年/出济南路总管府事/时总管阙/孟頫独署府事/有元掀儿者/役于盐场/不胜 艰苦/因逃去 D.二十九年/出济南路总管府事/时总管阙孟頫/独署府事/有元掀儿者役/于盐场不胜艰 苦/因逃去 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A.赵孟頫才华横溢,受到皇帝器重。他看书过目成诵,写文章一挥而就;尚书省刚设立,他 便承旨起草诏书,受到皇帝赞赏。 B.赵孟頫明察秋毫,断案如神。元掀儿的父亲诬告他人,被诬告的人也已认罪,赵孟頫怀疑 另有隐情,悉心审理,真相大白,受到人们称赞。 C.赵孟頫见识过人,体恤百姓。他分析赵全案件,认为王虎臣难以秉公办理,不宜派去查案; 劝阿剌浑撒里上奏免除百姓钱粮,得到皇帝应允。 D.赵孟頫文学、书画闻名天下,政治才华常被忽略。皇帝称赞他可与李白、苏轼相比,他的 书法作品被天竺国视为宝物,政治才能却少被提及。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)赵全固当问,然虎臣前守此郡,多强买人田,纵宾客为奸利,全数与争,虎臣怨之。 译文:_____________________________________________________________ (2)又尝称孟頫操履纯正,博学多闻,旁通佛、老之旨,皆人所不及。 译文:_____________________________________________________________ 【答案】 4.D 5.C 6.B 7. (1) (5 分)赵全的问题当然(原本,本来)应该查问,但王虎臣以前曾任该地的长官, 多强行买下别人田地,又纵容他的门客获取不法的利益。赵全多次与他争论,王虎臣怨恨他。 (2) (5 分)元世祖又曾经称赞赵孟頫品行纯洁端正,学识丰富,见闻广博,兼通晓佛、道两 教学说的要义,别人都不可与他比拟。 【解析】 4. “经济”的意思是“经世济民” 。 【思路点拨】本题考查古今异义可按以下方法:1.利用朗读时语音的不同或停顿辨析。一个

词的词义和语音之间是有一定的关联的。一个词它的语音不同,这个词所表示的词义也必然 会有所不同。2.利用上下文语境辨析。词义不是单一的,它具有多义性,但当这个词语放到 具体的语句中时,它的意义大都会单一化。因此,在具体的语句中,一个词的确切意义可以 辨析出来。3.比较互证法。通过词与词之间意义的关系和多义词诸义项的关系对比,较其异, 证其同,达到探求和判定词义的目的。 5.在整体把握句意的前提下,抓住其中的某些标志词,如 “因” “二十九年” “孟頫” “有元” “者” 等谓语动词和做主语或宾语的名词、代词等,根据句子意思进行断句。 【思路点拨】做断句要依据以下步骤进行 :第一步,通读文段,整体把握文段的内容大意及主 题;第二步,找出标志性的词语,如名词、动词、句首句末虚词、有特殊用法的词语等;第三 步,先易后难,逐步断句(先断有把握的部分,后断吃不准的部分);第四步,诵读全文,详加验 证。语段断好后,再通读一遍,用语法分析或凭语感,根据文言断句的基本要求,结合文段 意思,检验断句是否正确合理。 6.“悉心审理,真相大白”分析有误。 【思路点拨】本题从概括和分析的角度考查对文章内容的理解。解答此类题的方法是:①抓 住题干,读全读准。在阅读题目时,须读全、读准题干,切忌走马观花。所谓读全,就是对 题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析;所谓读准,就是要准确地把握题干所提的 要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分 析理解,才能准确地答题。②放回原文,查对正误。特别是在时间、地点、官职,人物的行 为、实效方面,应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文 的关键所在。对似是而非处,要有借题解文的意识。 7. (1) “固”是“当然;原本,本来”的意思, “数”是“多次”的意思, “怨”是“怨恨” 的意思,各 1 分,大意 2 分。 (2) “操履”的意思是“品行”的意思, “旁”是“兼”的意思, “旨”是“要义”的意思, 各 1 分,大意 2 分。 【思路点拨】在翻译过程中,我们要记住三个遵照:语气、语境、古文习惯;四个步骤:审(审 语法要点,找准采分点)、疏(梳理主干,划分成分)、切(将句子以词为单位逐一切分并解释)、 连(按照现代汉语的语法习惯将释出的词义连缀成句);六字口诀:对(对应直译,逐字落实, 单双音对译)、换(用现代词语替换古词,包括通假、异义)、留(保留专有名词和古今无差异 的词)、删(删除无用的词,如发语词、衬音词、词缀等)、补(补出省略成分)、调(调整特殊 句式的语序)。最终达到我们翻译文言文的最高境界——信、达、雅。 【文言文翻译参考】

赵孟頫字子昂,自幼聪明敏捷,看书过目就能背诵出来,写文章拿起笔立即就能成文。 至元二十三年,侍御史奉元世祖的命令,到江南寻找前朝隐逸的有才能的人士,找到了赵孟 頫,并带他去拜见元世祖。赵孟頫才气横溢,世祖皇帝看到他,很高兴,让他坐在右丞相叶 李的上首。当时刚刚设立尚书省,元世祖任命赵孟頫起草诏书颁布天下。元世祖看了他起草 的诏书,高兴地说: “你说出了我心中要说的意思。 ”二十四年,赵孟頫被任命为兵部郎中。 当时有一个叫王虎臣的人,他上书朝廷检举平江路总管赵全有不法的行为。朝廷立即派王虎 臣前去查办。赵孟頫进言说: “赵全的问题当然应该查问,但王虎臣以前曾任该地的长官,多 强行买下别人田地,又纵容他的门客获取不法的利益。赵全多次与他争论,王虎臣怨恨他。 王虎臣如果前去,必然会陷害赵全,即使赵全的不法行为得以证实,人们也不可能不怀疑的。 ” 元世祖醒悟过来,于是另派官员前去。 至元二十七 几千万没有征收。这件事对百姓造成了巨大损害,导致民不聊生,自杀的百姓比比皆是。赵

出任济南路总管府事。当时总管缺员,赵孟頫独自主持总管府的政事。有个叫元掀儿的人, 在盐场服劳役,因忍受不了盐场的艰苦生活,乘机逃去。他的父亲找到一具他人的尸首,便 诬告一起服劳役的人杀害了元掀儿,遭诬告的人被屈打成招。孟頫怀疑这是一起冤案,于是 压下来没有判决。过了一个月,掀儿自己回来了,当地人都称赞赵孟頫断案如神。 仁宗在做太子时,早就知道赵孟頫的名望,等到他即位以后,帝眷顾赵孟頫非常优厚, 平时只称他的字号,不直呼他的名字。元世祖曾经和身边的大臣评论在文学经典著作方面有 成就的士人,认为赵孟頫可以和唐朝的李白、宋朝苏轼相比。元世祖又曾经称赞赵孟頫品行 纯洁端正,学识丰富,见闻广博,兼通晓佛、道两教学说的要义,别人都不可与他比拟。赵 孟頫的诗文风格清新,意蕴深远,表现出一种奇瑰飘逸的风致,读他的诗文,使人产生飘飘 然如超脱世俗的感觉。他的篆书、隶书、楷书、行书、草书,没有一种不是古今之冠的,因 而凭着书法名闻天下。天竺国有一个僧人,远涉数万里来求得赵孟頫的书法作品,带回去以 后,天竺国视为宝物。以前曾任史官的杨载认为,赵孟頫的才能很大程度上被书画名声所掩 盖,了解他的书画方面成就的人,不了解他在文章方面的成就,了解他在文章方面的成就的 人,不了解他在经世济民方面的学问。

山东省临沂市某重点中学 2015 届高三上学期 12 月月考语文(文)试题

【题文】阅读下面的文字,完成 6-8 题。 孔子和早期儒家学者常常提到“成人”这一概念。孔子强调“仁” 。在他看来,有仁德是 做人的前提,人要“成人” ,就应当“仁” 。也就是说,人之为人在于有“仁”心,脱离纯粹 的自然状态,懂得“修身” “亲亲” “事亲” 。在孔子和早期儒家学者看来, “成人”首先是“有 知识的人” ,即对社会有基本认知。 。一个人有了知识,具备了“成人”的基本素质,然后再 接受仁义礼乐教化,才能具备“成人”的德行。孔子认为,具备“知” “不欲” “勇” “艺”等 素质,也就是说聪明有智、清心寡欲、勇敢无畏、多才多艺,还不可谓之“成人” 。只有见到 财利想到道义,见到危难勇于担当,长期困顿却不忘平生之志,这样的人方可谓之“成人” 。 孔子和早期儒家学者对“成人”的认识,有着深刻的文化背景。最晚自西周开始,我国 就有了比较完备的“成人”礼仪:男子行冠礼,女子行笄礼。一般说来,士人二十而冠,天 子、诸侯、大夫的冠礼则相对较早。男子行“冠礼” ,标志着“成人”阶段的开始。 “冠礼” 的意义在于“弃尔幼志,顺尔成德” ,即抛弃孩子气,形成和巩固“成人”的德行。行“冠礼” 之后,人们开始享有“成年人”的权利,并对婚姻、家庭和社会尽自己的义务和责任。因此, “冠礼”是对人们“成年”的认可,是人们正式步入“成年人”行列的标志。 礼有“礼仪”与“礼义”的双重涵义,有形式与内容的区分。成为“成人” ,不仅要能够 行“礼仪” ,还要自觉以“礼义”约束自身。 《礼记·冠义》指出,人之为人在于懂得礼义, 人在成人之后应当穿着得体、行为得当、言辞和顺,应当懂得“人义” ,即做人的基本要求。 何谓人义?《礼记·礼运》说: “父慈子孝,兄良弟悌,夫义妇听,长惠幼顺,君仁臣忠。十 者谓之人义。 ”行过“冠礼”之后,便应认同这些人伦、实践这些“人义” 。 我国古代士人行过“冠礼”后要依次拜见国君、大夫,受拜见的人往往会有一番教导, 这对于刚刚成年的人非常有益。 “冠礼”所昭示的正确人生路向十分紧要。人要“成人”向善, 就应当自觉遵守社会规范,按照礼的标准行事。 传统的“成人”教育注重礼的内涵,注重通过礼仪的形式使青少年理解做人的真谛。借 鉴和创新传统“成人”礼仪,开展符合时代要求和当代青少年成长实际的礼仪教育,对青少 年的道德人格养成及人生观形成具有重要意义。应采取具体措施,组织力量对关乎青少年成 长的礼仪教育进行深入研究。在充分酝酿论证的基础上,制定具体的规范,使成人礼等相关 礼仪成为青少年人格养成教育的有机组成部分。作为成人仪式的一个重要环节,成人礼不必 孤立进行,可与相关礼仪(如入学礼、成童礼等)结合进行,与相关素质教育相结合。 (选自杨朝明: 《我国古代的“成人”礼仪及其现实意义》 ,有删改) 6.下列对我们古代“成人”的理解,正确的一项是( )

A、 “成人”就是脱离了纯粹的自然状态,具备仁德的人。 B、 “成人”就是具有“知” “不欲” “勇” “艺”等素质的人。 C、 “成人”接受仁义礼乐教化,就可能对社会形成基本认知。 D、具备了“成人”的德行,也就具备了“成人”的基本素质。 7.下列有关我们古代“冠礼”的说法,正确的一项是( )

A.包括“冠礼”和“笄礼”的完备的“成人”礼仪,形成于我国西周时期。 B.行“冠礼”后,只有遵行“礼仪” ,并以“礼仪”自我约束,才能真正成为“成人” 。 C.古人年满二十才行“冠礼” ,行“冠礼”后就要认同人伦,实践“人义” 。 D.古人为了接受尊长的教导,行过“冠礼”后要依次拜见国君、大夫等人。 8.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )

A.在孔子和早期儒家学者看来,懵懵懂懂的孩子不是自然人,不是具有社会义务和责任 意识的“成人” 。 B.孔子和早期儒家学者的“成人观” ,以“仁”为基本前提,以“礼”为重要形式和内容。 C.在古代,穿奇装异服、举止另类,都不是“成人” 。 D.古代所说的“冠礼” ,大体相当于我们今天所说的成人礼、成人礼仪、成人仪式。 【答案】6.答案:D(D 项据原文“具备了‘成人’的基本素质,然后再接受仁义礼乐教化, 才能具备‘成人’的德行”可知。A 项,这只是“成人”的基本要求。B 项,具备“知” “不 欲” “勇” “艺”等素质还不可谓之成人。C 项,“成人”首先对社会有基本认知。 ) 7.答案:B(A 项,原文是“比较完备” “最晚自西周开始” 。C 项,原文“一般说来,士人二 十而冠,天子、诸侯、大夫的冠礼则相对较早” ,可见并非都是二十岁行冠礼。D 项,原文说 的是“古代士人” ,且无目的关系。 ) 8.答案:D(成人礼仪、成人仪式、成人礼,不是并列的概念; “冠礼”大体相当于成人礼。 )

山东省长清一中 2015 届高三上学期 12 月阶段检测语文试题 【题文】 (12 分,每小题 3 分) 阅读下面的文言文,完成 9~12 题。 杜伏威,齐州章丘人也。少落拓,不治产业,家贫无以自给,每穿窬为盗。与辅公祏(s hí)为刎颈之交。公祏姑家以牧羊为业,全祏数攘羊以馈之,姑有憾焉,因发其盗事。郡县 捕之急,伏威与公祏遂俱亡命,聚众为群盗,时年十六。 时下邳有苗海潮,亦聚众为盗,伏威使公祏谓曰:“今同苦隋政,各兴大义,力分势弱, 常恐见擒,何不合以为强,则不患隋军相制。若公能为主,吾当敬从,自揆不堪,可来听命,

不则一战以决雄雌。”海潮惧,即以其众归于伏威。江都留守遣校尉宋颢率兵讨之,伏威与 战,阳为奔北,引入葭芦中,而从上风纵火,迫其步骑陷于大泽,火至皆烧死。有海陵贼帅 赵破阵,闻伏威兵少而轻之,遣使召伏威,请与并力。伏威令公祏严兵居外以待变,亲将十 人持牛酒入谒。破阵大悦,引伏威入幕,尽集其酋帅纵酒高会。伏威子坐斩破阵而并其众。 由此兵威稍盛,复康安宜。 宇文化及之反也,署为历阳太守,伏威不受。又移居丹阳,进用人士,大修器械,薄赋 敛,除殉葬法,其犯奸盗及官人贪浊者,无轻重皆杀之。太宗之国王世充,遣使招之,伏威 请降。封吴王,赐姓李氏。 武德四年,遣其将军王雄诞讨李子通于杭州,擒之以献。又破汪华于歙州,尽有江东、 淮南之地,南接于岭,东至于海。寻间太宗平刘黑闼,进攻徐圆朗,伏威惧而来朝,拜为太 子太保,仍兼行台尚书今。留于京师,礼之甚厚,位在齐王元吉之上,以宠异之。辅公祏之 反也,诈称伏威之令,以绐其众,高祖遣赵郡王孝恭讨之。时伏威在长安暴年。及公祏平, 孝恭收得公祏反辞,不晓其诈,遽以奏闻.乃除伏威名,籍没其妻子。贞观元年,太宗知其 冤,赦之,复其官爵,葬以公礼。 9、对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( A、自揆不堪,可来听命 B、进用人士,大修器械 C、阳为奔北,引入葭芦中 D、诈称伏威之令,以绐其众 揆:估计、揣度 进用:提拔、任用 奔北:逃向北方 绐:蒙骗 ) )

10、下列各组句子中加点的词语的意义和用法相同的一组是( A、其 犯奸盗及官人贪浊者 . B、即以其众归于 伏威 . C、辅公祏之 反也 . D、复其官爵,葬以 公礼 . 其 为惑也,终不解矣 . 冰,水为之而寒于 水 . 以赂秦之地封天下之 谋臣 . 泊牧以 谗诛,邯郸为郡 .

11、以下句子分编为四组,全都体现了杜伏威有勇有谋的一组是( ①伏威与公祏遂俱亡命,聚众为群盗 ②何不合以为强,则不患隋车相制 ③阳为奔北,引入葭芦中,而从上风纵火 ④伏威令公祏严兵居外以待变,亲将十人持牛酒入谒 ⑤由此兵威稍盛,复屠安宜 ⑥其犯奸盗及官人贪浊者,无轻重皆杀之 A、①⑤⑥ B、①③⑤ C、②④⑥ ) D、②③④



12、下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是(

A、辅公祏在杜伏威落拓时接济他,后来又成为杜军事上的得力助手,但他最终的谋反却给

杜伏威一家带来灾祸。 B、杜伏威利用海陵贼帅赵破阵的狂妄自大,在酒席上斩杀了他,由此使得自己的军队逐渐 强盛起来。 C、杜伏威归降太宗后,凭借自己的才能受到优厚礼遇,但后来受到朝廷猜忌,最终被高祖 赐死。 D、杜伏威率部转移到丹阳后,提拔任用有名望的人,大力修整器械,减轻赋税,废除殉葬 法,显示了自己的治理才能。

13、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)公祏数攘羊以馈之,姑有傅焉,因发其盗事。(3 分) 译:____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ (2)今同苦隋政,各兴大义,力分势弱,常恐见擒。(3 分) 译:____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ (3)闻伏威兵少而轻之,遣使召伏威,请与并力。(4) 译:____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 【答案】9、C(奔北,当作“败逃”讲) 10、A(A 项均为代词, “那些” 。B 项均为介词,前者表引出动作、行为对象,后者表比较。C 项前者为主谓间结构助词,后者为助词“的” 。D 项均为介词,前者为“按照” ,后者为“因为” ) 11、D(①交待杜伏威和输公祏逃亡做强盗的经过。⑤主要反映杜伏威的残暴。⑥反映杜伏威 法纪严明。 ) 12、C( “受猜忌” “被赐死”原文无此意) 13. (1)辅公祏多次偷羊来送给他,输公祏的姑母心生怨恨,于是告发了他们偷盗的事。 (3 分。 “攘、憾、发”各 1 分) (2)现在我们共同遭受隋朝暴政之苦,各自为正义起兵,力量分散,势力薄弱,经常担心被 抓。 (3 分。 “苦、见”各 1 分,语句通顺 1 分) (3)如果凭借偌大的天下,自取下策而重蹈六国灭亡的旧例,这就又在六国之下了。 (4 分。 “苟、故事、是”各 1 分,定语后置 1 分) 附:文言文翻译 杜伏威,齐州章丘人。年轻时潦倒失意,也不经营谋生之业,家庭贫用不能养活自己, 经常穿壁翻墙偷东西。与辅公祏是生死之交。输公祏的姑姑家以牧羊为业,公祏多次偷羊来

送给杜伏成,公祏的姑姑心有怨恨,于是告发了他们偷盗的事倩。郡县紧急追捕他们,杜伏 威与辅佐祏是一起逃命,聚集了一帮人组成强盗集团,他当时年仅十六岁。 当时下邳有个叫苗海潮的,也聚集了不少人做强盗,杜伏威派辅公祏对他们说:“现在 我们共同遭受隋朝暴政之苦,各自为正义而起兵,力量分散势力薄弱,经常担心被抓获,为 什么不联合起来使力量变得强大些呢,就不会担心隋军来制约我们了。如果你能够做首领, 我定当恭敬地跟随您,如果你估量自己不能胜任,可以前来听从我的指挥,不然的话,我们 就打一仗来一决高低。”苗海潮害怕了,立即率领他的同伙归附了杜伏威。江都留守派遣校 尉宋颢率军讨伐杜伏威,杜伏威和他作战,但装败逃,将宋颢的军队引入芦苇丛中,然后从 风向的上方纵火,迫使宋颢的步兵骑兵都陷在沼泽里,火势蔓延开把他们都烧死了。海陵贼 帅赵破阵,听说杜伏威的士兵少就轻视他,派遣使者召唤他,要求和他合并兵力。杜伏威命 今辅公祏整肃军队屯驻赵营外以防事态变化,亲自带领十个将士带着牛肉和酒进去拜见。赵 破阵非常高兴,拉着杜伏威进入营帐内,把所有的头目召集到一块,举行盛大宴会并尽情痛 饮。杜伏威在席上斩杀了赵破阵,然后兼并了他的同伙。从此,杜伏威军队的势力逐渐强盛 起来,不久又屠安宜城。 宇文化及谋反时,委任杜伏威为历阳太守,杜伏威没有接受。后来又率部转移到丹阳, 提拔任用有名望有能力的人,大力修整器械,减轻赋税,废除殉葬法,那些犯了盗窃的人以 及贪污的官员,无论轻重都杀掉。唐太宗围攻王世充时,派使者招抚他,杜伏威请求投降, 封吴王,赐姓李氏。 武德四年,杜伏威派遣他的将军王雄诞在杭州讨伐李子通,捉拿后将李子通就给了太宗。 后来又在歙洲击政汪华,完全占有江东、淮南的地区,在南与五岭相连,向东直到东海。不 久听说太宗平定了刘黑闼,进攻了徐圆朗,杜伏威害怕于是前来朝拜,被授予太子太保,仍 然兼任行台尚书令。留在京师,朝廷对他以礼相待十分优厚,地位在齐王元吉之上,以表示 时他的宠爱不同于众人。辅公祏谋反,假称是杜伏威的命令,来哄骗杜的士兵,高祖派遣赵 郡王孝恭讨伐他。这时杜伏威在长安生急病死了。等到辅公祏被平定,孝恭得到辅公祏造反 的言词,不知道这是假的,立刻把事情奏禀皇帝,于是废除杜伏威的名号,罚没他的家产和 家小。贞观元年,太宗知这了他是冤枉的,于是赦免了他,恢复他的官爵,按国公的礼仪予 以安葬。

江西省上饶市部分重点中学 2015 届高三上学期第三次联考语文试题 【题文】阅读下面的文言文,完成 4~7 题。 徐之才,丹阳人也。父雄,事南齐,位兰陵太守,以医术为江左所称。之才幼而隽发, 五岁诵《孝经》 ,八岁略通义旨。曾与从兄康造 梁太子詹事汝南周舍宅听《老子》 。舍为设食, . 乃戏之曰: “徐郎不用心思义,而但事食乎?”之才答曰: “盖闻圣人虚其心而实其腹。 ”舍嗟

赏之。年十三,召为太学生,精通《礼》 《易》 。彭城刘孝绰、河东裴子野、吴郡张嵊等每共 论《周易》及《丧服》仪,酬应如响。咸共叹曰: “此神童也。 ”孝绰又云: “徐郎燕颔,有班 定远之相。 ”陈郡袁昂领丹阳尹,辟为主簿,人务事宜,皆被顾访。郡廨遭火,之才起望,夜 中不着衣,披红服帕出房,映光为昂所见。功曹白 请免职,昂重其才术,仍特原之。 . 豫章王综出镇江都,复除 豫章王国左常侍,又转综镇北主簿。及综入魏,三军走散,之 . 才退至吕梁,桥断路绝,遂为魏统军石茂孙所止。综入魏旬月,位至司空。魏听综收敛僚属, 乃访之才在彭泗,启魏帝云: “之才大善医术,兼有机辩。 ”诏征之才。孝昌二年,至洛,敕 居南馆,礼遇甚优。从祖蹇子践启求之才还宅。之才药石多效,又窥涉经史,发言辩捷,朝 贤竞相要引,为之延誉。武帝时,封昌安县侯。天平中,齐神武征赴晋阳,常在内馆,礼遇 稍厚。武定四年,自散骑常侍转秘书监。文宣作相,普加黜陟 。杨愔以其南土之人,不堪典 .. 秘书,转授金紫光禄大夫,以魏收代领之。之才甚怏怏不平。 之才少解天文,兼图谶之学,共馆客宋景业参校吉凶,知午年必有革易,因高德政启之。 文宣闻而大悦。时自娄太后及勋贵臣,咸云关西既是劲敌,恐其有挟天子令诸侯之辞,不可 先行禅代事。之才独云千人逐兔一人得之诸人咸息须定大业何容翻欲学人又援引证据备有条 目帝从之登祚后,弥见亲密。之才非唯医术自进,亦为首唱禅代,又戏谑滑稽,言无不至, 于是大被狎昵。 (选自《北齐书·卷三十三》 ) 4.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(3 分) ( A.曾与从兄康造 梁太子詹事汝南周舍 . B.功曹白 请免职 . C.复除 豫章王国左常侍 . D.文宣作相,普加黜陟 .. 造:到。 白:禀告 除:消除 黜陟:官吏的进退升降 ) )

5.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分) (

A.之才独云/千人逐兔/一人得之诸人/咸息须定大业/何容翻/欲学人/又援引证据/备有条 目帝/从之/ B.之才独云/千人逐/兔一人得之/诸人咸息/须定大业何/容翻欲学/人又援引证据/备有条 目帝/从之/ C.之才独云/千人逐兔一人/得之/诸人咸息/须定大业何/容翻欲学人/又援引证据备/有条 目/帝从之/ D.之才独云/千人逐兔/一人得之/诸人咸息/须定大业/何容翻欲学人/又援引证据/备有条

目/帝从之/ 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) ( )

A. 徐之才幼时才智出众。 他 5 岁能背诵 《孝经》 , 13 岁时被召为太学生, 并已大致通晓 《礼》 《易》 。有人曾与他讨论《周易》及《丧服》仪式等,他能应答如流。 B.徐之才深受袁昂器重。一次,郡公署失火,徐之才起来观望,没有积极主动地前去救 火。 功曹由此禀告上司请求免去他的职务。 但袁昂器重徐之才的才华, 特此原谅了他。 C.徐之才懂得一些天文、图谶方面的知识。他与馆友宋景业一起参校吉凶,预知庚午年 政权必有革易。后来文宣帝听从了他的建议取代东魏建立了北齐。 D.徐之才不仅精通医术,而且在当朝首先倡导禅代。他能说会道,语言又诙谐幽默,因 此与皇帝十分亲近。 7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)陈郡袁昂领丹阳尹,辟为主簿,人务事宜,皆被顾访。 (5 分) 译文: (2)之才药石多效,又窥涉经史,发言辩捷,朝贤竞相要引,为之延誉。 (5 分) 译文: 【答案】4.C (除:授予官职。 ) 5.D(读懂大意,抓住“云” “之” “何” “又”等标志性词语,可以较快选出答案) 6.B( “没有积极主动地前去救火”属于无中生有,原文为“夜中不着衣,披红服帕出房” ) 7. (1)陈郡袁昂任丹阳太守,他召任徐之才为主簿,无论人事及其他事务都有人请教徐之才。 (2)徐之才治病用药多有显效,又涉猎经史之学,言语敏捷善辩,朝廷贤士竟相邀约、引 见,使他的名声越传越远。 [(1) “领” “辟” “顾访”各 1 分,大意 2 分。 (2) “窥涉” “要引” “延誉”各 1 分,大意 2 分] 【解析】 【参考译文】 徐之才,丹阳人。父亲名雄,给南齐做事,官至兰陵太守,在江东一带以医术著名。徐 之才幼时才智出众,5 岁能背诵《孝经》 ,8 岁就略通其意。他曾与堂兄徐康去梁太子(萧衍) 詹事汝南人周舍家聆听讲习《老子》 。周舍为他们准备了饭菜后,就逗之才说: “徐郎不用心 思考学问精义,只是想着吃饭吗?”徐之才答道: “我听说圣人要虚其心也要实其腹。 ”周舍 听后感叹,很欣赏他的聪敏。徐之才 13 岁,被召为太学生,那时他已大致通晓《礼记》 《周 易》 。彭城刘孝绰、河东裴子野、吴郡张嵊等人常常与他一起讨论《周易》及《丧服》仪式等,

徐之才每每应答如流。大家都感叹说: “他真是神童啊! ”刘孝绰又说: “徐郎面生燕颔,有定 远侯班超一样的相貌。 ”陈郡袁昂任丹阳太守,他召任徐之才为主簿,无论人事及其他事务都 有人请教他。一次郡公署失火,徐之才起来观看,夜里未穿外衣,身披红毛巾被出了卧室, 火光中被袁昂看见。功曹(认为他有失体统)禀告请求免去他的职务,袁昂器重他有才华, 特此原谅了他。 豫章王萧综出京镇守江都(今扬州) ,又授徐之才为豫章王藩国的左常侍,以后又调任豫 章王萧综下属的镇北主簿。后来萧综出奔到北魏,三军将士离走散失,徐之才撤退到吕梁, 桥断无路,最终被北魏统军石茂孙所截止。萧综到北魏一月后,授官司空。北魏孝明帝让他 收留原下属官僚,于是在彭泗访问到徐之才,他(向北)禀奏魏孝明帝说: “徐之才特别擅长 医术,且机智能辩。 ”孝明帝于是下诏书召徐之才。北魏孝昌二年,徐之才到了洛阳,皇帝赐 他居住招待宾客的高级客舍,待他十分优厚。他的从祖父徐謇的儿子徐践劝他回家居住。徐 之才治病用药多有显效,又涉猎经史之学,言语敏捷善辩,朝廷贤士竟相邀约、引见,使他 的名声越传越远。北魏孝武帝时,徐之才被封为昌安县侯。东魏天平年间,北齐神武帝高欢 征赴晋阳,徐之才于内馆供事,待遇逐年丰厚。东魏武定四年,徐之才从散骑常侍调任秘书 监。文宣帝高洋任丞相时,朝廷上下调整官员,杨愔因为他曾是南齐人不可胜任主管秘书职 务,转而授予他为金紫光禄大夫,并派魏收代替他。徐之才为此怏怏不平。 徐之才还懂得一些天文、图谶等知识,他与馆友宋景业一起参校吉凶,预知庚午年政权 必有革易,通过高德政禀告,文宣帝听后大为高兴。当时,从娄太后至朝廷功勋贵臣都认为 关西宇文氏是一强有力的对手,恐怕他有以皇上名义发号施令的权势,不可以先做帝位交接 之事。只有徐之才说: “一千人追赶兔子,只要一人得到,其他都会放弃。若要干大事业,怎 容得反倒想着学别人在后面追撵。 ”又引经据典,备好条目证实,文宣帝高洋听从了他的建议 取代东魏建立了北齐。登基后皇上与他交往更加亲密。徐之才不仅医术精神,而且在当朝首 先倡导禅代,他能说会道,语言又诙谐幽默,因此与皇帝大为亲近。 江苏省南通中学 2015 届高三上学期 12 月底阶段性测试语文试卷 【题文】阅读下面的文言文,完成 6~9 题。 宜城县开国伯柳公行状 柳宗元字惟深,其先河东人。公应机能断而遇节必立。年十余岁,有称神巫来告曰: “若 相法当夭且贱,幸而为释,可以缓而死耳,位禄非若事也。 ”公诸父素加抚爱,尤所信异,遽 命夺 去其业,从巫之言也。公不可,且曰: “夫性命之理,圣人所罕言,缙绅者所不道,巫何 . 为而能尽之也?且令从之而生,去圣人之教而为异术,不若速死之愈也。 ”

开元中,举汝州进士,计偕百数,公为之冠。江南西道连帅闻其名,辟 至公府。以信州 . 都邑,人罹凶害,靡弊残耗,假守永丰令。公于是用重典以威奸暴,溥太和以惠鳏嫠,殴除 物害,消去人隐,吏无招权乾没之患,政无犯令尨茸之蠹,宰制听断,渐于讼息 。耕夫复于 . 封疆,商旅交于关市。既庶而富,廉耻兴焉;既富而教,庠塾列焉。 泾卒之乱,公以变起卒遽,尽室奔匿于终南山。贼徒访公所在,追以相印。既及公而问 焉,公变名氏以绐之,捐家属以委之。贼遂执公爱子,榜棰讯问,折其右肱,而公不之顾。 即步入穷谷,披草径,逾秦岭,由褒骆朝于行宫。上嘉其诚节,不时召见。公顿首流涕,累 陈计画。贼平策勋,赐轻车都尉,封宜城县开国伯,拜尚书兵部侍郎。是岁,盗据淮浒,方 议讨戮,宰相以大理评事李元平者有名,以为才堪攘寇,拜为汝州。群臣望声徇利者皆曰德 举,公独慷慨言于朝曰: “是夫喋喋,炫玉而贾石者也。华而不实,异代同德,往且见获,何 寇之攘?”时人不之信也。未几,盗袭汝州,以元平归,凡百莫不嗟服焉。 贞元五年二月五日,薨于昌化里。公累更重任,禄秩之厚,布于宗姻,无一廛之土以处 . 其子孙,无一亩之宫以聚其族属。有一于此,尚宜旌褒,矧兹备体,焉可以已:固当饰以荣 号,章示后来。 (选自《柳宗元文集》 ,有删改) 6.对下列句子中加点词的解释,不正确 的一项是(3 分) ... A.遽命夺 去其业 . C.渐于讼息 . 夺:改变。 息:停止 B.辟 至公府 . 辟:征召。

D.无一廛之土以处 其子孙 处:与??相处。 .

7.下列句子中,全都 表现柳公“应机能断”的一组是(3 分) .. ①缙绅者所不道,巫何为而能尽之也 ③计偕百数,公为之冠 ⑤往且见获,何寇之攘 A.①②⑤ B.①③⑥ C.②④⑥ ②去圣人之教而为异术,不若速死之愈也 ④是夫喋喋,炫玉而贾石者也 ⑥公累更重任,禄秩之厚,布于宗姻 D.③④⑤

8.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确 的一项是(3 分) ... A.有一个自称神巫的人给年少的柳惟深看相,认为他会早死,并且享不了高官厚禄,解 决的办法就是出家为僧。 B.柳惟深代理永丰县令时,采用严刑峻法打击奸恶横暴势力,并且出台宽和政策救助无 依无靠的人,百姓富裕,教化得以推行。 C.泾州士卒发生叛乱,柳公带着全家藏匿进终南山,贼徒用相印来引诱他,他不为所动, 受到严刑拷打,也不屈服。

D.柳公善于识人,当群臣都认为宰相为朝廷举荐的攘寇之人很得当时,只有他认为不合 适,后来事实果然如他所料。 9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) ⑴既及公而问焉,公变名氏以绐之,捐家属以委之。 (4 分) ⑵公顿首流涕,累陈计画。 (3 分)

⑶固当饰以荣号,章示后来。 (3 分) 【答案】6.D(处:安排,处置。 ) 7.A(③是学业优秀;⑥是不积资财。 ) 8.C(受到严刑拷打的不是柳公。 ) 9.(1)译文:等到找到柳公并且询问他的时候(1 分) ,柳公改变自己的姓名来欺骗贼寇(1 分, “绐” ) ,并且抛弃家人来把他们交付给贼寇(2 分, “捐” 、 “委” ) 。 (2)译文:柳公磕头流泪(1 分) ,多次向朝廷陈述平定贼寇的计策(2 分, “累陈” 、 “计画” ) 。 (3)译文:本来就应该用荣耀的谥号来赞扬他(2 分, “饰以荣号”状后置、 “饰”—赞扬) ,彰 显给后来人看(1 分) 。 【解析】柳公字惟深,他的祖先是河东人。柳公应对重要事件能做出清晰准确的决断, 遇到与气节相关的事情一定有所建树。十多岁的时候,有一个自称是神巫的人来说: “根据相 法你应该是将会早亡并且微贱,幸好如果成为佛教徒,就可以延迟死亡的时间,官位仕途不 是你的事情。 ”柳公的父辈们一向厚加爱抚他,更是相信他的特别,就想强令他改变去除他的 学业,听从神巫的话。柳公认为不能这样,并且说: “人生死的道理,圣人都很少去讲,士大 夫也不去谈论,神巫为什么反而能全部说出呢?况且让我听从了神巫的话而活下来,去除圣 人的教化而学习不同的技艺,不如快速死去更好。 ” 开元中期,汝州举荐学子进京参加进士考试,一起共计有百余人,柳公是这些人中的第 一名。江南西道观察使听说了他的名声,征召他到府衙。因为信州城邑,百姓遭受残害,损 害耗费残破凋敝,于是让柳公代理永丰县令。柳公于是采用严厉的刑律来威慑奸恶横暴的人, 分布容和之气(就是采取宽和的政策)来施加恩惠给鳏寡孤独无依无靠的人,驱除外物的害 处,消除百姓的痛苦,官吏没有卖弄权势得利失利的祸患,政策没有违犯法令杂乱无章的弊 病,统辖所属的百姓,听诉讼断案件,慢慢的打官司的就停息了。农夫重新回到田地里耕种, 商人可以正常地在集市上交易。人口众多了之后就使他们富裕起来,廉耻之心于是就产生了; 百姓富裕起来之后就对他们加以教化,学校于是就建立起来了。 泾州的士兵发动叛乱,柳公因为变乱发生的太仓促突然,于是就带着全家逃到终南山藏

匿。贼寇寻访柳公藏匿的地方,想拿宰相的印信来诱降他。等到找到柳公并且询问他的时候, 柳公改变自己的姓名来欺骗贼寇,并且抛弃家人来把他们交付给贼寇。贼寇于是捉住他的爱 子,严刑拷打审讯查问,折断了他儿子的右胳膊,然而柳公并不顾恤他儿子。就步行进入荒 无人烟的山谷,拨开厚密的丛草寻找路径,翻越秦岭,经过褒骆到行宫朝见皇帝。皇帝赞赏 他忠诚有气节,时时召见。柳公磕头流泪,多次向朝廷陈述平定贼寇的计策。贼寇平定,记 录功劳,赐给他轻车都尉的官职,封他为宜城县开国伯,授予他兵部尚书侍郎的职位。这一 年,盗贼占据淮浒,朝廷正商议讨伐,宰相因为大理寺评事李元平有名声,认为他的才能能 够铲除盗贼,就任命李元平担任汝州知州。遥闻风声曲从利益的那些大臣们都说举荐的是贤 才,只有柳公情绪激昂地在朝廷中说: “这些人说个没完没了,是炫耀美玉而卖出石头(口是 心非的意思) 。华而不实,时代不同但他们的德行相同,李元平前往将会被俘获,还铲除什么 贼寇呢?”当时的人都不相信他的话。没多久,盗贼偷袭汝州,俘获了李元平后归去,所有 的人没有不嗟叹佩服柳公的。贞元五年二月五日,在昌化里去世,柳公不断改担重任,丰厚 的俸禄,全都散布给宗亲,没有一块土地用来安置自己的子孙,没有一间房子用来聚集他的 族人。有一个这样的品行,尚且应该表彰褒奖,更何况这样的品行很完备,怎么可以不记录: 本来就应该用荣耀的谥号来赞扬他,彰显给后来人看。

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