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素描说课稿


美术《初级素描》 美术《初级素描》说课稿

尊敬的评委老师: 你们好!今天我说课的内容是美术课程《初级素描》 ,我将围绕教什么,怎 样教和为什么这样教从教材分析、 学情分析、 教学目标、 教学重难点、 教学准备、 教法学法和教学过程七个方面来说我的教学设计。 一、教材分析 本课节选自《初级素描》 ,在美术课程设计理念下,我明确了本课课型属于造型 表现,要注重学生的实践动手绘画能力和观察思考能力的培养。 二、学情分析 小学高年级和初、高中学生,学生年龄大致在 13~18 周岁之间,这个年龄段 的学生有很强的观察能力,个性鲜明,想象力丰富。有一定的形象绘画能力,趋 向于具象能力的表现,能基本运用简单的线条概括具象性事物。因而直观性教学 更贴近学生实际。 三、教学目标 从学生角度出发,同时结合教学内容,我把教学目标整理为三个方面, (一)介绍素描的基本概念,了解素描这个重要画种。 (二)掌握素描的材料和功用。 (三)使学生透彻的理解本门课程的具体含义,为接下来的素描静物实践训练作 理论指导。 四、教学重难点 跟据教材内容和学情分析,我确定本课 教学重点:介绍素描的含义 教学难点:掌握素描的材料和功用。 教学关键点:理解素描基本作画步骤。 五、教学准备 功欲其善,先利其器,因此备好画具是上好本课的前提条件。

教师准备:多媒体课件 画具等 学生准备:铅笔、橡皮、素描纸等绘画材料等画具 六、教法学法 我以体验、问题讨论、动手实践来完成我的教学方法,目的在于提高学生学 习的主动性 ,另以多媒体教学视频欣赏,通过直观、详尽的步骤学习,从而达 到符合学生年龄思维发展的需要。 七、教学过程 根据我以人为本,突出学生主体地位的理念,我的教学过程设置如下:教学 引入-教学深入-课堂实践-课业评价-课堂小结。 (教学引入 5-10 分钟 、教学深 入 25 分钟、课堂实践 40 分钟、课业评价 10-15 分钟、课堂小结 5 分钟) (一)创设情景,教学引入 (1)教师提问:何谓素描?(抛出问题,引发学生思考) (2)素描作品欣赏。(师生共同讨论、交流)目的在于使学生直观的感受素 描作品呈现。 (3)教师介绍素描材料的使用。(指导学生做好笔记) (二)教学深入(25 分钟) 1.教师引导学生观赏素描教学视频,(师生共同讨论素描教学视频内容) 2. 教师和学生共同分析和了解素描作画步骤, 结合教学视频进行交流。 (学 生提出疑问,教师讲解和小结) (观赏素描教学视频目的在于让学生更直观的了解素描基本作画步骤) 3.素描的分类 4.三面五调是光影素描中不可回避的问题。(教师简单介绍) 5.教师引导学生观察范作,说说石膏几何体的作画步骤。(同学讨论、并 发言) 6.教师现场示范,讲解线条的运用和构图方法。(详细步骤示范) (说步骤,教师示范, 目的在于调动学生主动参与) (三)课堂实践(40 分钟) 1.指导学生临摹石膏几何体。(师生讨论、并发言注意绘画步骤等问题) 2.学生作业:按照作画步骤,完成一张以结构为主的石膏几何体的素描作

品。(以线条结构为主)提出明确的作业要求 目的是教学重难点,同时突出学生主体地位,而且又为学生创设轻松实践绘 画的氛围。 (四)师生课堂作业评价(10 分钟) 1.学生对自己的作业进行自我评价和相互评价。 2.教师对学生的作业进行指导性和鼓励性评价 目的是锻炼学生口语表达能力及获得成功体验, 同时每个学生都希望得到教 师的肯定与表扬,从而使学生变得更加自信。 (五)课堂小结(5 分钟) 1.这节课我们学习了什么?(学生回答) 2.教师小结:通过本节课的学习,我们了解素描的基本工具和素描的基本 步骤。 目的是通过学生回顾内容, 尊重其个体感受, 从而实现艺术学科人文性特点, 同时又起到巩固今天所学知识的作用。 3.课外作业 欣赏和收集优秀素描作品资料,备好画具。 最后拓展 根据我以人为本,应用赏识教育法的教学特色,我在整个教学过程中因势利 导,促进学生主动参与活动,贯穿愉快成功教育体验,培养学生具有基本的美术 素养,故拓展为举办 画展。使学生更深层次得体验成功感。 我的说课完毕,谢谢!


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