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2014秋最新整理七年级上册体育与健康教学计划及全套教案


七年级体育与健康教学计划及教案 一、指导思想 新的体育与健康课程标准明确指出: 1.坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。 2.激发学生的运动兴趣,培养学生的终身体育意识与健康行为。 3.重视学生主体地位,以学生身心健康发展为中心,充分发挥学生的 积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力。 4.充分关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益。本 学期我将通过教学实

践,确实增进学生的身心健康,增强体质,使学生掌 握走、跑、跳、投掷以及球类等运动项目的基础知识和运动技能,培养学 生的体育运动的兴趣和习惯,提高学生的运动能力和体育运动技术水平, 同时加强思想教育,确实完成教学任务,以达预期的教学效果。 二、学生情况分析 作为刚刚步入新学习环境的初一新生,由于他们来自各间校风不同、 师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学,这就自然形 成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。 另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈,表现为情绪波 动性大、不稳定,不成熟。因此,在进行初一的体育教学时,应深入了解 学生的实际情况,预先制定切实可行的教学计划及主要措施,循循善诱地 帮助学生统一认识,打好基础,使原来体育素质较较好的同学能树立新的 拼搏目标,而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信,发挥 长处,增强体质。 三、教学目标 (一) 、加强思想品德教育,增强学生的组织性、纪律性,培养学生 的勇敢、顽强的意志品质和拼搏进取精神。 (二) 、通过实践教学,使学生能够做到: 1、能自觉参加体育与健康课的学习,积极参与课外各种体育活动; 2、知道合理安排锻炼时间的意义;合理安排锻炼时间,运用掌握脉 搏测定等常用方法,测量运动负荷; 3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则; 4、通过技能练习,发展运动能力和运动技术,增进身体健康; 5、了解心理健康对身体健康的意义,树立自尊、自信和建立良好的 人际关系,学会正确评价自己运动能力,和与同伴合作练习的能力;在体 育运动中表现出适宜的自信心和良好的竞争意识; 四、教学措施 (一)教学改革 1、认真学习体育与健康课程标准,转变体育教学观念。 2、坚持“健康第一”的指导思想。 3、激发兴趣,培养学生终身体育的意识。 4、开展民主教学,重视学生的主体地位。 5、关注学生的个体差异,改革评价制度。 6、提高学生心理健康水平,增强社会适应能力。 (二)引导学生积极参与体育活动 1、引导学生参与体育活动,开展课外体育活动,养成进会场锻炼身 体的习惯。也可丰富学生课余文化生活,充分发展其个性和才能,有利于 学生身心健康发展。 2、坚持每天一小时体育活动。 3、坚持班级体育锻炼,广泛学生参加体育锻炼,调动学生参加体育 锻炼的热情。 4、培养学生良好的锻炼习惯,发展学生的个性,坚持自觉经常锻炼 身体。 (三)激励机制。素质教育的深入发展,特别是新的课程标准的颁发, 教学不能只停留在传授,还要注重学习方法的指导。在体育教学中,教师 要让学生受到情的感染、爱的激励,美的享受,让他们在兴奋中发扬成绩, 在微笑中认识不足,在激励与期待中增强信心,不断激发前进的力量。 (四)开展探究索性学习。给学生一定的自由度,让其去探索、去发 现,突出学生的主体性、发展个性,培养创新精神和实践能力。学生用以 获取知识、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动,包 括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等。学生通过探究学习理解动 作概念,培养学生探究学习能力。 二〇一三年八月三十一

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