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第1课 信息新概念


信息技术教案

初中一年级下册



级:初一年级

授课教师:

常规教育 第一周 计划课时:2 课时 完成课时:2 课时 第一节 为了使课堂井然有序,教学任务能够顺利完成,在第一节课对学生做以下 要求: 一、课前 1、课前三分钟来教室门口站队。 2、体育委员在门口整好队后,

准备上课。 二、课上 1、 进入教室后按顺序就座, 不允许私自换座位, 开机前填写上机登记表。 2、认真听讲,按时完成练习任务,及时上交作业。 3、自觉维护机房卫生,不随意更改设置,安装软件。 4、不允许带零食进入教室,不乱扔垃圾。 三、课后 各班轮流打扫卫生,课代表下课后回收课本及上机登记表,如有未完成 者督促完成。 四、公用教材的爱护 信息技术课使用循环教材,请大家爱惜教材,不要在上面乱写乱画,每 台机子对应两本编号的教材。第一节课把透明胶带带上,把书上乱写乱画的 都粘掉,以后进教室,班长安排一位同学带笔,填写上机登记表的时候表和 笔一起传下去,其他人不许带笔。以后上课前先检查课本,发现的乱写乱画 上报老师,落实到人之后通报班主任,扣除综合考评分数。行为恶劣的上报 德育处。
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第二节

学情调查

为了更好的学习信息技术课,请大家按照自己的真实想法认真填写。严 禁含糊其辞,简单的胡乱填写或者提交空表。 一、 你认为信息技术课的座位应该怎么安排? 1. 按照名单 2.按照教室位置同桌继续合作 3.自己找合作伙伴 4.按照本学期成绩的高低,好坏搭配。 5.我有其他意见 座位安排在统计结果之后,按照新的办法重新安排。 二、信息技术课说话的人很多,你认为怎样能让这些扰人清静的“小蜜 蜂”安静下来?提出有效措施者有奖。

三、你喜欢这门课吗?列举几个理由。 (要具体)

四、你不喜欢这门课的什么地方,说一说。 (要具体)

五、你给老师的教学打个分,不要不好意思扣分,请加上扣分理由,以 便改进。

六、有没有在信息技术课上发现老师和同学有特别让你讨厌的行为,可 以具体到某一个人,某一节课,某几句话。

七、你觉得老师有什么需要改进的地方,畅所欲言。
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第 1 单元 单元概述

信息大世界

本单元由引言和课文两部分组成。 引言部分,通过“信息”一词的广泛使用,引出本单元的主要内容,引 导学生去认识信息、信息的特征以及信息技术等概念。 课文部分,由“信息新概念”“信息新技术”两课组成。 、 “信息新概念” 以“信息”为线索,辅以大量图片,深入浅出地介绍信息、信息特征、信息 技术等概念。 “信息新技术” 则是以计算机与人的智慧为切入点展开,从硬件、 软件系统,从硬件与软件的关系,从智能机器的特点等方面向学生阐述计算 机这个“新技术” 的基础知识。

学习目标 了解信息及相关概念,感受“信息”“信息技术”与现实生活的密切关系, 、 了解计算机技术的特点,工作原理,软硬件的关系,消除神秘感,培养学生 对现代科技的兴趣。

重点难点 本单元重点是理解信息、信息技术与现代生活的关系,难点是计算机的基 本工作原理,软件与硬件的关系。

学时安排 2 课时。

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第 2 周教学计划 课题:第 1 课 教材解读: 本课主要内容由认识信息概念、了解信息特征、了解信息技术三部分内容组成。认 识信息概念是本课的重点,也是难点,首先通过图片让学生从信息的不同表达形式这个 直观的角度,对信息有一个大概的分类,再概括出信息的一般性含义,进一步指出信息 的基本特征。由表及里,层层深入,由形象思维到抽象思维,符合初中学生的认知特点, 让学生比较轻松地理解信息的概念。 “信息技术”概念比较直观,通过对古代、近代和现代信息技术产物的介绍,使学 生比较清楚地了解信息技术。这里可重点让学生讨论现代社会信息技术产品及应用,认 识这些产品在社会生活中的作用,说说自己使用信息技术产品的情况,展望未来的信息 技术发展。 一、教学目标 A 知识方面: 1.使学生了解信息的概念以及表达形式。 2.使学生了解信息技术的发展历程。 B 技能方面: 培养学生阅读和自学能力。 学习 目标 C 德育目标: 1.使学生亲身体会到信息的重要作用,增强信息意识。 2.使学生了解计算机的重要作用及其对人类社会的深远影响,增强学生 学习和使用计算机的兴趣和自觉性。 二、教学重点 信息技术的发展历程。 三、教学难点 信息的概念。 教学 内容 讲解 基本 信息 老师教学过程 1、初始信息概念【目标 A1,B,C1\10 分钟】 展示关于信息的图片。一起讨论以下问题: 这些图片传递了哪些信息? 这些信息是以什么方式传播的? 你会怎样处理这些信息? 教师小结:
-5信息就是某个事物所表达的一些意思或内

信息新概念 ——信息与信息技术

课时数:1

学生个体的学习过程

注意听讲,了解信息的基 本概念,积极参与讨论。

容。 由于信息可以通过文字、图片、音频或视频 等形式来表达,并借助于某载体来传递,因此信 息是可以共享的 “信息”一词对学生来说是既熟悉又陌生, 熟悉,是因为这个词司空见惯;陌生,是因为没 有深入探究。学生要理解这个词有一定的难度。 可根据课本提供的图片,让学生展开讨论,说说 图片所表达的意思, 教师指导提练出信息的不同 表达方式,再让学生举例,进一步巩固刚形成的 概念。 在此基础上引导学生提练出信息的共有特 征就比较容易了,可通过提问的方式进行引导, 如讲信息的依附性,可提出问题“今天乒乓球比 赛我得了第一名,怎样把这个信息表达出来”。 2、 了解信息技术 【目标 A2,B, C2\10 分钟】 展示一些信息处理工具(古代、近代和现 代)的图片。 教师和学生一起讨论以下问题: 这些信息工具有哪些作用? 你会使用哪些信息工具? 信息工具对人类社会起到什么作用? 教师介绍什么是信息技术以及信息技术的 发展。 信息技术一般是指在信息的获取、存储、传 递、加工、应用、管理过程中所采用的技术。 巡视, 指导学生完成表格 【目标 A1,B , C2\15 分钟】 课 堂 小结
菜单式 练 习

注意听讲,了解信息技术 的基本概念,再回答自己知道 的信息技术及工具

老师介绍时注意听讲,仔 细阅读。

练习:活动天地 制作信息表达方式表格 阅读课文中知识着陆和 视野拓展的部分,回忆本节课 内容

1、信息的内容、作用和价值。 2、信息的表达形式。 3、信息技术的概念。 这一课的内容很简单,全体完成练习内容。

教学 反思
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第 2 周教学计划 课题:第 2 课 信息新技术 ——计算机的硬件与软件 课时数:1

教材解读: 本课主要内容由计算机硬件、计算机软件和计算机系统三部分组成。通过计算机与 人的关系引领学生认识信息新技术,并由此展开,从硬件与软件两个方面去认识计算机 的组成,从硬件工件流程、硬件与软件的关系去提升对智能机器的认识。 本课的重点是认识计算机硬件系统,通过硬件系统结构图,硬件工作流程图等,简 捷、清晰地展示硬件系统的全貌。 本课的难点是理解计算机的基本工作原理。 A 类知识方面: 1.使学生了解计算机硬件系统的组成。 2.使学生了解计算机软件系统的组成。 3.使学生了解计算机系统的简单工作原理。 B 类技能方面: 学习目标 1.培养学生对硬件部分的分析能力。 2.培养学生对各种设备的判断能力。 C 类德育目标: 1.培养学生对计算机的兴趣。 2.培养学生使用计算机的良好习惯和品德。 教学内容 老师教学过程 学生个体的学习过程 1、结合课本自学计算机硬件内容, 注意听讲,了解的计算机硬 不清楚的地方提出来集体讨论。 【目标 件基本概念,积极参与讨论。 A1,B1.2 ,C1\15 分钟】 教师结合实物(计算机)讲述,从外观 看计算机主要由显示器、主机、键盘和鼠 标等组成,并简单介绍各部件主要功能 (可由学生介绍)。 2、结合课本自学计算机软件内容, 注意听讲,了解计算机软件 讲解基本 再说一说你知道的计算机软件及用途。 的基本概念,再回答自己知道的 信息 【目标 A2,B1.2 \10 分钟】 计算机软件及用途。 3、结合课本自学计算机系统内容, 老师介绍时注意听讲,仔细 再说一说你知道的计算机软件及用途。 阅读。 【目标 A2,B1.2 \10 分钟】 一个完整的计算机系统由硬件 和软 件两部分组成,它们共同决定计算机的工 作能力。 巡视,指导学生完成表格【目标 A3,B2 , 练习:DIY C2\5 分钟】 完成计算机与人类信息处理 功能对照表填写表格 1、计算机软件包括 (1)系统软件, 阅读课文中知识着陆和视野拓展 课堂小结 (2)应用软件。 的部分,回忆本节课内容 2、回顾计算机的工作流程。 菜单式练 这一课的内容很简单,全体完成练习内容。 习 教学反思
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