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巴金《日》、《月》教学说明


巴金《日》 、 《月》教学说明 巴金《日》 、 《月》教学说明 课文研讨 一、整体感知 在 《日》 中, 写道: “没有了光和热, 这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗?” 而在 《月》 中,又有了这样的话, “我知道死了的星球是不会发出热力的。月的光是死的光。 ”思考这两 句话,其实两者之间有着极大的关联,从这两句话,可以看出对人生、对自我的一些想法。 虽然是两篇不同的文章,一篇写

日,一篇写月,但看看写作时间,仅仅只是一天之隔。 并且将文章联系起来看,表达的内容是一致的。自古以来,日都是光明、希望的象征,很多 人都曾经歌颂过太阳,但巴金虽写的是日,意却不在此,他在文章开篇首先写的是“飞蛾” , 一种渺小不美丽的生物,但是它“为着追求光和热,将身子扑向灯火,终于死在灯下,或者 浸在油中,飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光,也得到热了。 ”为此, “我怀念上 古的夸父,他追赶日影,渴死在谷” ,从飞蛾到夸父,从渺小到伟大,他们都是为了光明, 为了一种热量, 而宁愿放弃自己的生命。 这里的飞蛾和夸父已经不仅仅是简单的生物和远古 神话中虚无飘渺的人物, 巴金重新赋予了他们一个新的内涵。 而人也要像他们那样, 应该 “为 着追求光和热” , “宁愿舍弃自己的生命” 。虽然“生命是可爱的” , “但寒冷的、寂寞的生, 却不如轰轰烈烈的死” ,这才是要表达的真实含义,这才是所要追求的理想人生。而这个人 间“没有了光和热” ,也只是“黑暗的寒冷世界” 。所以“我甘愿做人间的飞蛾” , “飞向火热 的日球,让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿,失去知觉,而化作一阵烟、一撮灰” 。 这是巴金激情洋溢的一面,而《月》集中体现的是巴金细腻幽静的另一面。与千百年来 吟月的诗词不同,巴金笔下的月是别样的, “圆月有如一面明镜,高悬在蓝空” , “寒夜对镜, 只觉冷光扑面。面对凉月,我也有这种感觉” ,暂时没有了前文中对热的礼赞,而对冷有了 别种独特的感受。一个人踱步在月光之下,这是孤寂凄清的,但同时可以清楚地整理自己的 思绪。 “我望着明月,总感到寒光冷气侵入我的身子。冬季的深夜,立在小小庭院中望见了 落了霜的月色,觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的” ,由此可以看出当时的心情并不是悠 闲、自在的, 而是忧愁沉重的,可是即使在这样忧愁情绪之下, 却并未就此沉溺,而是写道: “的确,月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力的。月的光是死的光。 ” “但是为什 么还有娥奔月的传说呢?”从某种程度上来说,这里的娥和飞蛾、夸父是相似的,为了一个 不知名的理想而放弃原有的一切,只不过飞蛾和夸父是追求光和热,而娥却“妄想”去改变 这个冰冷的星球,改变那冰冷的月光。但是他们的精神都是值得赞颂的。他们都是的理想的 化身。 《日》和《月》 ,虽然风格不同,但的思想感情却是一以贯之的,无论是扑向灯火的飞 蛾,还是渴死在谷的夸父,还是希望可以用自己一己之力改变现状的娥,他们都代表着一种 力,一种向上的、不屈不挠的力,是对人生、对生活的一种希望和信念。 从这两篇短文中我们可以大略看出巴金的创作风格:热情洋溢,坚韧向上,虽然“日” 和“月”是很常见的意象,但却能旧中出新,能写出新的感受,在看似不经意的描述中给人 以启迪和教诲,从中可见大家风范。 二、问题研究 1. “飞蛾”为什么值得赞美? 因为飞蛾为了追求光和热,将身子扑向灯火,或者浸在油中,这是为了追求光明、不惜 牺牲自我的一种伟大行为。 2.在叙述完夸父、飞蛾之后,为什么忽然笔锋一,说起了“为着追求光和热,人宁愿 舍弃自己的生命”? 因为

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