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2013广州一模标杆作文


2013 广州一模标杆作文 例文一: 输得起的赢家 “零和游戏”是博弈论里的一种形式,其 基本规则是任意局面中只有两种情况:要么 赢, 要么输。 这表示局中双方是始终对抗的, 一方利益的增加必然意味另一方利益的削 减。这是个火药味很浓的“丛林法则”。 今天这个时代里,对有限资源的争夺日益 激烈,竞争与战斗成为人们向往并习惯的生 存状态。市面上充斥着的各种成功学宣示着 一句响亮的誓

言: 我要做人生的赢家。 可是, 这真的是我们想要的吗? 也许不总是。“赢”的渴望固然让人充满 向上的动力,但我担忧的是,激变求进的功 利心态是否会让真正的理想远去,让和谐共 生的环境退化,让坦然安静的生命喧闹不 堪? 也许有时候,我们需要“输”的文化。 任何一个想“赢”的人都要能“输得起”。 生命叫做“输得起”?不是“跌倒就再爬起

来”就叫输得起,这顶多是在行为上积极反 抗输的结果罢了。“输得起“是从内心里服 输,有认输的勇气。坦白地承认自己不如别 人,坦白承认自己的渺小与无力,是一件需 要大智慧的事。 俄罗斯撑杆跳项目的 “女王” 作为荣誉无数的“老将”,在奥运会上的失 误频频,最终落败,但她面对观众与媒体的 镜头, 笑得那么从容, 仿佛在不无遗憾的说: “好吧,也许是我老了。”文学大家巴金拿 了一辈子的笔,晚年竟说自己称不上是“作 家”。这不是矫情的自谦,而是在参悟文学 义理之后的诚实的自评。会“输”的人明白 天外有天,所以他们懂得敬畏;会“输”的 人明白前进的必然,因而他们懂的欣赏。孔 子是大圣人了吧,可他承认在很多方面不及 弟子,并说:“三人行,必有我师”,放低 了自己,才能更好地学习。美国总统卡特连 选失败,够丢脸吧,可他真诚的祝贺了继任 者,并在余生仍致力于社会公共事务,因为 他知道竞选中不论输家赢家,都是为了国家 的繁荣。可见,“输得起”的人更从容、大 度、真诚、智慧,在他们看来,人生不是一

个攻击的过程,而只是一个前进的过程。胜 负并不是最重要的,收获、学习、自适才是 重要的。 任何一个想赢的的社会,都要尊重“输” 的价值。在一个社会里,价值观念应该是多 元共存的,我们鼓励良性的竞争,也要宽容 光荣的失败; 我们崇拜强者, 也要尊重弱者。 只有这样的社会,才有利于创新,也才更有 人情味。 输得起的,才是真赢家! 得分:23+24+10=57 分 评语:该文观点辩证,有极强的说服力。 文章以零和游戏理论开头, “输” “赢” 引出 和 的话题, 新颖有趣。 主体段落着力论证 “输” : 什么是输得起,为什么要输得起,谁谁谁输 得起,输得起会怎么样。论证充分,思路清 晰,例证典型,逻辑严谨,故内容分为 23 分。 本文语言流畅, 富有气势, 书写也很工整, 故表达 24 分。

本文标题即观点,作者很巧妙地将“输” 和“赢”这一对反义词统一在标题之中,表 明既要做赢家,做赢家是目的、是目标、是 理想,输得起是态度、是精神、是胸襟。立 意深刻,所以发展等级得 10 分。 例文二: 孩子,你慢慢来 材料中的妈妈面对孩子被同桌超越而 沮丧的目光,教育孩子要不服输,要努力的 超过别人。这也是当今社会的缩影。生活压 力变大,父母就萌生出“不要孩子输在起跑 线上”的念头,早早地在孩子心中买下了竞 争的种子。竞争催生更残酷的竞争,当被教 育要有竞争意识的孩子抚育下一代时,又将 竞争观念向下运输,周而复始,便衍生出了 当今社会的激烈竞争了。 君不见,各种“少儿牛津班”红通大江 南北,呀呀学语的幼儿被送进了辅导班;君 不见,教育部宣布减负取消补课,学生们却 心甘情愿地与学校联手顶风作案;君不见, 二十几岁的白领工作猝死??这些新闻早

已不是新鲜事了,就连百度老总李彦宏也放 出话来: “如果你想像羊一样在躺椅上打盹, 那请卷铺盖走人,只有想狼一样敏锐的人, 才能随我上战场。” 可是,并没有什么拼杀激烈。腥风血雨 的战场。无论我们是在学习,在工作,我们 只不过是在经历着我们最为宝贵的东西— —生活。用狼那种充满竞争性的态度来对待 生活,只会在名与利的旋梯上拾级而上,但 你永远无法收获心灵的满足和自由,永远都 有更大的成功在吸引你的眼球。总有一天, 高处不胜寒之时,抑或是从名利场中重重跌 落时,才会懂得这种竞争是对生命的亵赎, 而慢慢的行走人生,才能拓展人生的宽度, 丰富心灵,收获内心的富足和平和。 英国的塔莎 ? 杜朵便选择权利一种 缓慢而悠长的生活方式。她出生于上流社 会,却选择住进了自己理想的十九世纪的农 庄中。远离现代社会的喧闹与竞争,她过得 悠闲而自在。 每天给草木浇水, 给畜生喂食, 编织衣物,亲自教育孩子,闲暇时光里,她 亲近自然,绘就了一系列颇受欢迎的儿童绘

本。她用极慢的十九世纪的步调来行走人 生,没有让世人艳羡的名与利,但她那由内 而外散发的安详和平和与她心灵的富足让 多少爬滚于世俗的人可望而不可及。 孩子的成绩被同桌超过,并不需要趁机 教育孩子要努力超越他人,毕竟,总有翻不 完的山,前行的路上总有他人留下的背影。 不妨趁此机会对孩子安慰:“孩子,你慢慢 来!”快有块的成功,慢有慢的精彩。放缓 竞争的脚步,赏庭前花开花落,看天外云卷 云舒,体验生活。感悟生活,让时光慢慢地 老去,才是对生命最好的珍惜! 得分:24+22+8=54 评语:文章从材料中妈妈“从小培养孩子 的竞争意识”一句话出发,反思了“社会的 激烈竞争” 的根源, 提出了父母由于自己 “生 活压力变大”而使孩子过早加入竞争行列的 后果。符合题意,中心突出。故内容为一等 上 24 分。全文注重抒情并借塔莎~杜朵的事 例来描述作者所提倡的“慢慢来”的理想状 态,本文清晰,结构完整,语言流畅,字迹

清晰,是一篇考场议论散文佳作。表达为一 等下 22 分。文章的突出之处在于思考深刻。 作者提出“总有一天,……收获内心的富足 和和平”的思考,能透过社会想象去寻找问 题,有一定深度。发展等级 8 分。 例文三: 学会低调与赞美 似乎从小,我们便被灌输“凡事都要争 先”的意识,成绩要努力考得比别人好,工 作要做得比比人好,凡事都要争第一??然 而,这种鼓励性的意识却往往导致恶性竞 争:自己做好了便到处炫耀,却看不得别人 做得与自己好,走在自己的前面。 自己有好表现时,学会低调;别人有好 的表现时,学会赞美,唯有这样,我们才能 赢得别人的尊重,拥有美好的人生。 被誉为“二十世纪最智慧的头颅”,钱 钟书先生可谓是享誉中外,然而,她的妻子 杨绛却说“他从不把自己侧身大师之列,他 只是想安安心心,低调的做学问。”我想, 大概也是这份低调让他受到这么多尊重与

嘉奖吧!这种低调,是一种高尚的美德,也 是钱钟书先生的魅力所在。反观现代社会有 许多专家学者,懂一点知识便大开讲座,传 授所谓人生之道,夸大自己的学识。不懂得 低调和谦逊,便失去了作为学者所本应具有 的品格,是得不到他人的尊重的。 对于自己的长处,低调是一种美,而面 对别人的有点,赞美也十分重要。齐白石还 未出名的时候,他的作品往往都得不到重 视。一次,在画展上,他的画被一起在角落 无人理会——大伙几都簇拥在当时享誉盛 名的徐悲鸿的画作前,赞叹不已,然而,当 徐悲鸿看见角落里的那幅虾趣图时,大大赞 赏了这幅画的灵气,并将它放在自己的画作 旁,标出比自己画作仍要高的价钱。由此, 齐白石便在京城里出了名。若徐悲鸿只是沉 浸在人们的赞美声中而沾沾自喜,或者怕齐 白石的画抢了他的风头而不理会那幅画,人 们便不能看到齐白石的才华和徐悲鸿本人 的大气。看到他人的优点时学会赞美他人, 这种品德似乎渐渐被这个处处要争先,时时 不示弱的社会所抛弃,人们常认为:赞美他

人,便是承认自己的不足。但事实上,学会 赞美他人,也是自己品德的体现和提升。 当今社会上,人与人之间,企业与企业 之间。 甚至国与国之间都处处有竞争。 诚然, 处处竞争的意识可以促进自我的发展,但一 味追求争第一则会导致恶性竞争。如京东、 天猫等商场逢过节便争得不可开交,各自炫 耀自己的好处,甚至指责其他公司的不好, 就为了争取更多的客户,争取最好的业绩。 但在旁人看来,这便只如一场闹剧。学会低 调与赞美,也许这便是他们所需要学习的东 西。 对自己的优点低调,对别人的优点赞 美,个人的品德才能有所提升,社会才会更 美好。 得分:22+21+8=51 评语:该篇作文扣紧材料,立意精准,有 深度,“低调”和“赞美”有机地融合在一 起,赞美他人也是提升自己,逻辑严密,举 例贴切,钱钟书和齐白石的例子有一厚度,

给人启发深!美中不足的是,该文语言相对 平淡,开头和结尾稍显粗浅。 例文四: 遇见另一个自己 “又是她,又是她!”张莉狠狠地捶着 桌子。已经是第三次了,只要有李琦在,无 论是班级演讲、班长选举还是其中考试,她 总是排行老二,由于紧握的拳头的疼痛,几 滴晶莹的泪从她气愤又不甘的眼眶滴落,在 书桌上摔成几瓣,打湿了手肘下鲜红的成 绩,像安慰,又像奚落。 父母的劝导没能在当晚把她劝出房间, 而第二天早上,她咬着牙揉了揉红肿的眼 圈,飞奔向了校门。 “早呀!”屋漏偏逢连夜雨,真不巧, 迎向走来的就是李琦。看她落落大方、神态 自得地打招呼,张莉心里只剩不吐不痛快的 咒骂。“你怎么了?脸色不太好?”李琦仿 佛看出了她的不妥。而张莉只是无力的摆摆 手,向前走去了。

今天真是福无双至,祸不单行。老师调 新座位竟又把她俩拍到一块。看着新同桌笔 挺的腰杆,娟秀的字迹,自信的姿态,张莉 既有一丝怨恨,又似乎萌发了几分,欣赏? “张莉,你来回答一下。”她骤然起立,却 眼前一黑,又重重地跌进椅子里。 醒来一片洁白。首先映入眼帘得的是着 急的母亲。再旁边,则是同样着急的...... 李琦。“昨晚没吃饭,低血糖罢了。”李琦 轻轻地说。她咬着嘴唇,只恨秘密被人发现 羞愧得无地自容。然而面前那双清亮明净的 双眸。分明闪着难以言述的关心与理解。最 后李琦微笑道别让他好好休息,只留她独自 咀嚼那微笑的情分与支持。 随后张莉又精神抖擞,但她看李琦已毫 无怨恨与嫉妒。反而这个厉害的女孩身上有 数不清的闪光点,爽朗的笑声和乐于助人的 品质,统统都是她想拥有的在同桌的光芒下 只促得她系发式微,萌生退意。一天她轻轻 对李琦说:“你什么都好,我是永远比不上 你的,我也不愿再同你竞争了。”李琦高兴 吗?她静静等着。

李琦的回答求出人意料: “我并不乐意少 你一个竞争者。你是我重要的朋友,我看不 到你哪里不如我。你也许会超过我,但我不 怕。下周是学生会主席竞选,一起去吧。“ 她呆了。李琦其实只是另一个自己,更 好的自己。她一直从更好的自己身上学习而 进步。她起初只看见自己的好,后来只看见 别人的美,却从来未尝试将二者同等较量。 要超越另一个自己,更好的自己!或许她的 内心缺乏这种敏锐,又或是,缺乏真正的勇 气与自信!她感到耳边吹过的风是对她的鼓 舞, 身旁落下的叶也是对她的激励! “是的, 我能做到,就算现在不能,以后也能!“ 一周后,竞选如期进行。李琦自然不负 众望,赢得喝彩。张莉深吸一口气,她压轴 登场,心里揣着重新整理的心情,手中攥紧 精心准备的讲稿,全场安静了。 她带着最自信的笑容登台。 “今天我在这里和大家分享我的经历, 是 因为我相信,优秀的伙伴其实是更好的自 己,我们要汲取他人所长,那是学习向更好 的自己前进,而不是服输!勉力进取,敢想

敢拼终会迎来万里晴空!”她鞠躬,迎接史 上最热烈的掌声, 来自全校师生, 她的父母, 和台后的李琦。 她下台和李琦拥抱,李琦笑道:“着也许 是我在学校听到过的最好的演讲。”她答, “或许这次还是不如你呢,但我已经差不多 和你一样了,总会超过你的,当心吧,我不 服输!” 校长开始宣布了: “下届的校主席是——” 得分:22+21+8=51 评语:本文为记叙文,构思精巧,联系自 身经历设置情节,有波折,引人入胜!扣紧 材料,清晰地点出了“欣赏他人即是帮助自 己”。本文语言细腻,注重细节描写,传神 地展现了主人公的思想变化过程。不足的 是,卷面不够整洁,个别段落语言冗杂。 例文五: 为你鼓掌 你是我的同桌,品学兼优,长年稳居年级 前三名的宝座。而我,成绩平平,无任何出

众之处。如果说你是高贵的天鹅,那么我绝 对是一种不起眼的丑小鸭,可是我不甘心! 我羡慕你,我嫉妒你,我发誓我要超过你! 虽然你每次取得好成绩,我都会随着全班为 你鼓掌,赞美你,但其中有多少真心,我心 知肚明。 终于有一次,你考砸了,只考了年级二十 几名,我内心有点窃喜,我知道,那叫幸灾 乐祸,就像是天鹅被折断了翅膀只能在地上 行走了。我这只丑小鸭怎么能不高兴?这份 欣喜自然不会表露出来,我侧过头,想假意 安慰你一两句,却看见你正在为班上其他考 得好的同学鼓掌!你微微歪了头,笑了笑, 答道:“鼓掌是因为他们这一次都发挥得很 好啊,就这么简单,无论我考的好还是考得 坏,面对其他也取得好成绩的同学,我都不 会吝惜我的掌声。”于是,我才发现我们是 如此的不一样,与这样一个大度的你相比, 我如此狭隘。 高三的学习生活越来越紧张,压力重得我 踹不过气来,我的心情越来越烦躁,我的成 绩越来越不稳定。我开始严重怀疑我自己,

你看出了我的不对劲,为问我怎么了。看见 了关切的目光,那句“没什么”被我咽回了 喉咙里。我的情绪迫切需要宣泄的出口,我 想找个人听我说话:“你看,我是不是很没 有用啊?我总是记不住古诗词,总是写不出 文笔流畅的文章,数学题我一做就错,再做 还是错,哪些知识点我不认识它,只有它认 识我,我做不到博古通今,我,我??,” 你温柔的握住了我的手,说:“才不是呢, 你能干啊!你看,你写的字就比我漂亮,老 师还往常表扬你,你自己做的手工,折纸也 好精美,像我这么笨手笨脚就肯定做不出 来,每次轮到你做值日,你都会把课室打扫 得干干净净,是最后一个离开课室的人,你 还有很多优点,这样的你,怎么会是一个没 有用的人呢?”你还是这样的好,对别人的 长处毫不吝啬自己的赞美,逐渐的,我感觉 到有什么东西在我心底破土而出,慢慢成长 着。 又是一次考试,你重回了年级前三的宝 座。 而我, 也终于学会了真心实意为你鼓掌。 你仍会是我奋斗的目标,但也是我真心赞美

的对象。你看到了我的笑面了吗?那是你教 给我的哦。 得分:21 +21+9=51 评语:这属于二类一等文。文章以第二人 称展开故事,真实,贴近学生实际,有生活 气息, 文体特征清晰, 能紧扣主题写出 “我” 的思想变化过程,但主题缺乏深度。 例文六: 竞争与赞美 在材料中,小轩的妈妈认为竞争意识很重 要,而爸爸却认为会赞美别人的长处也同样 重要。在我看来,兼具竞争意识与赞美别人 的能力才是走向成功的必不可少的条件。 当今社会的国际交往,最主要的就是竞争 与合作。竞争意识是每一个国家都拥有的。 看到别国开发了新的技术,自己便也急着开 发起来。但是,有的国家却因此而眼红,想 方设法地阻止其发展。没错,竞争很重要, 但若以敌视的态度去看待别国的长处,对自 己又有什么益处呢!相反地,用真诚的态度

去赞美别国,虚心学习,或许能因此得到辅 助,实现共同发展呀。正如当前的中国,以 独立自主的和平外交政策对待各国,用和平 的方式竞争,在赞美别国的先进科技同时, 努力加强自主创新能力,实现科技进步。但 如果我们一心竞争,抵制别国,那么先进科 技便无法得到交流,又何谈发展呢? 因此,竞争与赞美对于国际交往与自身素 质提高具有重要意义。 对于个人而言,竞争与赞美也相当重要。 作为中学生,竞争意识使我们同学之间,相 互追赶成绩。当然了,成绩很重要;但是, 我们要有正确的态度去对待成绩。当看到别 人的成绩比自己优秀时,不是去气恼,而是 要试着放开胸怀去赞美别人。别人厉害,自 有其长处,接纳并赞美能够使我们在别人的 身上学习到长处。 “三人行,则必有我师”, 每个人都会很他的优点、长处,赞美并学习 他的长处,才能使我们有所进步。成绩是这 样,待人处世也是这样。我们作为未来国家 的栋梁,就应该不断充实并完善自己,在竞

争中学习别人的优点,才是一个高素质的中 学生。 无论是社会还是个人,无论是处在哪个接 层,都同样地需要竞争与赞美。竞争,使我 们有上进心;赞美,使我们有取长补短的机 会。 中国,虽是一个发展中国家,但竞争与赞 美能带来发展的动力与完善的机会;而中学 生,成长中的祖国之花,若兼具竞争意识与 赞美能力,国家的未来便会充满希望。 得分;20+19+7=46 评语:议论文二等卷。审题准确,思路清 晰,能从国家到个人两方面展开论证,论述 简洁,行文结构清晰,符合议论文的基本要 求,中规中矩。但论述较浅显,深度不够, 通篇文章基本都是理论阐释,缺乏事实材 料,显得不够丰富。这是一篇比较典型的中 等水平作文。

例文七:

在竞争中成长 社会和时代的发展,使“竞争”成为了 时代的主旋律。有的人在竞争中经受不住打 击, 日渐衰败, 有的人却在竞争中越战越勇, 日渐辉煌。竞争是不可避免的,但我们可以 凭借智慧,削去竞争的锋芒,使其成为我们 飞往成功的双翅。 澳大利亚的羊经常遭到狼群的捕食,农 场主们为此烦恼不已,于是他们决定捕杀狼 群。在农场主们的怒火中,狼群几近灭绝, 羊群从此没了天敌,快乐无忧地生活着,农 场主们仿佛已看到了大片健康强壮的羊群 向他们走来。但令农场主们惊讶的是,羊群 在几个月无忧地生活中不但没有健康成长, 反而出现了大批生病衰弱的羊,并且整个羊 群也毫无活力。没有了狼群的捕杀,使羊群 们安逸舒适,羊群们也不用奔跑,而年老衰 弱的个体无法及时淘汰,也使羊群日渐衰 败。我们的生活不也是如此吗?如果我们成 为那“仁慈”农场主,使自己免受竞争之 “苦”,那么我们的懒惰便会在体内滋生, 成为毒瘤,从而使我们日渐衰败。

竞争正和羊群与狼的关系一样,如果我 们放弃奔跑,只能使自己落于狼口。如果想 与狼共舞,那我们必须奔跑,在这以生命为 赌注的竞争中使自己得到成长,变得更加强 壮。 鸟儿在空中飞翔看似很美,让我们羡慕 不已,但他们其实无时无刻面临着竞争。它 们必须在雄鹰的利爪边玩命飞翔,它们必须 比同类更快找到食物?..正是经历过种种 竞争,鸟儿才能得以成长,从而在我们面前 优雅地飞翔。生活也是如此,我们经常羡慕 他人的辉煌,却没有看到他人背后充满汗水 的竞争。我们必须知道,若想优雅地飞行, 只能在竞争中得到成长。 “海尔”集团,在群雄逐鹿的中国家电市 场,从一开始的民营小企业,到今天能在世 界上也能占一席之地的家电巨头,靠的只是 坚忍不拔。多少企业被竞争的洪流冲得失去 方向,最后销声匿迹,“海尔”却凭着其坚 韧,逆流而上,在竞争中不断吸收他人的优 点和智慧,改正自己的缺馅,逐渐成长,最 后站在世界的顶峰,受人膜拜。

竞争并不可怕,可怕的是你那失去斗志, 意志消沉的心。即便是万丈高山,我们心要 将它征服,当你站在山顶,傲立苍穹,你会 发现你已在途中得到成长,此时的你,是何 其强壮! 让竞争成为我们蜕变的洗礼之水,让竞争 成为使我们歩向成功的理想之翼! 得分:20+18+6=44 评语:本文观点鲜明,结构清晰,论据丰 富,是一篇中规中矩的议论文。与一些单写 “竞争”而忽略了“从小”“孩子”等关键 词的作文不同, 本文强调 “在竞争中成长” , 与材料从教育孩子的角度谈竞争较为契合, 有典型意义。不足是缺乏亮点,第一个例子 不能很好地论证 “在竞争中成长” 这一观点。 例文八: 成功需要竞争意识 倘若人生充满了自负,不敢与他人竞争, 那么这必定是失败的人生。然而如果带着一 股不服输的劲头,勇于与人竞争,这样的人

生才会有进步。因此,成功需要有竞争的意 识。 竞争意识能够让人时刻充满着能量,时刻 感受着战战兢兢如履薄冰。同时,它时刻提 醒着人们有强大的对手在等着你,让人不 骄。它还使人带有不服输的劲头,让人败不 馁。而如果失去了这股潜意识带给你的力 量,那么人生将会充满消极,只会永远地停 留在原地。 自然界中有的动物很能理解竞争意识的 重要性,例如雄鹰。雄鹰能够拥有矫健的身 体,翱翔于蓝天,靠的就是它从小培养起来 的竞争意识。雄鹰会让它的孩子在巢穴中战 斗,强者能够活下去,弱者只能变成食物而 当巢穴中仅剩一只幼儿时,雄鹰又会无情的 把它赶出巢穴,让它自生自灭。小鹰从小就 培养了竞争意识,让它能够在弱肉强食中生 存下来,成为展翅飞翔的雄鹰。如果没有了 这种意识,小鹰可能羽毛丰满,仍巢中等待 父母的喂养,鹰也不会再有着鸟中之王的美 称了。

同样的,竞技体育亦需有竞争意识。中国 乒坛看到了这一点。于是中国乒坛大量邀请 外国有实力的乒乓选手前来中国培训,感受 中国教练的先进指导。这项计划被称为特别 的“养狼计划”。着大大提高了外国乒乓远 动员的水平,让中国的选手感受到压力,并 培养他们的竞争意识。在这个高水平的环境 下,中国选手人人自危,只有通过刻苦的训 练才能让他们更好地成长,进步。正式这种 竞争意识,才让中国乒乓球事业长期领先于 世界。 然而,可悲的是,当下有许多的人缺乏竞 争意识,尤其是富二代,官二代,靠着父母 的资本过着生活。 他们不愁吃穿, 整日游玩, 最终只会让他们父母的基业毁于一旦。因 此,应该注重培养人们的竞争意识,推动社 会的进步。 一个人的成功离不开竞争意识,让竞争 意识在我们的内心中萌发滋长吧!让它引领 我们成功吧! 得分:18+19+6=43

评语:议论文二等卷。文章以“成功需要 竞争意识”为论点展开论证,论证过程中的 选例涉及到“要培养竞争意识”的观点,符 合题意。结构清晰,语言较通顺。不足之处 在于,文章表述不够集中,论证不够深入, 错别字较多。 例文九: 学会赞美 人无完人,每个人身上都会有优点和缺 点。但正如不能以貌取人一般,我们也不能 因为别人身上的某些缺点而随意批判。学会 赞美是我们社会进步的源泉。 学会赞美,让正义之风回荡。2011 年,最 美司机吴斌被高速公路上飞来的铁片击破 挡风玻璃后刺穿内脏。但在身受重伤,生命 垂危之时,他仍然以熟练地刹车技术将车子 安全停在路边,并打开双闪灯,提醒过往的 车辆注意。他忍受了巨大的痛苦却不忘司机 的职责,保护了车上的乘客安全。吴斌还之 时一个普通平、默默无闻的司机,但在社会 舆论,对正义的选择之下,吴斌成为了社会

的楷模,炜社会的凛然正气宣扬增添了典 范。是赞美令正义之风回荡。 学会赞美,让社会和谐涌动。2011 年 7 月 2 日的下午,吴菊萍在下班途中见一女孩 从十楼的高空坠落,她毫不犹豫,踢掉高跟 鞋,向前抱住了女孩。时候,吴菊萍被诊断 为左臂粉碎性骨折,完全恢复需要半年。吴 菊萍在病床上表示她仅是做了一个妈妈该 有的反应,她对此毫不后悔。社会各界纷纷 对吴菊萍表示了张扬,她被封为“最美妈 妈”,在社会经济发展迅速,人们相处冷漠 之际,吴菊萍用她的亲身行动,崇高的道德 力量令社会走出寒冬。对吴菊萍的赞美,令 社会再次焕发人与人和睦相处,互帮互助的 热烈光芒。是赞美,让社会和谐涌动。 拒绝赞美,让心间距离更远。使唤老人陈 贤妹在 18 路人经过见死不救的情况之下, 救起被车两度碾压,奄奄一息在路中的小悦 悦。然而,接踵而来的不是对此崇高精神的 张扬而是铺天盖地的质疑。人们开始推测其 是为了炒作,为了利益才会对小孩施以援 手。面对众人的责难,陈贤妹在表明了自己

的态度之后毅然离开广州,回到自己老家生 活,不再应对媒体。拒绝赞美,让高墙在人 心间筑起,将屏障阻挡在情感的交流,令心 灵蒙蔽上阴暗的薄雾。拒绝赞美,让心间的 距离更远。 学会赞美,社会因此而更美。拒绝赞美, 社会因此而冷漠。让我们学会赞美,用赞美 构筑社会更美好的明天! 得分:13+13+4=30 评语:本文没有全面理解材料,仅抓住材料 中的只言片语“赞美”行文,提出了“学会 赞美是我们社会进步的源泉”的观点,基本 符合题意, 在三等中评分。 文章的论述过程, 三个分论点,缺乏逻辑,所使用的论证材料 也与观点不符,有套作嫌疑。语言表达在三 等中评分。发展等级在“语言略有文采”上 评分。 例文十: 选择

“你喜欢爸爸多一点还是妈妈多一点?” 从小我就在这种选择中长大,年幼的我总是 对这种问题头痛不已。选爸爸妈妈会不开 心,相反则同样。恰恰我的父母也如材料中 的父母一样有着不服输的劲头,常让我作出 这种不雅于“国家大事”的决定。于是我的 童年就像一位总统般渡过了。 后来,我脱离了父母的“逼迫”,投身于 学校,渐渐才发现,过去的选择题对比现在 就如九牛一毛不屑一提。快乐的、悲伤地、 重要的、 琐碎的, 选择题就像车窗来的树木, 不断闪过又不断出现。先不说选择命运的转 折之类的大事,更苦恼的是有许许多多我人 生中的选择。它们总是让我欢喜有悲伤。它 们总让我失去一些东西又得到一些东西,有 对失去与获得成正比,有对失去却远大于获 得。 渐渐,我仿佛的了网上所说的“选择困难 症”。让我在选择的面前停住了脚步,失去 了勇气。我开始不断参考别人的意见,自己 却从不敢独立作出选择。因为这选择曾让我 失去过朋友、失去过亲人,甚至错过了我人

生中的机会。我无法面对选错的后果,因为 它的惩罚并不会马上出现,而是随着时间的 消逝不断呈现在我眼前,侵蚀我的一切。这 些日子里我越想越怕,总是、患得患失,让 我人生不再精彩。 可是,显示总是事与愿违。随着我长大, 我遇到的选择越来越多,这使苦不堪言,迫 于无奈我终于向了我的母亲求救。当我的母 亲听了我说说的困惑后,她笑了,说:“现 在你的不自信,只是在逃避而已。选择题本 身是没有错的, 错的是你自己, 自己不选择, 永远不知道这条路是错还对,因为它的正确 选择也像错误选择一样,你永远不知道你选 了妈妈或爸爸的后果会怎样。” 我恍然大悟,从此我不再逃避,勇于选择 得分:8+12+0=20 评语:记叙类四等文。文章以“选择”为中 心,叙写了自己与选择有关的经历,及对选 择的感悟。文章主题脱离材料含义,属于离 题作文,立意在四等评分。语言尚属通顺,

事件叙述完整,表达在三等评分,发展等不 得分。 补充例文一: 学会赞扬他人 一句看似很平常的话,可能会使人一下子 掉进严冬的湖泊里变得心灰意冷;又或许能 雪中送炭给人带来一丝温暖。同样,赞扬也 是看似简单的话,但它的威力并不简单。 得过美国最佳教师奖的隆·克拉克老师, 他教的学生个个成绩优秀,又彬彬有礼。或 许很多家长会想到的是克拉克老师制胜的 法宝肯定离不开严厉的教规,甚至是培养孩 子的竞争意识和不服输的劲头。在这里每个 家长的想法都没有错,社会上不想被淘汰需 要的就是这种坚忍不拔,拼的你死我活的竞 争意识; 以及输实力, 但不能输排场的精神。 可是,在克拉克老师的班规里也就是他的秘 诀:别人有好的表现,要替他高兴;自己有 什么好的表现,不要炫耀,输给别人也不要 生气。

归根到底,克拉克教学生的第一件事就是 学会尊重他人,学会尊重你的对手通过赞扬 的方式。即使你在竞技场当中输了,但是通 过对对手的赞扬和尊重,同样能赢得对手对 你的尊重,甚至观看台上的观众对你的鼓励 也能获得不少掌声。 在大不列颠帝国,传统的体育竞技足球。 相信很多人不陌生。每年的职业联赛少不了 会有一项竞争那是社区原牌,赢得比赛的球 队会由于英女王亲自颁发奖牌。这次比赛独 特之处不是它相当激烈的比赛,而是一个细 微的开场式。开场时,必需由上一届亚军球 队迎接上一届冠军球队出场。这一细节,正 好反映出赞扬他人的精神以及对对手的鼓 励、尊重。而这一举措从上世纪初一直沿用 至今。 赞扬他人只需简单地拍拍别人肩膀:“做 得不错”,自己不会失去什么,反而能得到 他人对你的好感。学会赞扬他人,替他人高 兴。是谦虚的表现也是从中学会如何尊重他 人,尊重自己。

得分:17+16+6=39 评语:本文以“学会赞扬他人”为中心,符 合题意。 文章围绕中心, “学会赞扬他人” 就 的重要性,做法进行论述,中心明确。只是 论述初浅,不够深入,结尾也显得仓促。 补充例文二: 不服输的精神 材料中的赞美精神与不服输精神,我更钟 意不服输精神,因为它可以强化内心不断超 越自我达成人生目标。 不服输,亦可认为不放弃,坚持勇敢。它 能让我们不畏一路的艰辛与挫折,一心地朝 自己心中的梦想前进,化困难为阶梯,梦想 变得触手可及。 不服输的精神可以让人与命运斗争,不屈 服与命运的安排。尼克胡哲便是一个完美诠 释。他是一位励志演讲家,他之所以著名并 且得益于他出色的口才而不是他特殊的人 生历程向人们演绎出不服输的精神。从小一 出生便无手无脚的他成为了应该生等死亡 降临的人,然而他不愿意,他不甘心屈服与

命运的魔爪,在之后的岁月里,他先后学会 了开车,游泳,打击乐,棒球??在幻想中 都难以实现的,他做到了。他做到常人能做 的事,也完成了常人难以达成的事。他有如 此成就并非依赖他人而是自己,并非魔法而 是他不服输的精神。他成功的道路并非上帝 赐予的平坦路,而是与常人一样的不平路, 是他不服输,不屈服与命运的精神让他成为 了“常人”,更成为了超乎常人的人。 不服输的精神改变了尼克胡哲的命运,书 写了人生的精彩;同样,不服输的精神也让 人专于一事而忘却讽刺进而达成目标,童第 周便是又一完美诠释。 我国著名生物学家童第周少时,曾留洋海 外。那时的他瘦弱矮小,一道学校便被同学 与中国对比起来耻笑。他并没有屈服,用一 股倔强的眼神扫视了全班。在上完一次被喻 为“最难”的生物剥核实验时,他不能向困 难屈服,不服输的精神再一次爆发。倔强不 服输的精神伴他渡过一个又一个不眠夜,一 个又一个实验难关。终于在他专心专研下, 他成功。他的成功震惊了全校师生,他成为

全校仅有的几位成功完成该实验的人,从此 全校师生都对来自于中国的小伙子刮目相 看。也刷新了中国人的形象。 不服输的精神是我们实现人生目标不可 或缺的因素,它能将困难,挫折化成通向成 功道路上的阶梯,助人迈向人生至高点。 不服输精神是梦想的动力。 得分:19+19+6=44 评语:本文以“不服输的精神”为切入点, 论证了“不服输的精神是梦想的动力”的观 点,符合题意,虽构思平常,观点较浅,但 所举 “尼克胡哲” 的例子与 “不服输的精神” 相关,童第周的例子更为典型,故判为二等 中。 补充例文三: 欣赏是一种美德 鲁迅曾说:“不满是向上的车轮,载着不 自满的人前进。”而我想说,欣赏是向善的 车轮, 将美德传扬天下。 欣赏, 是一种美德。

胡适先生是我崇敬的人。虽然他学识渊 博,却从未看不起在知识上不及他的人。他 家门前有一个卖饼的小贩,虽地位低微,却 心怀天下。一次,那小贩向他请教民主制的 问题,他惊讶于他思想的深刻,并常常亲手 写信加以指导。胡适善于欣赏别人,乐于与 他人交流,被许多人称为“我的朋友”。他, 这样一个性情宽厚的学者,引领了一代自由 包容的学术之风。 欣赏他人,不仅能赢得尊重,也能汲取对 方所长,造就自己的进步。 十八世纪的欧洲画界,几乎是每个画家 所期盼的。 画家们聚在一起饮酒, 谈论哲学, 并去每一个画家的家里欣赏画作。梵高在第 一眼见到莫奈的 《日出· 印象》 便惊呼: “这 是我见过的最好的一幅画!”而专门卖画的 格勒老爹因热爱梵高的作品,要求能让自己 帮忙卖出去。正是这样一种互相欣赏的风 气,欧洲的艺术作品才会经久不衰。 回头来看看我们现在。孩子从小被教育 要做“领头羊”,职场里明争暗斗,谁晋身 了表面祝贺,内心讥讽,学术界里文人学者

没有了应有的风骨,不再专注于写作,而是 互相批斗??一味地强调竞争才会带来进 步,却让我们丧失了发现美的眼睛。每个人 都干劲十足,梦想闯出一个自己的天地,浮 躁的思想把我们浇铸成可怕的自私自利的 人。 傅斯年是让人爱又让人恨的人,但我最 欣赏他的一点:在地震演练时,所有人都往 下跑,只有他跑上三楼,把在睡梦中的陈演 恪叫醒,因为他曾经说过:“陈寅恪是唯一 一个拿的(工资)应比我多的人。”自傲自 大的傅斯年,尚且能毫无保留地赞美陈寅 恪,哪么自称要创造和谐社会的我们呢? 一位作家的女儿说出:“我要做坐在路 边鼓掌的人”,令网友议论纷纷。在此,我 并不想要推崇大家都在路边鼓掌。每个人都 应有自己的追求,但这样是否意味着要猛追 猛赶? “大跃进”时期超苏赶美的目标让我 们迷失, 现在就应懂得停下脚步, 放松心态。 牛顿“站在巨人的肩膀”上,借助伽利 略的实验,总结出三条定律。而在此,出于 我对鲁迅先生的欣赏,请允许我借用他的一

句话。学会欣赏吧,“唯有如此,中国才有 真进步!” 老师点评:符合题意,事例典型,能联系现 实,较好地论证了观点。(22+22+9=53 分) 中学语文在线-免费资源站: http://www.ywzx8.com


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