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分类记账凭证的填制


记账凭证的填制

胶南市职业中专 张海霞

分析教材内容
◆选材章节:本节课使用是高等教育出版社出版的中等职
业教育国家规划教材《基础会计》,选取的章节为第四章的第 三节:记账凭证的填制。

◆地位作用:
本节所讲的内容,既是对前面所学的会计基本理论知 识的延续,又是继续学习会计账簿等相关

知识的基础。所以无 论从课程标准的要求,还是从会计学知识的扩展上看,本节具 有承前启后的重要作用。

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2015/11/21

明确教学目标
知识目标 使学生掌握不同经济业务下记账凭
证的编制方法。

教 学 目 标



能力目标 培养学生运用所学知识解决问题的
能力,使学生能独立、正确地填制出记账凭证。

德育目标 从填制凭证应该遵循“真实”、“完整”
的原则入手,建立学生“诚实信用”的理念,培养学 生一丝不苟、严谨务实的职业意识,增强学生的责 任感。
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把握教学重点
◆教学重点
根据不同经济业务的内容正确选用记账凭证.

◆把握教学重点的方法
采用课堂讲解、提问和归纳相结合的方式,来启 发引导学生。
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突破教学难点
◆教学难点
根据不同经济业务的文字叙述或原始凭证, 正确选择并填制出记账凭证。

◆突破教学难点的途径

在讲透各个栏目填写的基本方法和注意事项后, 让学生多动手填写凭证。

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选择教学方法
◆传统讲授法:对基本知识点仍然采用传统讲授的

方法。通过这种方法让学生抓住本节课的重点。 ◆课件辅助教学法:对记账凭证填制过程和注意事 项用课件演示配合讲解来完成。通过这种方法让学生直观的了 解实际工作中记账凭证的填写程序,调动学生动手操作的愿望 ◆学生实训与纠错法:分发记账凭证给学生,让学 生根据课件演示的方法来正确填制记账凭证,在学生操作时, 教师进行指导与纠错。通过这种方法来实现由书本知识的掌握 转向实际操作技能的提高。

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创设情景

因为凭证记载着 公司经济活动的 真相吗

长野冬奥会申办过程的凭 证被全部烧毁; 银广夏1998年之前的财务 资料丢失;

他们 为什么 要销毁凭证
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课前复习
展示你在日常生活中所搜集的原 始凭证?

怎样审核原始凭证呢?

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说一说

原始凭证所体现 的经济业务及其 会计分录。

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导入新课
◆ 第一张原始凭证体现了公司从银行提取现金5000元。
会计分录 借:库存现金 5000 贷:银行存款 5000

◆ 第二张原始凭证体现了以现金支付企业供应科王强 提出问题:实际工作中是用什 预借差旅费2000元。 么方式记录不同原始凭证所 会计分录 借:其他应收款 2000
贷:库存现金 2000? 反映的经济业务的

◆ 第三、四张原始凭证体现了刘永生报销差旅费750元。 交回多余现金250元。 会计分录 借:管理费用 750 借:库存现金 250
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贷:其他应收款 750

贷:其他应收款 250
2015/11/21

展开新课 1

四个记一记

记账凭证有哪些种类? 其中分类记账凭证有哪些种类?

不同经济业务采用什么种类的分类记账凭证? 分类记账凭证的基本内容有哪些?
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记一记

分类记账凭证的种类

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记一记

记账凭证的内容

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记一记
不同经济业务所采用的记账凭证

现金和银行存款 收、付业务 现金、银行存款等 货币资金以外的 其他转账业务
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展开新课 2

四个看一看

现以无锡市江南公司为例说明分类记账凭证 的填制方法 单位名称:无锡市江南公司 账号:2043153445 开户银行:工商银行城南分理处 法 人 代表 : 洪凯生 会计姓名:张灵

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看一看

学习案例1

2007年4月16日以现金支付王强预借差 旅费2000元。 (原始凭证:借款申请单) 提问: 该项业务的会计分录 讨论: 如何根据会计分录选择记账凭证 演示: 教师引导,师生共同完成案例凭证的填制
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看一看

学习案例2

2007年4月16日企业销售产品售价650元,增值税 110.50元,收到转帐支票并已办妥进账手续。 (原始凭证:销货发票记帐联和银行存款进帐单)

提问: 该项业务的会计分录 讨论: 如何根据会计分录选择分类记账凭证 演示: 教师引导,师生共同完成案例凭证的填制
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看一看

学习案例3

2007年4月16日刘永生报销差旅费750元。 (原始凭证:费用报销单) 提问: 该项业务的会计分录 讨论: 如何根据会计分录选择分类记账凭证 演示: 教师引导,师生共同完成案例凭证的填制
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看一看

学习案例4

2007年4月16日从银行提取5 000元备用。 (原始凭证:现金支票存根) 提问: 该项业务的会计分录 讨论: 如何根据会计分录选择分类记账凭证 演示: 教师引导,师生共同完成案例凭证的填制
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付款凭证
贷方科目: 银行存款

2007 年 4 月 16日
明细科目





借方总账科目

金 额 √ 十 万 千 百 十 元 角 分

银 付第 01 号

提现备用

库存现金

5 0 0 0 0 0

附 单 据

1



合 会计主管 记账 张灵 复核

计 出纳

¥5 0 0 0 0 0
制单 王婷 交款人

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展开新课 3

四个练一练

根据下列业务正确选择并填制分类记账凭证 ◆ 2007年 6月3日,用转账支票支付购买办 公用品费3 000元 。 ◆ 2007年 6月10日,向银行借入一年期借款 100000元,存入银行账户。 ◆ 2007年6月12日,销售商品一批,售价 300元,增值税51元,收到现金351元。 ◆ 2007年 6月15日,用现金支付下半年的报 刊费885元。
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归纳小结
归纳:记账凭证的概念 小结:选择记账凭证的规律
借方科目涉及 “现金”、“银行存款” 贷方科目涉及 “现金”、“银行存款” 借方贷方科目不涉及 “现金”、“银行存款” 借方贷方科目同时涉及 “现金”、“银行存款”
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收款凭证 付款凭证 转账凭证 付款凭证
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布置作业
1、将下列业务编制在记账凭证上
◆ 2007年10月20日,销售甲产品取得收入50,000元,款已存 入银行。(原始凭证:销货发票记帐联和银行存款进帐单) ◆2007年10月25日,从银行领取现金10,000元备用。 (原始凭证:现金支票存根) ◆2007年5月3日,开出支票一张,支付上月所得税27,500元。 (原始凭证:转帐支票存根、缴税单)

2、为培养学生的专业兴趣,鼓励有条件的学生走进 企业,实地调查企业每月的会计工作程序,同时促进 Your 理论和实践的结合。 furniture.com 2015/11/21

谢谢各位评委老师
胶南市职业中专 张海霞

构思板书结构
第四章
一、记账凭证的种类

第三节记账凭证的填制
分类记账凭证 通用记账凭证

五、课堂小结 六、课后作业

二、分类记帐凭证的种类

收款凭证 付款凭证 转账凭证

三、分类记帐凭证的基本内容 四、分类记帐凭证的填制方法
(一)如何选择分类记帐凭证 (二)填制分类记帐凭证应重点抓住的内容 (三)判断并演示记帐凭证的填制 2015/11/21 Your furniture.com

复习巩固

讨论探究

总结教学过程
前提下设计的,教学中以实训为基础,结合中职学生的特 点,运用实物演示法、多媒体辅助教学法等多种教学手段, 把传授知识、培养兴趣、提高能力和渗透方法有机地结合 到了一起,课堂气氛活跃,师生感情融洽,全方位地培养 了学生。 ◆教学启示: 初中专学生虽然理解能力弱,但动 手能力较强,所以教学内容要精讲多练。 ◆存在问题:对于“从银行提取现金”和“将现 金送存银行”这两笔业务学生最容易选错分类记账凭证。 新会计准则实施后新旧会计科目的衔接。
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◆教学效果:本节课是在培养学生各方面素质的

借方科目: 银行存款 摘 要
贷方总账科目

收款凭证 2007 年 4 月 16日
明细科目




收第 01 号
额 √

十 万 千 百 十 元 角 分

销售产品 主营业务收入
应交税费
应交增值税(销项税额)

6 5 0 0 0 1 1 0 5 0

附 单 据 张





¥ 7 6 0 5 0
会计主管 记账

张灵

复核

出纳

制单 王婷 交款人

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转账凭证
2007 年 4月 16日
摘 要
总账 科目 明细 科目 借 方 金 额 十 万 千 百 十 元 角 分


转第 01 号
贷 方 金 额 十万 千 百 十 元 角 分

报销差旅费 管理费用 差旅费 其他应收款刘永生

7 5 0 0 0 7 5 0 0 0

附 单 据 张

1





会计主管

记账 张灵

¥ 7 5 0 0 0 复核 出纳

¥ 7 5 0 0 0 制单 王婷

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说一说

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说一说

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说一说

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记一记

记账凭证的种类
收款凭证
分类记账凭证

付款凭证
转账凭证

记账凭证
通用记账凭证

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库存现金 贷方科目:
摘 要
借方总账科目

付款凭证 2007 年 4 月 16日
明细科目

现 付第 01 号
金 额 十 万 千 百 十 元 角 分 √

借出备用金 其他应收款

2 0 0 0 0 0

附 单 据

1


合 计

会计主管

记账

张灵 复核

出纳

¥2 0 0 0 0 0 制单 王婷 交款人

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