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四川省绵竹中学2014年高考语文《作文》系列写作指导:山,千姿百态;水,千娇百媚——写景要抓住特征


山,千姿百态;水,千娇百媚——写景要抓住特征

山,千姿百态;水,千娇百媚 ——写景要抓住特征
四川省绵竹中学 龚志华 学情:写景,无论是对小学生,还是对初中生来说,都是不陌生的, 老师们常常会教导我们的学生, 调动各种感官, 写出景物的形、 声、色、 态、味,但是有些同学仍然写景不具体,不动人,其中一个极重要的原 因就是观察不细致,没能把握住景物的

特征。写景写出特征,这是个较 高的要求,需要学生在比较观摩中写出景物“这一个”“这一处”。 定位: 这是高二写作单元第一课, 这一课与高一写作单元第三课 “写 人要凸显个性”在内容要求上是一致的,都要求写出特点,不过写景与 写人又有所不同。这一课集中讲亲近自然,仔细观察景特,生动自然地 写出景物的特征。本课学习,一要掌握抓景物特征的方法;(重点), 二要具体生动地写出景特的特征(难点)。 目标:1、学会在细致观察的基础上捕捉景物特征, 2、学习用多种技法具体生动地写出景物的特征。 教法:品读法、仿写法、知识方法转化法、练习法等。 进程: 第一课时 一、导思 谚语曾这样描述:世界上没有两片完全相同的树叶,没有两粒完全 相同的沙子;哲学家则这样概括:任何运动形式,其内部都包含着本身 特殊的矛盾。 这种特殊的矛盾, 就构成一事物区别于他事物的特殊本质。 这些不同的说法告诉我们:自然界的事物是千差万别的,它们各有各的 特点。 我们亲近自然,观察自然,就是需要注意研究事物各自的特点,写 景状物要抓住特征,所谓特征,就是这一事物区别于另一事物的显著特 点。 更具体点说,景物特征就是某处景物在形态、布局、格调、氛围等 方面区别于他处景物的地方;换言之,它是一处景物所独有的,他处景 物不会有或者不会跟他完全相似。就是说,在你的笔下的景物,要能够 留给别人鲜明的不同于一般景物的印象。 二、导法 (一)如何捕捉景物特征 1、细致地观察

准确地抓住景物特征前提是细致的观察, 只有深入细致地进行观察, 才能把握景物的特征。 观察, 不仅靠眼睛, 还需要调动诸如耳朵、 鼻子、 嘴巴、手等感觉器官全方位感受,这样才能让景物具有立体感。具体简 述如下: 眼(视觉):颜色、形貌、状态 耳(听觉):声音、声息 鼻(嗅觉):气味、气息 嘴(味觉):酸、甜、苦、辣 手(触觉):软硬、干湿、冷热、光滑、粗糙等。 景物的细致观察,说到底,一是观察景物构成的某个部分的特点, 二要观察景物变化中各个阶段的特点,三要掌握景物细节。具体简述如 下: 景物的各个部位:上下、前后、内外 景物的变化:早晚、春夏秋冬、明暗、南北东西等 景物周围的附属物。 我们来看朱自清先生对荷塘的观察: 【投影“经典课文”片断】 沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路;白天 也少人走,夜晚更加寂寞。荷塘四周,长着许多树,蓊蓊郁郁的。 路的一旁,是些杨柳,和一些不知道名字的树。没有月光的晚上, 这路上阴森森的, 有些怕人。今晚却很好,虽然月光也还是淡淡的。 曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高, 像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅 娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天 里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远 处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪 电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这 便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不 能见一些颜色;而叶子却更见风致了。 荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些 树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为 月光留下的。 树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿, 便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意 罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。 【学生评述】 教师设问:荷塘的特征是什么?朱自清先生是如何细致观察描 写荷塘的? 学生评述: 荷塘的特征是优雅、朦胧、幽静。自清先生由荷塘四周到荷塘 再到荷塘四面进行观察,对荷进行了全面细致的观察,由荷叶到荷 花到荷香到荷波。荷叶,“叶子出水很高,象亭亭的舞女的裙。” 既绘出了荷叶的色,又表现了荷叶的质,还状摹了荷叶的形。荷花, “层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞 涩地打着朵儿的;正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如刚出

浴的美人。” 从状貌、形态、色彩和光华四方面来观察描写荷花之 美。还有荷香和荷波,荷香如歌,似有若无,花叶颤动,流波溢彩。 总之,写荷,叶、花、形、色、味浑然一体 。 2、在比较和变化中把握景物特征 景物的特征,一是表现为物种差别,如要描写月季或玫瑰,二者的 不同。我们来看面写景的片断: 【投影“同龄人作品”】 月季刚长出来的嫩叶如同一弯细微的月牙儿。水灵灵的小叶 片 透着嫩红,浅浅的红晕向叶片的四周渗开去。一株月季上均匀地长 着三至五片嫩叶,就像一幅水墨画,显得那样毫不矫饰,那样素净 淡雅。经过一二个星期后,嫩叶长大了。由月芽儿变成卵形,由卵 形变成了像手掌一样大的老叶片,这时候它的颜色也由淡红、浅红 变成了紫红和绿色了,并且茎叶间不断长出新的嫩叶来。一簇簇一 丛丛团聚在一起,撑开了绿色的生命之伞。 月季花的茎刚长出来的时候,细嫩而柔软。等过一段时间,茎 开始粗壮了,细细看去,就可以看到每株茎杆上长着一些刺,随着 月季的生长,这些小刺由嫩红变成浅绿、深绿、灰褐色,刺便越来 越硬,不小心扎在手上还真感到疼痛呢! 每年四五月间,月季花便进入鼎盛时期,都竞相开放。每一朵 月季花,都有七八层花瓣紧紧地裹着花蕊,花蕊有桔黄色的、粉红 色的、白色的??含苞未放时,花瓣紧紧地相互拥抱着;含笑怒放 时,花瓣儿则慢慢地舒展开来,在郁郁葱葱的绿叶间娇羞地露出脸 庞来,在百花丛中亭亭玉立。早晨,晶莹透明的露珠儿在花叶间滚 动着,在阳光下闪闪发光,月季花就像是一个戴着珍珠项链的美丽 的少女在微风中翩翩起舞。一阵阵的清香随风飘来,沁人心肺,蜜 蜂和蝴蝶纷纷飞来, 欢快地采蜜和传播着花粉。 月季花的花期很长, 除寒冬外,几乎每月都要开花,故有 “ 百花仙子 ” 之称,难怪人们给 它起了个“月月红”的芳名。 【简评】这一片断抓住了月季的叶、茎、花期、香气与玫瑰的 不同点来描写,抓住了月季的特征。 二是表现为地域差异,如前面例析到济南的冬天的温晴,不同于北 平、伦敦、热带的冬天。 三是表现为时令和时间的变化。下面我们来看如下几个片断: 【投影“经典散文片断”】 夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。大 海,也被这霞光染成了红色,而且比天空的景色更要壮观。因为它 是活动的,每当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光, 又红又亮,简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰,闪烁着,消失了。 而后面的一排,又闪烁着,滚动着,涌了过来。 天空的霞光渐渐地淡下去了,深红的颜色变成了绯红,绯红又 变为浅红。 【简评】这是峻青《海边仲夏夜》中的片断,随着时间的变化, 霞光在颜色、状态、光亮等方面呈现出不同的面貌。 在观察中,我们要从如上三方面来捕捉景物特征。

3、选择特征显著的景物 写景文章不是大杂烩,要根据表达需要,选择有特点的景物来写。 我们来看下面作文片断 【投影“同龄人作品”】 江南的最美,便是绵绵不断的雨水之间的悠然。柔情似的雨, 点开清澈的流水,一圈圈地荡开,升腾起似有似无的水雾,如烟似 梦。一株株的垂柳,沐着雨水,倚着轻柔的风,斜着身儿立在河道 旁,在碎了的明镜中寻找自己的倩影。长长的柳枝还时不时地抚过 行船的蓬顶,似调皮,又似怨恼,只为打扰了她的梳妆。 【简评】这一片断摘自《小桥流水人家》。这篇文章想要表现 的是江南的美,如何表现,可选择的景物相当多,小作者根据观察 积累,选择“江南的雨”“江南的柳”“江南乌篷船”来表现,江 南的雨,细、柔,充满情意;江南的柳爱美,这三样具有江南特点 的事物,表现出江南特有的神韵美。 (二)如何用多种技法具体生动地写出景物的特征 我们先具体感受下面这篇文章。 【投影“经典课文”】 对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是 奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像 我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。 在热带的地方, 日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。 可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。 假若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个 老 城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风 来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈 儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把 济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“ 你们放心吧, 这儿准保暖和。 ” 真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一 看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山 上,便不知不觉地想起: “ 明天也许就是春天了吧?这样的温暖, 今天夜里山草也许就绿起来了吧? ” 就是这点幻想不能一时实现, 他们也并不着急,因为这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢! 最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上 顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道 银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一 道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着, 这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等 到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害 了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那 些小山太秀气。 古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些 小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是 唐代的名手画的吧。

那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿, 把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,况且那些长 枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!由澄清的河水慢慢往上看吧,空 中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个 的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯 上的团花样的灰色的树影。 这就是冬天的济南。 【学生评述】 教师设问:老舍先生的这篇经典散文,我们在初中读过,回想 一下,全文写了些什么样的景物,这些景物显现了什么样的特征? 老舍先生是如何写出这特征的? 学生评述: 每一座山都有一种独特的眼神, 每一条河都有一段别样的风情。 济南也是如此。济南冬天的山,是城内“晒着阳光”的山。是城外 薄雪覆盖下的山,是淡雅如水墨画的远山。山是秀美的;济南冬天 的水是绿水,是“不忍冻上”的水。水是多情的。 济南的冬天的特征,一个词就可概括,这就是“温睛”。温睛 的济南,不同于北平,没有风声;不同于伦敦,没有毒雾;不同于 热带,无毒日。 可以说,阳光、山川、人物、白雪、绿水,各物各景所表现的 都是“暖”这一个字。 用细节描写、对比衬托,感情渗入法来表现济南冬天的特征。 老舍先生这篇写景妙文,我们可以从中总结出如下凸显景物特征的 方法: 1、利用色调的对比凸显特征 老舍先生以“对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风, 便觉得是奇迹”引发读者的想像,让读者脑海中浮现出一幅朔风怒号、 天寒地栗的萧条画面,用这幅画面中的“寒”色衬托济南冬天的“暖” 色;又以“对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光, 便觉得是怪事”调动读者的想像,使读者仿佛看到了一幅伦敦灰雾惨淡 的阴郁图画,用这幅画面中的“暗”色衬托济南冬天的“明”色。这还 不够,作者还让我们看了一幅热带地区毒辣辣的烈日高照的可怕画面, 再用这幅画的“热”色衬托济南冬天的“温”色。正是用了色调和对照, 用了绘画艺术的“以色赋形”的烘托方法,从而将济南冬天阳光和煦、 天朗地秀的总体画面勾勒了出来。 2、从纷繁景物中,略去次要的部分,抓住主要景物的主要特征加 以突出地表现。 描绘济南的大地,老舍先生用的正是“以大观小”的中国山水画的 构图取景方法。作者先对冬天的济南城作简笔的写意描绘。画城,不画 它的东西南北。一些琐碎的细部都被略去了,画的只是冬天济南城秀美 的睡态,留下充分的余地让读者去联想、想像,进行艺术的再创造。画 山,不画它的上下左右,“小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点 口儿”。画人,不画人的男女老少,略去耳鼻眉目,甚至形体,只画济 南冬天人物情态的最主要的特征: “济南的人们在冬天是面上含笑的。 ”

3、融入联想想象,反复强调,凸显景物特征 文章一起笔就抓住了景物的主要特征“温晴”,紧接着就引导读者 展开艺术的联想和想像: “一个老城, 有山有水, 全在天底下晒着阳光, 暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒” “这一圈小山在冬天特别可 爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:‘你 们放心吧,这儿准保暖和’。”借这种联想、想像,使画面活泼飞动起 来,突出济南冬天特有的景象。 4、 运用比喻、 拟人等多种修辞格从细处描摹, 层层展现景物形象, 以凸显特征。 第三段,老舍先生依山写景,通过写美的小山各个细部的雪光、雪 色、雪态,画出了小山的秀美。从山上、山尖、山坡一直到山腰,一步 步地细看,一笔笔地轻描:它是白的,“树尖上顶着一髻儿白花”,松 的翠与雪的白相映生色;它是银的,“给蓝天镶上一道银边”,如洗的 蓝天与似银的雪相映生辉;它是彩色的, “给山们穿上一件带水纹的花 衣”是它的色,“这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的 山的肌肤”是它的态,在色和态的描绘里写出了静中的动;它更有世上 最动人的容色,艳艳夕阳的斜照下,它像少女一样“忽然害了羞,微微 露出点粉色”,在傍晚雪光的渲染中画出了形中的情。一笔一景,一景 一态。分笔用比喻或拟人描绘。 第四段作的是雪景的第二层描绘。在分笔勾写后总绘雪景,将古老 的城,城内,城外,山坡,村庄,整个大地放入雪景之中。结句直接点 明:“这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。“ 5、反复渲染,突出自己最鲜明的印象和感受,来突出景物特征 老舍先生借自己的印象和感受去概括水的鲜明形象,在鲜明的形象 中深入抒写自己独特的感受。 先是着力渲染了济南冬水的“绿”,一连串五个“绿”字,作者描 写的是绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿,托出的却是水的绿。读着 这些绿萍、绿藻、绿柳,我们会自然联想到滋养出它们的水,感受到蕴 蓄在济南冬水里的绿的精神、绿的生命。 接着着力渲染了济南冬水的“活”。水流的一切细节乃至具体形态 都淡化了、消失了,留在笔端的,只有水的那股蓬勃的生机:“空中, 半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的。”自然中的水 是不可能流到天上去的,这已是感情化的水,艺术化的水,是老舍先生 以画家的眼睛观察景物所得到的独特的印象。结尾处,作者又在水色、 水光、水影之中,用了全篇最鲜亮明丽的色彩给济南城留下了一个美丽 的倩影:“这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小 灰色树影;这就是冬天的济南。”


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