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高考古典诗词比较阅读鉴赏


高考古典诗词比较阅读鉴赏 高考古典诗词比较阅读鉴赏一松柏 高考古典诗词比较阅读鉴赏 教学目的: 1、关注学情,运用比较的探究方式进行课程资源的开发建设。 2、了解高考诗歌比较鉴赏题的设题角度,学习答题思路,重点掌握诗歌意象、表现手 法、思想感情的比较鉴赏方法,学会规范答题与自我评价。 重点难点: 1、依据学情,促成学生的学习生成,有效地开发课程资源。 2、找准比较点,规范表达。

教学过程: 一、导入 诗歌比较鉴赏是近几年高考诗歌鉴赏考查的热点,从 2003 年的全国春季高考北京卷、 上海卷,到 2005 年的北京卷、福建卷、湖南卷、天津卷、浙江卷、上海卷、辽宁卷,再到 2006 年重庆卷、湖北卷等,都有诗歌比较鉴赏题。因此,诗歌比较鉴赏应引起我们高度重 视。 二、了解诗歌比较鉴赏题的设题角度 提问:诗歌比较鉴赏可以从哪些方面设置比较点,或者说,诗歌比较鉴赏题有哪些设题 角度? 答:从大方面看,比较阅读题一般从求同、求异两个方面来设计问题,从小方面看,可 以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表现技巧等方面设题,具体有以下 几个角度: 1、不同诗歌选取的同一意象的寓意比较(2006 年湖北卷) 《丹阳送韦参军》严维和《暮春浐水送别》韩琮 问题:两首送别诗都写到的水,各有什么寓意?请作简要说明。 2、诗与画的意境比较(2005 年广东卷) 《春日登楼怀归》 寇准 问题:北宋翰林图画院曾用野水无人渡,孤舟尽日横作为考题,夺魁者画的是船夫睡舟 尾,横孤笛。你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗 ? 请说明你的理由。 3、同一诗歌不同版本用语的比较(2005 福建卷 ) 《与夏十二登岳阳楼 》李白 问题: 诗中的雁引愁心去一句, 有的版本写作雁别秋江去。 你认为哪一句更妙, 为什么? 4、不同诗歌相同用词的比较(2005 湖南卷 ) 《与浩初上人同看山寄京华亲故》柳宗元和《登崖州城作》李德裕 问题:两诗都着一望字。李诗之望在首句,实写登楼,引领全篇,既表达了对君国的眷 念与向往,又蕴含了对帝京遥不可及的感伤。柳诗之望…… 5、不同诗歌描写同一对象的表现手法比较(2005 浙江卷 ) 《齐安郡中偶题》杜牧和《暮热游荷池上》杨万里 问题:这两首诗都运用了什么表现手法来刻画荷的形象? 6、不同诗人描写同一情境所表达的思想感情比较(2005 天津卷) 《湖州歌(其六) 》汪元量 问题:简析大江东去水悠悠与苏东坡大江东去浪淘尽,千古风流人物表达的不同情感。 7. 不同诗人对同一历史事件的观点比较 《题乌江亭》 杜牧 胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿. 江东子弟多才俊,卷土重来未可知。 《题乌江亭》 王安石 有战疲劳壮士哀,中原一败势难回。 江东子弟今虽在,肯为君王卷土来? 《夏日绝句》 李清照 生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东 三、比较鉴赏示例(比较点:形象、语言、表达技巧、思想情感) (一) 对形象的比较鉴赏 (不同诗歌对相同意象的比较和不同诗歌对同一对象描写优劣 的比较) 不同诗歌对相同意象的比较 [示例]阅读下面两首唐诗,然后回答问题。 丹阳郭里送行舟,一别心知两地秋。 日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠。 绿暗红稀出凤城,暮云楼阁古今情。 行人莫听宫前水,流尽年光是此声。 【注】凤城:京城。 问题:两首送别诗都写到的水,各有什么寓意?请作简要说明。 试题分析: 诗的后两句写送走之后对韦参军的深切思念。 日晚江南望江北这一句接自然, 不露痕迹地把前句抽象的离愁具体形象地表现出来。江南、江北,对比照应,突出了江水的 阻隔。丹阳在江之南,江南

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