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3、中国画的形式美


教 题 学 目 校 星火一中 学 设 年 级 计 总课时 八 1 中国画的形式美 教 者 学 科 美术 设计来源 教 材 分 析 自我设计 教学时间 2012 年 9 月 20 日 本课的版面内容,由文字、图片范例、学习建议等三个部分组成。其中文字部分是对中国 画形式美、笔墨美、色彩美、章法美的概述,从而帮助学生从形式语言的角度获得审美体验。 学情 分析

通过本课的教学,使学生了解中国画的形式美,涵养学生的人文精神,加深对中国画作 品的形式语言的认识和理解,从而丰富和提高审美视知觉的能力。 教 学 目 标 1、认识绘画中形式美感与内容的协调统一,是结构作品艺术没干的重要两个方面。 2、认识中国画是通过笔墨、色彩、章法等外在形式语言来表达作者的思想情感的。 3、认识中国画将绘画、书法、诗歌、篆刻等进行有机结合,形成其独特的形式美感。 重 点 难 点 课 前 准 备 欣赏中国画的笔墨美感 中国画形式美各因素的价值判断 教具:课件、图片、画册、中国画 总体要求:1.“统一”设计“分段”教学;2.围绕“三维”落实“三问” ;3.充实“心案”活化“形案” 。 教 分 课 时 学 活 动 流 程 △设计意图 环 节 与时间 教 师 学 生 活 动 ◇资源准备 □评价○反思 课前准备 (1)调试多媒体设备 (5min) (2)准备教具 (3)组织教学 引入新课 引入题画诗(郑板桥) (12min) 播放课件,展示著名画家题款、书法、篆 刻作品,引出中国画是诗人、书法家、篆 刻家、画家综合一体的人物。 学生观看图片,并 分组讨论题画诗的 内涵 总结中国画家全面 修养的重要意义 谈自己对形式美因 素的感受 分组讨论并陈述 △运用诗歌导 入本课, 增加学生 兴趣 进一步展示图片, 使学生感受形式美各因 素之间相互关系和作用, 加深对中国画形 (8min) 式美的理解 讨论:怎样评价中国画的笔墨? 讨论分析 第 一 课 时 按照教材的学习建议, 要求学生分组合作 创作一幅扇面并加盖或添画印章。 (15min) 提示: 题款时书法风格与扇面风格要协调 统一 教师对学生个小组完成的作业做具有建 议性和发展性的评价, 并提出问题, 拱学 生讨论。 创作 教师总结本课学习重点、 难点, 指出存在 问题, 提供相关资源出处, 布置下次课需 (5min) 要准备的学具。 总结 △通过欣赏图 片, 积累审美经验 分组讲述创作思 路,并对其他小组 作业发表见解,进 行互相评价 ○创作扇面的 题材、 构思应结合 学生的生活经验、 心理特点 学生谈感受,并提 出问题 总体要求:1.“统一”设计“分段”教学;2.围绕“三维”落实“三问” ;3.充实“心案”活化“形案” 。

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