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2011年春期中考试语试卷分析模式


语文试卷分析 语文试卷分析
——2011 学年度第二学期) 学年度第二学期) (2010—— ——
总体认识: 试题很新颖,注重了学生的能力培养;注重了双基。试题的难易适中。低 年级的试卷题量较大,中高年级的阅读量较大。 一、试题特点 较新颖,尤其是此次试卷中有课文内容精彩回放,师生反映较好。有利于 提高学生对课文内容的理解,有利于课文中心思想的升华。 二、学生答题得失分情况 基础知识得分较好。阅读部分失分较少。 三、存在问题: 1、出题者: 在以往的试题基础上, 更加注意了学生的能力培养。 题量较大, 但试题 (基 础知识)较为简单。 2、教师与学生: 教师在今后的教学中,要培养学生的能力(阅读),要培养学生认真审题 的能力。学生在今后的测试中要多审题,学会审题。 四、改进措施: 教师在今后的教学中,要培养学生多阅读。语文教学中,要以基础知识为主, 大量提高阅读量,充分培养学生的能力。

附表:

德合
在籍人数 参考人数

学校语文成绩
语文

年级

总分

平均分

优秀率

及格率

一年 二年 三年 四年 五年 六年 总计

10 10 9 6 12

10 10 9 6 13

745 880 756 390 1020

74.5 88 84 65 85

30% 70% 22% 0% 30%

90% 90% 100% 83% 90%

47

48

3791

79.3

30.4%

90.6%

科学试卷分析 科学试卷分析
——2011 学年度第二学期) 学年度第二学期) (2010—— ——
总体认识: 题量较小,题的难易程度适中,出题者面向的是大部分学生。题的类型较 全面,但作为普及科学的试题,要注重联系生活实际更好。要让学生注意到科 学知识应与生活实际相结合。

一、试题特点 书本知识较多。记忆性知识明显。缺乏知识灵活性。试题没有把科学知识 与生活实际有机结合。

二、学生答题得失分情况 填空,选择,判断题失分较少,而简答与实验题,失分较多。尤其是实验 题,失分较多,可见学生的实践操作能力较差。实验题的结论失分却很少。主 要是实验的步骤很少有学生完整的写出来。

三、存在问题: 1、出题者: 注重的神记忆性的,较为呆板的书本知识。缺乏生活实践知识。要科学知 识与生活实践相结合。

2、教师与学生: 学生缺少对知识的灵活应用,灵活运用能力较差。教师要让学生学习知识 的同时,多结合生活实际。要让科学知识来源于生活,最后再服务于生活。

四、改进措施: 教师的教,学生的学,多深入生活实际,让知识来源于生活,服务于生活。 增强学生学习知识的灵活性和知识运用的灵活性。

附表:

德合
在籍人数 参考人数

学校科学成绩 学校科学成绩 科学
科学

年级

总分

平均分

优秀率

及格率

三年 四年 五年 六年 总计

9 6 12

9 6 13

576 420 884

64 70 68

0% 0% 0%

100% 84% 100%

27

28

1880

202

0%

95%


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