当前位置:首页 >> 高中作文 >> 浅谈幼儿国学启蒙教育

浅谈幼儿国学启蒙教育


一、何谓国学 优秀传统文化是中华民族现代精神支柱的血脉和源泉, 是中华民族文明进程中传承与积累下 来的文化精华, 积淀着中华民族最深层的精神追求和行为准则, 使得中华民族得以五千年延 绵不衰。 它凝聚着中华民族对世界和生命最集中的、 与当代社会相适应的历史认知和现实感 受。 何谓国学经典? “深入人心, 影响深遥, 永不贬值, 千年不朽, 世代流传的原创性典籍” , 即中华文化中

最优秀,最精华,最有价值的典范性著作。江泽民曾提出: “扬中国古代优良 道德传统和革命道德传统,吸取人类一切优秀道德成就,努力创建人类先进的精神文明。 ” 幼儿期国学启蒙的优越性 二、幼儿期国学启蒙的优越性 心理学专家研究表明:人的记忆力自 0 岁开始发展,1——3 岁即有明显的发展,3——6 岁 发展更为迅速,6——13 岁则是一生中发展的黄金时期。利用幼儿记忆力发展的最好时期, 学习传统文化经典, 无疑能达到文化熏陶、 智慧锻炼与人格培养的目的。 幼儿是社会的希望, 是国家的未来,现在的小孩子可以唱很多流行歌曲,却对充满先贤智慧的经典毫无知晓,这 难道不是一件可怕的事情吗?国学启蒙从幼儿时期开始, 还因为他们拥有两项得天独厚的本 钱,一曰“德性净、记性强” ,二曰“时间充裕” 。一名小学生假若不自一二年级开始启蒙, 那么他顶多只有三四年时间接触经典,然而一名幼儿园中班开始启蒙的小朋友则大不相同, 他可以有八年的时间浸润在经典世界中。 三、如何开展幼儿国学启蒙教育 对幼儿开展国学启蒙教育是现行幼儿园教育的补充,是全面实施素质教育的重要做成部分, 是学习中华文化,宣传中华文化,弘扬中华文华的重要形式,也是传承中华文明的重大战略 举措。 1、开展国学启蒙首先要有计划,在不影响孩子正常活动同时,选择适当的时间,以游戏、 故事、儿歌等多样化的形式,在集中教学或分组或个别的进行。 2、在内容的选择上要简单易懂。 幼儿期孩子的思维直观形象,理解能力有限,所以在选材上要精练,要通俗易懂,最好配有 图画,便于幼儿理解,内容要少而精。如《三字经》 ,三字一句,朗朗上口,便于幼儿记忆 诵读,内容丰富,浓缩了大量的文化知识和伦理道德。通过学习孩子们知道了孟母三迁的故 事,懂得了孔融让梨的道理。在区角游戏活动中,有的还模仿有些精彩的故事。有一天,吃 点心时,笑颜把她的那份给了我班的小妹妹小蕾,我很吃惊地问她: “你不喜欢吃吗?”她 高兴地回答我: “我是姐姐,我要学孔融,让给小妹妹吃。 ”从一件小事可以看出“人之初, 性本善” 。 3、选取对培养幼儿德育、智育发展起积极作用的内容,为了形象生动,尽量配合幼儿喜闻 乐见的形式。 国学教育不能眉毛胡须一把抓, “经典是本,诗文是末” ,在内容上要循序渐进,先养德,再 启智。在学习过程中幼儿是学习的主体,他们是主动的获取新的知识和理念,而不是传统的 被动的填鸭式的学习, 所以要求老师在尊重幼儿天性和教育规律的前提下, 还是要有一定的 组织和引导能力,以幼儿感兴趣的方法和手段,循循善诱。学习《弟子规》时,我们很多时 候都配以情景表演, “父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒” ,教育幼儿尊重父母,孝敬老人。 “出必告,反必面,居有常,业无变” ,告诉孩子到哪里去都要告诉父母,回家也要禀报父 母,做事要有规律。幼儿对这样的学习形式很感兴趣。电视是孩子生活的必需品,把有意义 的经典故事制成幻灯, 在多媒体上播放给孩子看, 也能收到不错的效果。 “教之道, 贵以专” , 在教学过程中只要你做到了十分的功夫,幼儿就能从中获取新知。 4、家园紧密配合 、 国学经典要成为有用的东西,尤其是在幼儿阶段,如果单靠孩子的机械记忆的话,其中的教 育价值将大打折扣,尤其是那些关于做人礼仪的方面,故而国学启蒙教育要靠教师、家长和

幼儿的三方互动式教学才能实现。在学校老师要以身作则,树立孩子学习的榜样;在家里父 母要督促孩子“亲师友,习礼仪” 。现在的家庭都是一个孩子,他们几乎是家里的小霸王。 要改变这个现状, 现代家庭更要重视对孩子的礼仪教育, 加强德育教育, 教会他们尊敬父母, 孝敬长辈,做一个诚信、对社会有用的人。老师首先要转变家长的观念,不需要孩子背诵的 了多少内容,而是看孩子做到没有。 “好读书,不求甚解。 ”凡是十分在意孩子背诵的成绩或 成果者,乃是由家长“欲速”与“见小利”的心态所致,请诸位家长牢记孔夫子的一句名言 “无欲速,无见小利,欲速则不达,见小利则大事不成” 。我们不要求每个经典孩子都能理 解,只希望在孩子记忆里有美好的东西,在以后的人生中慢慢去体会。 四、幼儿国学启蒙的意义 1、有助于幼儿养成良好的学习、生活习惯,奠定德育基础; 国学经典有很多是圣人君子的感人故事,读圣贤,晓礼仪。在大力提倡德育教育的今天,我 们更应该以先人的事迹教育祖国的未来,让幼儿受到启示,学习好的典范,摒弃坏的习惯, 大力提高幼儿的德育水平。 2、有助于提高幼儿的注更意力和自控力 国学并不是一门枯燥的学问,国学经典博大精深,需要幼儿长期持久的去理解和学习,有益 幼儿专注地去做一件事情,提高幼儿活动的持久性。 3、有效并且极大限度开发右脑潜意识的巨大记忆力和创造力; 通过国学启蒙来开发儿童的记忆能力是非常不错的, 大家都知道人的右脑是主管记忆力和创 造力的,大家拼命的想开发孩子的右脑潜能,在此入手岂不一举多得吗!儿童之所以能够轻 松简单地记住国学经典, 还有一个重要的原因, 就是经典中高度浓缩又相对关联的思想体系, 国学经典中的词汇是大量的,在语言上又是高度紧凑浓缩的,包括对人生、世界及至宇宙的 智慧思考和为人之道的论述,是古人真是深远的生命体验,但在文字组合时,都是用简练的 语句,读起来有一种轻松有趣的音韵感。孩子的理解能力是有限的,如果能帮孩子有一点懵 懂的理解更好,可问题是理解正是人一生的事情,就同一个问题,同一个对象,我们成人的 认识和理解也是不断的深化的。正所谓“少儿不解歌吟事,种粒冬埋春复苏” 。 4、可以明确快速的增加识字量,为幼小衔接作准备; 在幼儿学习过程中他们不自觉地喜欢上了诵读活动, 主动地去认识文字, 认识自己感兴趣的 东西。随着幼儿识字量的增加,记忆力的提高,在轻松愉快的幼儿园里,学习能力增强,为 孩子入小学打下了坚实的基础。 古语有云: “师者,传道、授业、解惑也。 ”我们要做中华文化精髓的继承者和传承者。十七 大报告提出“弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园” 。我们在影响孩子的同时,让一 个孩子去影响一个家庭, 乃至让更多的人在多姿多彩的传统文化活动中了解传统文化、 喜爱 传统文化、享受美好生活,提高全民综合素质,成为优秀传统文化的承继者、传播者。 国学早教机,中华教育研究会科研成品,在国学教育方面,特别倡导:桃李不言让孩子感受 国学,春风化雨让孩子享受国学,童蒙养正让孩子扎根国学,采用润物细无声的形式,在潜 移默化中快快乐乐学习国学。


更多相关文档:

幼儿国学启蒙教育的意义

幼儿国学启蒙教育的意义_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。幼儿国学启蒙教育的意义...这项工作固然需要教师的言传身教,但是也不能局限于此,因为无论是言传 还是身...

浅谈幼儿国学启蒙教育

浅谈幼儿国学启蒙教育_高中作文_高中教育_教育专区。优秀传统文化是中华民族现代精神支柱的血脉和源泉,是中华民族文明进程中传承与积累下来的文化精华,积淀着中华民族最...

浅谈国学经典与幼儿教育

浅谈国学经典与幼儿教育摘要:中国自古以来重视早期教育,幼儿教育尤为重要。将国学...幼儿国学启蒙教育不要求幼儿去理解其内 容,为的是让幼儿的记忆力留些美好的...

浅谈幼儿园国学教育方法

浅谈幼儿国学教育方法_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。浅谈幼儿园国学教学方法...旗帜论坛,2012, (11) . [3] 陈德艳.国学启蒙教育对幼儿道德品质发展的作用...

浅谈国学启蒙对儿童的身心发展

百度文库 教育专区 幼儿教育 育儿理论经验浅​谈​国​学​启​蒙​...浅谈国学启蒙对儿童的身心发展来源:秦汉胡同国学书院 4 月校报 作者:秦汉胡同...

浅谈国学经典与幼儿教育

三、古代如何开展幼儿国学启蒙教育 1、树立榜样:榜样的作用无疑是巨大的,幼儿期的儿童好学、好问、爱模仿,教师无 疑是儿童模仿的对象, 教师的热情, 是点燃幼儿...

如何在幼儿教育中融入国学经典

三、古代如何开展幼儿国学启蒙教育 1、树立榜样:榜样的作用无疑是巨大的,幼儿期的儿童好学、好问、爱模仿,教师无 疑是儿童模仿的对象, 教师的热情, 是点燃幼儿...

浅谈国学启蒙教学

浅谈幼儿国学启蒙教育 2页 免费 国学启蒙 11页 免费 浅谈语文教学中的国学渗透 3页 5财富值如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,...

幼儿园国学教育

以重新吸引其注意力;让较落后的小朋 友站出来背诵,之后不论效果如何均予以热情...古语有云: “师者,传道、授业、解惑也。 ”开展幼儿国学启蒙教育,让幼儿去感受...
更多相关标签:
幼儿国学启蒙 | 幼儿国学经典启蒙 | 幼儿国学启蒙先学什么 | 幼儿国学启蒙教材 | 幼儿国学启蒙视频下载 | 幼儿国学启蒙教案 | 幼儿国学启蒙mp3 | 国学启蒙教育 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com