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大爱无言(1)


《大爱无言》演讲稿 尊敬的各位领导、各位评委、各位朋友: 大家好,我是来自乌鲁木齐第十中学的教师周新国,今天我演讲 的题目是《大爱无言》 ,讲述一下我们学校优秀的回族教师展长秋老 师的动人故事。 三月的天山南北,微风拂面,大地充满了无限的生机和活力,正 如展长秋老师所说:小草选择了大地成就了博大,白云选择了蓝天成 就了寥廓,而他选择了三尺讲台就注定一辈子无怨无悔。在我们学校 一提

起展长秋老师没有人不伸大拇指的,和他打过交道的各族老师、 学生感触最深。他凭着对教育事业的强烈责任感,凭着一腔矢志不渝 的信念和热情,把对事业的忠诚,对本职工作的热爱,对民族团结的 热心,全部默默溶铸于自己从事的事业中。用自身一点一滴的言行诠 释着教师这一职业的内涵。 展老师自 2000 年响应国家西部大开发的号召来到新疆,至今已 有十五个年头,工作中他时刻不忘当年恩师的谆谆教诲,家乡父老的 殷殷期望, 时时处处事事以学高为师、 身正为范的标准严格要求自己, 踏实工作,默默付出,无怨无悔。 新疆是一个多民族聚居的大家庭,我们学校也是由汉、维、回、 蒙、锡伯、哈萨克、柯尔克孜等民族的师生员工组成的小家庭。展老 师工作中时刻不忘教师的身份, 更是时刻不忘回族人的身份, 与同事、 家长、学生的交往中,维护双重身份的形象,得到了大家的认可与尊 重。在与学校领导同事的交往中,展老师以任劳任怨、敢挑重担为基

本处事原则,与大家步调一致,团结协作。在与家长的交往中,对汉 族家长以情、以理为原则;与其他少数民族家长、学生的交往,更是 注重以穆斯林的身份处处拉近心理距离,收到很好的效果。平时对自 己任教两个班级的学生,不分民族,一视同仁,尤其对家庭困难和特 殊的学生时刻给予关爱. 在展老师 2005 届的学生中,有维吾尔族烈士的女儿、有汉族的 打工子弟、也有家境困难的回族孩子近 10 人学习成绩不是太理想, 于是从初三下学期的寒假, 展老师在自己租的房子免费义务为他们补 课,直到毕业,这些孩子现在大部分已大学毕业,有的孩子在伊犁做 公安工作, 有的孩子在三尺讲台与我们并肩奋斗??这些孩子不管走 到哪里,从事何种职业,他们都是展老师的骄傲。 在 2005 届、2008 届的学生分别有一位家境特别窘迫的孩子,在 他们初中三年的学习生活中, 展老师为其中一个孩子办了农业银行的 储蓄卡,每月初打入五十元生活费;坚持为另一个孩子垫付学校的学 杂费,并且把学校中秋、元旦发放的福利作为班级的节日礼物送到孩 子家中,直到孩子们顺利毕业。培养学生是事业,关爱学生是本能, 一切为了孩子是展老师永恒的追求。 在展老师担任班主任,大胆任用少数民族同学担任班干部,引导 鼓励少数民族同学积极参加班级、年级、学校、区市的集体活动、竞 赛比赛,和全班同学一起帮助、鼓励,争取次次凯旋,共计有汉、维、 回、蒙等多个民族的近 20 人次的个人获奖,并且由此带动了班级民 族团结、互帮互助的班风。

2011 年下学期,展老师去了 71 中交流,与兄弟学校的领导和同 事和睦相处, 对该校初三两个班的孩子投入了和自己学校的孩子一样 的爱和心血,其间还鼓励帮助一位回族女孩报考了内地高中班,最后 八月份孩子高兴地打电话向展老师报喜——她被录取了。 2012 年 9 月份,展老师回到单位,接任初二四班的班主任。之 前假期他就对班里部分学生的情况有所了解, 其中一位叫苏比努尔的 维吾尔族女孩子,让展老师很是担心:美瞳、耳钉、黄发,说话粗声 大气, 对老师同学基本无礼节可言。 是一个让很多老师都头疼的孩子。 开学后,展老师尽量多接触、多聊天、多引导,逐渐了解这个孩 子的经历,并且决定家访。于是展老师开始了第一次家访。 孩子的家原来就在学校的对面不足 500 米的地方。家里奶奶 60 多岁,爸爸做生意经常不在家,妈妈在孩子三岁的时候离开了他们。 家访中,展老师了解到,爸爸爱孩子,但是时间和距离造成教育管理 的疏漏,亲情逐渐疏远,教育管理效果不明显;奶奶为人要强,对孩 子既爱又严格,但是年龄和方式造成教育的低效。 针对以上情况,展老师决定从感化、软化、变化的角度逐步引导 教育这个令人同情又头疼的孩子。学习上,抓住她字迹工整的优点, 与其他老师“密集型”地公开表扬、鼓励,巩固对学习的积极性。生 活上,展老师坚持家访,多次为她垫付书费、校服费;在家里促膝谈 心,和孩子奶奶一起做她的朋友,解决思想上的结。大约一个月后, 渐渐有同学和老师反馈,苏比努尔同学平日待人接物有了明显的改 观, 正在逐步融入班集体, 尤其是对即将到来的校运会更是热心无比,

积极与其他同学商量、讨论,出谋划策。此后的校运会期间,她的表 现得到老师和同学的一致好评。在校运会后的家访中,展老师主动向 孩子的奶奶和远在千里之外的爸爸报喜,孩子也异常兴奋,甚至有点 不好意思,害羞地低下了头。随后一年半的时间里,展老师坚持一月 两次左右的家访。 在此期间, 更加注重对学习的要求, 帮助树立目标, 制定计划,随时监督,及时修正。在班级,明确班干部与课代表对苏 比努尔同学的不同学科的帮教,和其他任课老师一起辅导加引导,共 同教育这个孩子。 一年半的时间里,苏比努尔同学的学习和生活基本稳定,奶奶也 经常在周末和展老师通电话,聊聊孩子的家庭表现,表达对所有老师 和学校的感谢。是展老师一次次的家访,一次次的劝说,让苏比努尔 改变了以往,看到了希望,变得越来越优秀。 像这样的例子在展老师身上不胜枚举,没有惊天动地,只有朴实 无华,正如大爱无言,上善若水,真正的善如同清水一般 ,滋润万物 却不求从中得利。真正的爱无需太多言语,却能潜移默化的顾及一切。 最后我想为展老师这样的热爱学生, 维护民族团结的优秀老师赋诗一 首:沧海桑田话英雄,锦雕铁骑挂玉弓。三尺讲台亦如何,一朝得见 万山红。我的演讲到此结束,谢谢大家!


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