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作文拟题2012.2.18(第二周课)


“题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。” ——郑板桥 “好的题目,总是概括性很强,饶有深意, 引人深思,能激发人们的阅读兴趣。” ——秦牧 “花香蝶自来,题好一半文。” ——俗语

一“名”惊人 材料作文的拟题

学习目标
1、掌握新材料作文拟题的基本方法。 2、能拟出较有新意有意蕴的作文题目。

精彩题

目欣赏
《只缘身在此山中》 《淡妆浓抹总相宜》 《生于忧患,死于安乐》 《送人玫瑰,手有余香》 《言必信,行必果》 《一句话,一辈子》 《明明白白我的心》

引用法

精彩题目欣赏
《诚以养德,信以修身》 《若为人生故,诚信不可抛》 《生命“诚”可贵》 《随声听,爱你没商量》 《同桌的你,一首走着的歌》 《只愿墨香如故》 《为爱撑一支长篙》

化 用 法

精彩题目欣赏
《我心似海》、《心是一棵会开花的树》 《月圆是画,月缺是诗》、《一头白发,满山青葱》 《带着诚信上路》 《我是谁》 《今天我做了什么》 《那个障碍粉碎了我》 《倾听自己的心跳》 《别了,漫画书》

修辞法

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《成功=勤奋+汗水+方法》 《爱≠溺爱》 《1+1≥2》 《人 × 知识= ∞ 》 《让≠懦弱》 《诚实+信用=财富》

算式法

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《感谢你——我的敌人》 《对手——实现梦想的另一只手》 《破不了的“案”》 《理直气不壮、做“贼”心不虚》 《“真”,使我困惑……》 《真情永恒吗?》 《女生传来的纸条……》

悬念法

拟题原则
?形象新颖 ?言简意赅 ?切合文体

何为关键词句
? ? ? ? ? 寓言性材料抓揭示寓意的词句 评述性材料抓议论抒情的词句 事件性材料抓揭示因果的词句 文学性材料抓体现哲理的词句 注意文中开头句、结尾句、中心句、 过渡句、反复出现的句子

一、抓关键词语拟题目
1990年,对中国人民来说,既是一个激 励民心的年份,又是一个勿忘国耻的年份: 鸦片战争150年纪念,庚子之变90年血祭, 圆明园被焚毁130周年…… 明镜照形,古事知今。坐落于首都北 京西北郊的圆明园遗址是西方资本主义列 强对我国武装侵略的明证,这历史的伤痕, 这往昔繁荣的灰烬,刻下的是一个东方民 族的耻辱。(节选自秦晓鹰《读着历史,读 着青春》) 《勿忘国耻》《 90年血祭》《民族的耻 辱》 《伤痕、灰烬——明镜》

二、抓关键句拟题目
有个国王清早到花园散步,惊讶地发现所 有的花都枯萎凋谢了,探问之下才知道:橡树 自怨没有松树高大俊秀所以厌世,松树又恨自 己不能像葡萄多结果子,也不想活了,所有的 植物都因为恨己不如人而全无生机。而在花园 的某个角落,却有一株小小的安心草,在暮气 中开着灿烂的花朵。国王欣喜地问它为何可以 如此?它说:“因为我知道你种我,就是要我 做安心草。所以,我就快乐地做好我自己。”

快乐地做好自己

抓关键词句拟题目的原则

?简洁明了 ?所摘短句必须是材料主题的 体现或某个撰文角度的反映。

三、抓关键词句,添加前后缀,形成观点 拟题目
人生在世,很多时候都需要我们“放手”,例如 事情成功与否有时不受自己控制时,就应承认自己有 所不能,这时需要放手;不把现成的答案提供给别人 ,而是让他从错误中学到东西时,需要放手;为了从 失败中成长,为将来积极策划时,需要放手;放手, 不比坚持来的容易,它需要直面艰难抉择的勇气,以 及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手,是选择 ,不是放弃;是乐观,不是悲观;是在人生路途中转 一个弯,甩掉不必要的包袱,轻装上阵。 《学会放手》《放手也是一种爱》《 绝不放手》《放 手不等于放弃》《有一种爱叫放手》《放手——风雨 后的晴空》

走进高考
人生的一切变化,一切魅力,一切 美都是由光明和阴影构成的。 ——列夫?托尔斯泰
请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于800字 的文章。(2010年山东高考作文)

《光明和阴影》《光与影》《光影人生》 《光与影的依恋》《置身于光明与阴影之间》 《光明和阴影都是人生的财富》《光暗兼程》

四、抓关键句,提炼观点拟题目
电学天才梅因泰斯有一段为人乐道的轶事: 某电气公司的大型发电机运转不正常,于是被 请去“会诊”。梅因泰斯围着机器仔细转了转, 听了听运转的声音,然后果断地在一处用粉笔画 了一道,说:“把这里的线圈减两圈。”机器果 真修好了,梅因泰斯也赚到1000美元。事后有人 不服,说:“用粉笔画一道就值1000美元?”梅 因泰斯听了一笑,在收据上幽默地写道:“用粉 笔画一道,1美元,知道在哪里画,999美元。”

《“要害”见真知 》《技艺价更高》《简易 中的最难 》《“一笔两圈”的奥秘 》

走进高考
阅读下面这首诗,根据要求作文 吴兴杂诗 [清]阮元 交流四水抱城斜,散作千溪遍万家。 深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。 这首诗蕴含的哲理,引发了你怎样的思考或联想?请根据你 的思考或联想写一篇文章,不少于800字。(2010年安徽卷)

《要从实际出发》《以人为本,因材施教》 《实事求是才是真》《尊重规律,因地制宜》 《处处皆美,才是和谐》《最适合的位置》

五、炼中心,树观点,拟题目
一片树叶从树上向下跌落。 “我想落到大地上。”树叶说。 西风刮起并改变了树叶的方向,树叶说:“其实我正 想向东飞。” 转眼东风刮起并把西风压倒,树叶说:“向西飞其实 正好。” 接着势均力敌,西风对抗东风,树叶说:“理智告诉 我悬浮在空中。” 东风西风都停了,树叶猝然跌落,树叶说:“我已决 定径直飞向地球。”

观点:要顺应潮流,爱我所有,乐观处世,随 遇而安;要坚定立场,逆流而上,选择自主, 选择坚强。

精彩题目
《掌舵人生》 《路不因风改》 《识时务,方成俊杰》 《如果必须放弃》 《人,没有飘摇》 《活出自己》 《携带生命之重》 《悔不该当初随那风儿飘》 《用乐观点亮生命》 《把握生命的方向》 《不做自己的奴隶》 《不要迷失自己》 《带乐观上路》 《为自己找个快乐的借口》 《从俗沉浮,与时俯仰》 《心快乐,所以生活快乐》 《做片快乐的树叶》 《顺其自然》 《面朝大海,春暖花开》 《从容面对》

走进高考
根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少 于800字的文章(不要写成诗歌)。 丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子,钓到鱼,常常用尺子 量一量,将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说:“让小鱼 长大不更好吗?”两千多年前,我国孟子曾说过:“数罟 不入洿池,鱼鳖不可胜食也;”意思是,不要用细密的渔 网在池塘里捕捞小鱼,这样才会有更多的鱼。 实际上,其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方 面。 (2010年上海秋季卷)

《为竭泽而渔者忧》《竭泽而渔可休矣》《放宽网 眼,让学术成长》《滋养文化的“活鱼”》《稚 嫩的成年》《到手的鱼》《我们自私的“智慧”》 《垂钓者言》《有感于“丹麦人钓鱼”》

小结
抓关键词拟题目
引用法 化用法 修辞法 算式法 悬念法 抓关键句拟题目 创新法 基本法 抓关键词句添加 前后缀拟题目 抓关键词句提炼 观点拟题目 炼中心树观点拟 题目


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