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《罗汉大爷》ppt课件莫言


红高粱 罗汉大爷

学习目标
? 1.掌握作者及《红高粱》的 相关知识。 ? 2.分析小说的情节、人物、 环境描写的特点,深入理解 作品的思想内容。

走进作者
? 莫言(1955年2月17日- ), 原名管谟业,生于山东高密县,中国当代著名作 家。香港公开大学荣誉文学博士。他自1980年代 中以一系列乡土作品崛起,

充满着“怀乡”以及 “怨乡”的复杂情感,被归类为“寻根文学”作 家。其作品深受魔幻现实主义影响,写的是一出 出发生在山东高密东北乡的“传奇”。莫言在他 的小说中构造独特的主观感觉世界,天马行空般 的叙述,陌生化的处理,塑造神秘超验的对象世 界,带有明显的“先锋”色彩。

? 主要成就:20世纪中文小说100 强 大家文学奖 鼎钧双年文学奖 颂福冈亚洲文化大奖 ? 2012年获诺贝尔文学奖 ? 代表作品《红高粱》《丰乳肥臀》 ? 处女作:《春夜雨霏霏》

? 概述小说故事内容 ? 整个故事是这样的:“我奶奶”十九岁那年,曾外祖父把她 嫁给了十八里坡有麻风病的酒厂老板李大头,换回一头骡子。迎 亲路上,把轿头余占鳌领着轿夫们起哄颠轿。行至青杀口,高粱 地里杀出劫道人,余占鳌送他上了西天,我奶奶遂对他有了好感。 ? 三天后奶奶回门,又遇蒙面人,原来是救她一命的余占鳌。 两人激情迸发,在高粱地里相亲相爱,作天地之合。从此他就成 了我爷爷。几天后奶奶回来,李大头被人杀了,奶奶留住众伙计, 开始主持酒厂。我爷爷酒醉后被扔进空酒缸,恰好这时土匪秃三 炮劫走了我奶奶。我爷爷酒后找秃三炮算账,居然逼得三炮求饶。 我爷爷回来后,朝高粱酒里撒了一泡尿,竟成了喷香的好酒—— 十八里红。 ? 九年后,日本鬼子逼乡亲们砍倒高粱修公路,又将罗汉大爷 剥皮示众。当晚我奶奶搬出十八里红,伙计们喝完酒,准备打鬼 子报仇。第二天黄昏我奶奶给我爷爷他们送饭,倒在鬼子的机枪 下。我爷爷他们疯一样冲向日本军车,一声巨响,伙计们全死了。 九岁的我爹,找到了已经痴呆的爷爷,站在我奶奶的尸体旁。夕 阳如血,高粱如血,我爹唱起来:“娘!娘!上西南,宽宽的大 路长长的宝殿……”

? 节选部分前后的情节 ? 《红高粱》的叙事呈现非常自由的时空结构,并 不按照一般小说的时间顺序或逻辑顺序安排情节。 节选部分是小说的第二、三节。 ? 节选部分前的情节(第一节):土匪司令余占鳌 (我爷爷)带着儿子豆官和自己的队伍,在公路 旁边高粱地里等待伏击日本鬼子的车队。 ? 节选部分后的情节(第四节):余占鳌等人在公 路边埋伏;追叙奶奶拉着余占鳌和另一支抗日武 装(国民党系统)的冷支队长一起喝掺有罗汉大 爷血的高粱酒,共同盟誓,为罗汉大爷报仇,打 日本鬼子;再追叙罗汉大爷怎样被日本鬼子活活 剥皮杀害。

快速浏览课文,思考下列问题
? 1、概括情节。 ? 2、罗汉大爷逃生后,为什么又回去拉骡子?为 什么最后又铲倒骡子? ? 3、课文是怎样写罗汉大爷由顺从到反抗的变化 过程的? ? 4、小说的文本和“县志”,哪个叙述是“事实” 呢?作者虚构了两种“事实”让读者评判,为了 什么目的呢? ? 5、“我”在小说中有什么作用? ? 6、课文是如何刻画罗汉大爷的形象的?

1、情节概括
? 一(1-5)由山东快书和县志引出----罗汉 大爷 ? 二(6-26)罗汉大爷被押上工地。 ? 三(27-62)罗汉大爷顺利逃跑。 ? 四(63-69)罗汉大爷又回去拉骡子,最后 铲到骡子。

2、逃生后回来拉骡子铲骡子原因 (课后作业3)
? 对东家忠诚 ? 骡子成了汉奸走狗、监工的代名词 ? 反映了他忠诚、不屈不挠的性格。

3、变化过程:顺从忍受—逃跑—反 抗
? 顺从忍受:没反抗被带到工地,面对监工 的藤条和充满霉气的米饭,他只有忍受。 ? 逃跑:他惦记村子喝酒香的院落以及受到 中年人逃跑的影响。 ? 反抗:逃跑后又回来拉骡子、铲骡子,对 日本侵略者的仇恨彻底爆发。

? 4、小说的文本和“县志”,哪个叙述是“事实”呢?作者虚构了两种“事实” 让读者评判,为了什么目的呢? (课后作业题2) ? 选文描写的是罗汉大爷,虽然不是作为主人公的“奶奶”“爷爷”,但是作 者对罗汉大爷的刻画,仍然是一丝不苟,很下功夫的。作者开篇即说“刘罗 汉大爷是我们家历史上的一个重要的人物”,而且扯出一段与“奶奶”暧昧 不清的风流韵事,看似有些“无聊”的“闲笔”,其实是有伏笔的。随后作 者写到县志,写到“农民刘罗汉”的“英雄事迹”: ? 农民刘罗汉,乘夜潜入,用铁锹铲伤骡蹄马腿无数,被捉获。翌日,日军在 拴马桩上将刘罗汉剥皮零割示众。刘面无惧色,骂不绝口,至死方休。 ? 而在文本中,刘罗汉几乎没有反抗,被拉到工地干活;面对恶劣残酷的现实, 他也忍气吞声;拉走黑骡,因为那是主人的财产(如果他真和女主人有染, 足见他对女主人的感情)。由此可见,刘罗汉只是一般的饮食男女(和奶奶 的一段韵事可佐证)。他铲黑骡的腿,也并不是“乘夜潜入”,有意抗敌, 更没有“铲伤骡蹄马腿无数”(“无数”也有些夸张)。 ? 小说的文本和“县志”,哪个叙述是“事实”呢?作者虚构了两种“事实” 让读者评判,为了什么目的呢?当然作者是偏向文本的“事实”的。“县志” 的陈述,是对革命战争以及其中人物传统的“定义”,是历史教科书似的 “事实”。而作者却要颠覆这样的“事实”,颠覆以往对“战争”“英雄” 的“定义”,从战争的微观舞台──民间的视角,建构自己的叙述与评价体系, 还“战争”“英雄”本来的面目。

5.“我”在小说中有什么作用? (高考题型)

? ①“我”是一个隔了大半个世纪的事后叙述 者。在历史和现实之间形成一种断裂又共时 的生命感受。 ? ②“我”又是一个小说的穿插着,便于叙事、 抒情。 ? ③“我”穿插文中,能够频繁和富有跳跃性 地进行时间切换,使时间、空间交叉在一起, 产生一种美妙而陌生的诱惑力。

6、课文是如何刻画罗汉大爷的形象的? ? ①、环境烘托,凸显人物弱点。(软弱、窝囊)
? 罗汉大爷是个普通的农民。他为东家做事,眼界小得和 一般的百姓没有什么区别。当日本人要牵走东家的骡子 时,罗汉大爷表现得低三下四、卑贱低劣,毫无男子汉 的刚猛之气。小说里写道:“罗汉大爷一次一次地扑向 那个解缰绳的小个子伪军,但一次一次地都被那个大个 子伪军用枪筒子戳退。初夏天气,罗汉大爷只穿一件单 衫,袒露的胸膛上布满被枪口戳出的紫红圆圈。”罗汉 大爷太过软弱,在日伪的枪口下,他敢怒而不敢言,被 人骂做“老混蛋”也“一气不吭”;当日本人要他牵骡 子走时,他也只能选择屈从。在工地干活这一段,作者 进一步对罗汉大爷的窝囊、猥琐做了细致刻画。他挨了 别人的鞭子也不敢吱声,受了各种气后甚至还“泪眼模 糊”。这哪里有一点英雄的样子?莫言这样缓慢的叙述 节奏难免让性急的读者感到憋闷,但正是因为有着残酷 环境的充分烘托、铺垫,我们才能相信这样的描写是真 实而又刻薄的生活存在。罗汉大爷的弱点因为有环境阴 冷的基调而变得可信,也与后文罗汉大爷的反抗形成充

? ②、情节暗示,强化人物成长。(诚实忠厚、勇敢不屈) ? 罗汉大爷的性格在短短的几千字中是有所变化的。莫言让我们相 信,人是环境的产物,有什么样的环境就会有什么样的人。罗汉 大爷在故事的开端和发展部分,依然是个平凡的农民。他只顾着 念叨自己的小本本,要为东家卖命。在监工的皮鞭下,他忍气吞 声,对拿着抽人藤条的监工心存恐惧。“罗汉大爷一见这笑脸, 脑子立刻就糊涂了。”这种恐惧病症是在恶劣的生存环境中产生 的,是一个机体正常的人在特定情境下正常的条件反射。但这种 恐惧伴着情节的发展逐渐消失殆尽,罗汉大爷在逃跑的中年人的 激励下,鼓足勇气逃脱了牢笼。当他为那两头忘恩负义的骡子而 激荡起复仇的火焰时,他已经完成了一次人格的提炼和升华。 “你怕了吗?畜生!你的威风呢?畜生!你这个忘恩负义吃里扒 外的混账东西!你这个里通外国的狗杂种!”罗汉大爷骂的是骡 子,但我们从他的语言里明显地能够品悟出另一重人事的含义。 因为有了语意双关,我们对作品内容的品读就变得深刻而丰富了。 罗汉大爷的倔强在他对骡子处以惩戒时表现得淋漓尽致,他的血 性男儿的秉性得到了充足的刻画。当然,我们从这个情节的暗示 里,已经看到了罗汉大爷作为平民英雄刚直勇猛的一面,这是一 次人格在危难中的精神洗礼。罗汉大爷用自己的行为捍卫了自己 的尊严,从而完成了自身由懦弱到奋争的真正成长。

? ③、多重对比,打造真实人性。 ? 小说为了表现罗汉大爷的真实生存和成长状态, 运用了多处对比手法。比如罗汉大爷先前的退缩 忍让和后来的刚强勇猛,中年人的果敢机智、奶 奶的聪明机警、伪军的凶狠残忍和监工的蛮横无 理等等,都可以作为罗汉大爷的成长背景来看待。 尤其是这样的多重对比,使罗汉大爷形象的真实 性得到深刻的确认,也推动了小说情节的逐层递 进式的发展。“那边狗叫人喧,天亮了,从东边 的高粱地里,露出了一弧血红的朝阳,阳光正正 地照着罗汉大爷半张着的黑洞洞的嘴。”结尾一 段描写,成为罗汉大爷完成人格成长与塑造的结 论性表述。


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