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《木兰诗》说课课件


阳 溪 中 学 徐 方 莲

木 兰 诗

一、说教材
《木兰诗》是七年级上册第六单元的一诗古诗 。 是我国南北朝时期北朝的一首长篇叙事民歌,记述了木兰女扮 男装,代父从军的故事,充满传奇色彩。全诗明朗刚健、质朴 生动,具有浓郁的民歌情味,适于吟诵,有利于培养学生对古 诗文的语感。

二、说教学目标的确定

r />1、依据 新课标主张中学语文教学应致力于全面提高学生的语文能 力和人文素养,培养学生学习语文的语感,发展学生的思维和 创新精神,促进学生养成学习语文的良好习惯。初中古诗文的 教学,则以培养学生的兴趣与语感为主体并适当积累一定的文 言文词句知识,使学生对中国古文学有所了解。

2、学情分析: 七年级学生在以前的语文学习中,学过一些文言诗词,但毕竟很少,对 《木兰诗》 中一些特殊的字词、诗句的理解有一定的难度。再加上生活 在和平安泰的年代,而且生活经历短暂,所以对《木兰诗》思想内涵的感 悟也存在困难。所以教师必须灵活设计教学过程,精心指导教学内容,力 求做到突显个性,兼顾全体。比如简单的问题,学生独立完成;稍难的, 小组之间讨论解决,老师指导;难点,则在老师的启发下进行探究。另外, 教师也要回应学生当堂所提出的各种问题,展开新的讨论 3、 确定教学目标 知识目标:①、文言知识,初步了解一些文言知识。②、初步了解民歌的 特点。③、感受花木兰的女儿情,英雄气,了解她的智慧,胆略和才能。 能力目标:①、从整体上把握诗歌的内容,准确、完整地复述课文,提高 概括能力和语言表达能力。②、学习本文叙事详略得当的写法,体会其效 果。③、培养学生独立研究、合作探究的能力。 情感目标:培养崇高的爱国主义情操和英雄气概。
教学重点:本课语言文字通俗,所以计划把朗读课文、分析人物、感悟语 言特点作为重点。

1、学法指导——依据“三有利”原则 具体操作模式:四环节小组互助

三、说教学方法和手段

①有利于激发学生学习的兴趣
②有利于充分发挥学生学习主动性 ③有利于挖掘学生潜能 2、教法 诵读法:通过声情并茂的朗读,体现诗歌的声韵美、意蕴美、意境 美。深入体会诗中蕴含的思想感情,理解主人公的美好情操。 复述法:提示学生复述时要注意抓重点,做到详略得当,引导学生 清晰、流畅、有条理地表达。

合作探究法:培养学生利用各种渠道解决问题的能力。
鉴赏法:集中鉴赏本文繁简相宜、形象丰满的写作特色 3、教学手段:以学生为主体,教师为主导,结合多媒体设备辅助 教学。

四、说教学过程
第一环节:导入 播放歌曲《花木兰》,让学生结识巾帼英雄-----花木兰。这一 环节主要从学生的特点出发,激发学生对木兰的兴趣。 第二环节:花木兰介绍 由学生展示课前收集的有关花木兰的图片资料,初步形成对 花木兰的感性认识。 第三环节:朗读诗歌,感受诗歌的声韵美 首先请一位学生朗读课文,其他学生听读,要求听准字音, 读完之后纠正字音。初步感知诗意。然后教师范读,要求注意体 会朗读的语气、语调、语速、节奏,接着让学生齐读诗歌,力求 体现诗歌的声韵美。这一环节主要通过反复的朗读课文体会诗歌 的语言特点,并初步感悟花木兰的英雄气概。

第四环节:小组合作质疑 合作的内容①理解重点词语 ②找出通假字 ③翻译文句④找出文 中的成语⑤对数词的理解⑥了解“互文”等修辞手法的运用 木兰诗虽是古代诗歌,但语言浅显,应用四环节小组合作模式, 在小组内,互动合作,讨论交流。 讨论结束,由学生上台去展示,写出板书。 班内同学释疑,解决小组内解决不了的问题,班内学生解决不了的 问题,教师再加以点拨,联系实际,探讨出最终结果。

第五环节:小组之间竞赛,复述课文情节,强化背诵 小组之间以竞赛的方式让同学按照写作顺序或不同的内容 复述本诗的故事情节,其余同学评点。采用竞赛、说评结合的 方法,主要培养学生的口头表达能力和概括能力。 教师在交流 的基础上总结,板书课文结构。接着继续竞赛的方式让学生依 据板书,过程图片,复述课文。采用多种练习方式强化背诵。 如,采用竞赛的模式老师背上句,学生对下句。 最后,全班集体背诵。 第六环节:赏析人物形象 请同学用一句话“我觉得木兰是一个﹍﹍的人”来概括木 兰的形象。要求学生从课文中找依据,只要言之成理,教师都 应该给予表扬。

第七环节:合作探究 抓住第四自然段和第六自然段这两个重点段落,让学生了解 繁简相宜、详略得当的构思。 木兰诗的情节安排非常巧妙,既刻 画了木兰的英雄形象,更突出了木兰的女儿情怀,通过合作交流 的方式,让学生明白巧妙的情节对于人物刻画成功的重要性。 第八环节:课外拓展 通过木兰诗的学习,我们了解木兰这个巾帼英雄的形象,除此之 外,还知道哪些古今中外的巾帼女英雄?找同学上前展示,可以 配合图片讲讲她的故事。 第九环节:布置作业 第一个作业改写成白话文,主要是培养学生的想象力和写作能力, 第二个作业熟练背诵。

五、说板书
(一) 1.停机叹息 2.代父从军 3.整装待发、 长途跋涉 (详) (二) (三) 5、辞官还乡 4、征战沙场 (略) 6、合家团聚 (详)

7.比喻赞美

谢谢大家,我的说课到此结束


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