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善于思辨学习辩证分析


——写作指导

黄梅三中 汪拥华

一、教学目标:
①培养辩证唯物主义思想,重视辨证地看问题,
学会运用联系的观点、发展的观点、全面的观点实

事求是地分析问题。
②培养严密的思维能力和提高作文说理能力, 能够善于运用辩证的观点分析问题,得出合乎事理 的结论。

二、

什么是辩证分析呢?
我们从先哲那里获得启示:“梅须逊雪三分白,雪却输梅 一段香”,梅香而不白,雪白而无香,说明事物既有优点,也 有不足;“飞鸟尽,良弓藏;狡兔死,走狗烹”告诉我们事物 互相联系,互相依存;“祸兮福所倚,福兮祸所伏”表明事物 会向相反的方向转化;“芳林新叶催陈叶,流水前波让后波” 则启示我们事物是向前发展的。这些就是辩证分析。 那么,如何对事物作出哲理性的思考呢?根据前人的经验, 主要有三种做法:用联系的观点分析问题、用发展的观点分析 问题、用全面的观点分析问题。让我们通过品味鉴别,去感受 什么是“辩证分析”。

示例材料1:材料给我们什么启示?
?

《盲人摸象》:6位盲人分别摸到了大象的一部分, 分别宣称大象是一堵墙,一支矛,一条蛇,一棵树, 一个扇子和一根绳子。他们争论不休,却永远无法 达成一致的意见。
玫瑰的故事 一对孪生小姑娘走进玫瑰园。不久, 其中一个小姑娘跑过来。对母亲说:“妈妈,这里 是个坏地方。”“为什么呐,我的孩子?”。“因 为这里的每朵花下都有刺儿。”不一会儿,另一个 小姑娘跑过来。对母亲说:“妈妈,这里是个好地 方。”。“为什么呐,我的孩子?”。“因为这里 的每丛刺儿上都有花。”母亲听了沉思起来。

?

[小结]事物都是一分为二的,既有正面,又

有反面;既有主流,又有支流;既有成绩,又
有问题;既有长处,又有短处。不可抓住一点,

不及其余,只见树木,不见森林。要全面地客
观地看问题,避免片面性,避免走向极端。所

以,在写作时,我们要学会善于用全面的观点
看问题。

(1)运用全面的观点分析问题
用一分为二的观点去分析问题,才能全面地认

识问题,避免认识的片面性。分析问题时,既要看
到它的这一面,又要看到它的另一面;既要看到它

的正面,也要注意它的反面。

示例材料2:材料说明了什么问题?
①一个寡妇养了一只母鸡。母鸡每天下了一个蛋。 寡妇暗自思忖:“假如我喂的大麦增加一倍,它就会一 天生两个蛋。”于是,寡妇把喂母鸡的饲料增加一倍, 那母鸡长得又肥又胖,毛管发亮,一个蛋也不下了。不 给母鸡吃饱,饿着它,不会下蛋;喂得又胖又大,脂肪 增多,它也不下蛋。 ②有一群鸟雀飞来了,捕鸟人布了一张大网在林中等 着,结果网到了不少鸟雀。有一个人在旁边仔细观看,发 现每一只被网的鸟的头只钻进一个网眼。他心里想,捕鸟 何必那么麻烦地把许多网眼结在一起呢?于是那个人便制 做了一些单个网眼挂在各个树枝上,结果一只鸟也没有捕 到。

(2)运用联系的观点分析问题
? 辩证唯物主义认为,世界上的的万事万物,

都是相互联系、相互作用的,世界上没有孤 立存在的事物。在议论文写作中,应运用联 系的观点。善于由此及彼,由实到虚,发现 试题材料与现实人生的联系,分析这种联系 的科学性,避免“一叶障目”或仅“就事论 事”的毛病。

示例材料3:你觉得谁更高明?
有一则关于巴尔扎克的故事,话说一天一位老妇人拿 着一本学生的作文本给巴尔扎克看,要他看看这个孩子的

作文水平究竟如何?今后的前途又会如何?巴尔扎克看过这
个小学生的作文本后,根据这小学生书写迟钝、笨拙,做 了这孩子将来出息不大的结论,但有趣的这位老妇人是巴

尔扎克小学时的老师,而这个作文本正是他自己小时候的!

在《青梅煮酒论英雄》一节中,人们说曹操有相
人之术,袁绍当时“四世三门,门多故吏,虎踞冀

州之地,部下能事者极多”,曹操却说,“色厉胆
小,好谋无断,干大事而惜身,见小利而忘身”的 袁绍不会成就大事业。相反他评价当时人单势孤, 寄人篱下的刘备“胸怀大志,腹有良策,有包藏宇 宙之机,吞吐天地之志”是真英雄也。结果刘备在

诸葛亮的辅佐下经过艰苦卓绝的斗争,终于开创了
蜀汉基业,三分天下有其一,而袁绍在官渡一战中 被打得仓惶逃窜,结果真如曹操所料。

[小结]
伟大的巴尔扎克也会犯这样低级的错误——用静止的一

成不变的狭隘观点看人。曹操是在用发展的观点看问题,看
人不能用静止的观点看待,不以一时的成败论英雄。” 巴尔扎克用静止的眼光看待问题,结果为后人留下笑柄, 曹操能用哲学观点相人,对我们的生活同样有启示。世上万 事万物都是在运动、发展、变化之中。论证一个问题时,如 果把它看成是绝对不变的,就不可能揭示出它的内在的客观 规律,就必然违背事理。所以,我们要学会用发展的眼光看 待问题。

(3)用发展的观点分析问题
世上的万事万物都是在运动、发展、变化之中。 论证一个问题的时候,如果采用静止不变的观点分

析,就不可能揭示出它的内在的客观规律,就必然
违背事理;只有抓住事物之间的普遍联系,在发展 中分析问题,才能把握问题的实质所在。

★有的是并列的: 2010湖北高考卷:“幻想与现实” 2004全国卷“看到自己与看到别人” 2004江苏高考卷“山的沉稳,水的灵动” 2005年全国卷2“位置与价值”等; ★有的是对比关系: 2010年北京高考卷 “仰望星空与脚踏实地” 2010年山东省高考作文题:“光明和阴影” 2008安徽高考卷“出发与到达” 2007年全国卷2“帮助与回报 2006年浙江高考卷“生有所息与生无所息” 2006重庆卷“走与停” 2005年全国卷“铭记与忘记”等;

三、高考回顾:辩证性命题

★有的是顺承关系: 2007宁夏卷 “机遇与坚持不懈” 2007四川卷“一步与一 2003全国卷“感情亲疏与事物认知” ★有的是比喻与其他关系: 2006江苏卷“人与路” 2005浙江卷“一枝一叶一界” 2005辽宁卷“今年花胜去年红

高考命题分析
以上高考命题都是关系型命题作文,都带有极强的辩证色彩,

命题都不是孤立割裂的,而是相辅相成,相得益彰的。因此我们认
识事物、分析事物不能简单化,说理论证要辩证,就是要看到事物 的各个侧面以及事物之间的内在联系,全面地分析事物的矛盾,从

而对事物作出正确的、合乎事理的评价。
辩证分析是议论文析理应贯彻的一项重要原则。辩证分析就是 在分析问题、阐释道理时要有实事求是的态度,客观地、全面地分

析事物,学会用发展的、联系的眼光,由此及彼,由表及里地深入
分析,抓住问题的实质。辩证地分析应力避说“过头话”和偏执一 词,切忌孤立地、静止地看待和分析问题。

四、学以致用
我来辩辩理:随着传媒的发展,名人代言广告已

经成为商家宣传自身产品的重要手段,小到药物、饮
料、糖果,大到家电、汽车、楼盘,名人明星代言,已 经成为了我们生活的一部分.你是如何看待名人做广 告的呢?名人代言有何优点?有何缺点?又该采取怎 样的措施呢?——2009年辽宁高考卷 学生分为两组,一二组分析名人作广告的优点, 三四组分析名人作广告的不足,然后吸收对方的观 点,得出一个全面的措施。

[讨论小结]
[优点]名人具有广泛的人气吸引力和社会影响力; 名人广告可以打消消费者的顾虑,对产品会比较信任; 名人做的公益广告对推动慈善事业大有帮助。 [缺点]铺天盖地的名人广告,消费者无法适从; 巨额的广告费会转嫁到消费者头上; 虚假广告误导消费者。 [措施]商家:要注重宣传,更要紧抓产品质量,以质量取胜; 名人:有职业操守,全面了解产品,拒绝虚假广告; 广告公司:用新奇创意突出产品品质; 国家:提高法律约束力; 消费者:理性消费。

五、写作示例
见我们已经发下的作文资料:

【范文借鉴一】 “常乐”的辩证法 【例文评析二】 自古英雄多磨难, 顺境未必少伟男 【范文借鉴三】 理想能不能当饭吃 【例文评析四】 我的舍得观

六、写作训练

运用辩证分析的方法,采用横向或纵向的结构, 列出写作提纲。
①根据下面的材料,以“扫一屋与扫天下”为题,谈谈 自己的见解。 陈蕃是东汉时的名人。他少年时独居一室而庭院龌龊不 堪。他父亲的朋友薛勤见状批评说:“孺子何不洒打,以待 宾客?”他回答说:“大丈夫处世,当扫除天下,安事一 屋?”薛勤 当即针锋相对地反问:“一屋不扫,何以扫天 下?” ②一些同学总认为,在家有父母管着,在学校有老师管 着,生活太没自由了。而西方一位教育家说过:“盲目地让 孩子自由,实际上是亵渎文明,提倡野蛮。”对此,你是如 何看的?请就这个问题写一篇议论文,谈谈你的看法。


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