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无规矩不成方圆班会PPT


不关水龙头

乱摘花

横跨马路

爬树

在马路上玩耍

乱扔垃圾

玩游戏 也有规则

何为无规矩 不成方圆
?没有规矩不能成方圆? 是句俗语,常强调做任 何事都要有一定的规矩、 规则、做法、否则无法 成功。 方圆:借指规矩。形容言 语行动没有规矩,不成 样子。 规,指正圆之器; 矩,指正方之器

无方圆不成规矩的来历
有这么个传说:很久以前,鲁班教他的 徒弟做圆台和方台,可徒弟怎么也做不圆、 造不方。于是,去请教师傅。鲁班笑而不语, 拿出两样东西给这个徒弟。过了一会儿,徒 弟就做出两件十分像样的木制圆台和方台。 原来那两样东西就是规和矩。规是圆规,用 来画圆;矩相当于折尺,可画出直线和直角, 量取长度。这就是所谓的没有规矩不成方圆 来历。

故事集

周亚夫执纪如山
有一次,汉文帝要亲自犒劳军队,先到达驻扎 在灞上和棘门的军营,文帝一行直接骑马进入营寨, 将军和他的部下都骑马前来迎送。 接着文帝到达细柳的军营,那里驻扎着周亚夫的 军队。只见细柳营的将士们都身披铠甲,手执锋利 的武器,拿着张满的弓弩。文帝的先驱队伍到了, 想直接进去,营门口的卫兵不让。先驱说:?天子 马上就要到了!?把守营门的军门都尉说:?将军 有令:‘军队里只听将军的号令,不听其他指 令。’? 过了一会儿,文帝也到了,仍然不能进入军营。 于是文帝便派使者持符节诏告将军:?我想进入军 营慰劳军队。?周亚夫这才传达命令说:?打开军 营大门!?守卫军营大门的军官对文帝一行驾车骑 马的人说:?将军有规定:在军营内不许策马奔 驰。?于是文帝等人就拉着缰绳缓缓前行。

一进军营,周亚夫手执兵器对文帝拱手作揖 说:?穿着盔甲的武士不能够下拜,请允 许我以军礼参见陛下。?文帝被他感动, 表情变得庄重,手扶车前的横木,称谢说: ?皇帝敬劳将军!?完成仪式后才离去。 出了营门,群臣都表示惊讶。文帝说: ?唉!这才是真正的将军!前面所经过的 灞上和棘门的军队,就像儿戏一般,那些 将军很容易用偷袭的办法将他们俘虏;至 于周亚夫,谁能够冒犯他呢??说罢,文 帝仍然不停地称赞周亚夫,并传令重赏。

曹操割发代首

东汉末年,军阀混战,弄得民不聊生,怨声载道。曹操非常 清楚赢得民心的重要性,因此对军队的纪律非常重视,三令五 申地要求军队必须遵章守纪。针对有些士兵行军作战时不注意 保护群众利益的现象,曹操特意制定了严格而具体的法令,比 如战马踏坏了群众的庄稼即处以斩首。这些纪律一经颁布,深 受群众欢迎。 有一次,曹操自己的战马因突然受到惊吓,窜入田中踏坏了 几颗青苗。监察官员一看是最高统帅的马踏坏了庄稼,又情有 可原,当然不好定罪。但曹操却不肯原谅自己,一面抽打战马, 一面抽出战刀就要自裁,这时身边的侍卫赶紧拦住,众僚属也 赶紧进言相劝,说丞相您是国家的顶梁柱,为了国家的利益您 也不能自杀,马踏青苗是因马受惊,情有可原,就是按纪律制 裁也应该宽大处理,等等。而曹操却一本正经地说,纪律刚刚 颁布,如果因我而不执行,今后别人也就没有办法执行了,还 是要坚持自杀。

众僚属就建议说,是不是可以变通处理呢?比 如?割发代首?。于是曹操顺坡下驴,同意作变 通处理,自己用战刀割下一把头发,以示警戒。 这个故事今天读起来也许觉得可笑,认为割 把头发还弄得那么严肃。其实当时割头发也是一 种很重的惩罚。古人奉行孝道,强调身体发肤由 父母所赐,本人是不能轻易毁伤的,否则就是不 孝。因此,曹操这一?割发代首?之举,起到了 震慑全军、令行禁止的效果。我们暂且不管曹操 这出戏是真是假,对于最高统帅的他能做到这一 点,这种遵纪守法的精神就足以值得学习。

柳传志迟到罚站
创造了联想神话的柳传志也有许多传奇故事,其中有一则 是他严于律己、迟到罚站的。 联想集团建立了每周一次的办公例会制度,有一段时间, 一些参会的领导由于多种原因经常迟到,大多数人因为等 一两个人而浪费了宝贵的时间。柳传志决定,补充一条会 议纪律,迟到者要在门口罚站5分钟,以示警告。纪律颁 布后,迟到现象大有好转,被罚站的人很少。有一次,柳 传志自己因特殊情况迟到了,柳传志走进会场后,大家都 等着柳传志将如何解释和面对。柳传志先是一个劲地道歉 解释原因,同时自觉地在大门口罚站5分钟。 于是,这一事件不翼而飞,整个联想集团都为柳传志的5分 钟罚站而喝彩,其效果也不言而喻。

门卫认证不认人
各个国家几乎都有这样的规定,即重要部门都必 须凭证件进大门,谁都不能例外。不过,在实际 执行过程中有些门卫是打了折扣的。至于那些认 证不认人的门卫,他们严守纪律的故事至今仍然 会成为美谈。 在前苏联时期,列宁曾参加一次会议,进门的 时候没有带证件,被卫兵拦在门口不让进去,列 宁身边的警卫员赶忙解释说这是列宁同志,是今 天会议的报告人。卫兵说,我当然认识列宁同志, 他是我们尊敬的领袖,但是我的职责是保证会场 的安全,只有带证件的人才允许进去,没有证件 的人一律不允许。警卫员差点儿和卫兵急眼了, 但卫兵还是坚守纪律,不让列宁进入。列宁不仅 没有责怪卫兵,而且表扬了他。

另一个故事发生在美国IBM公司董事长沃森身上。有 一天,沃森带着一个国家的王储参观工厂,走到厂门口时, 被两名警卫拦住:?对不起,先生,您不能进去,我们 IBM的厂区胸牌是浅蓝色的,行政大楼工作人员的胸牌是 粉红色的,你们佩戴的粉红色胸牌是不能进入厂区的。? 董事长助理彼特对警卫叫道:?这是IBM的董事长沃森, 难道你不认识吗?现在我们陪重要客人参观,请放行吧!? 警卫说:?我们当然认识沃森董事长,但公司要求我们只 认胸牌不认人,所以必须按照规定办事。? 沃森看到这样尽责的警卫非常高兴,非但没有责怪, 而且给予表扬,并安排助理赶快更换了胸牌。

世博园区古巴馆的签名墙上出现涂鸦无界、富有?个性?的语言, 让古巴馆多少有些尴尬7月5日,有网友发帖称世博园古巴馆的签名 墙上满是游客留下的涂鸦,即使张贴了?禁止往墙上涂画?的告示, 依旧有游客写?我偏画!看你怎么办??的话语。

海世博园芬兰馆贴出告示,禁止游客进入馆 外水池。可是大家都在泡脚·· · · ··

阿姨学刘翔啊,别闪了腰

别以为很好看,简直有损形象

看来是逛得太累了!可是休 息的地方好似不在这。

饭盒码得很齐, 只不过放错了地方 看来饮用标示有点像垃圾 桶标示

几名儿童在?海螺?雕 塑上攀爬

坐在射灯上,这需要一点勇气

中国? 日本? 德国?英国?法国? 意大利?俄罗斯?还是哪个国家呢……

其实是

同学们,当“真相大白”之后,大家一定深感意外,在号称最讲民主与 人权的美国,中小学竟然可以合法地体罚学生,停课是正大光明的,甚 至有不如学生吃午点的规定,而且根本不讲道理。相比中国,美国的惩 罚更严厉,更无情。这似乎是一个矛盾的结论。 深思一下,其实不然。俗语云“没有规矩,不成方圆”,没有绝对的 自由“。大家只要想想十字路口的人群和车流就会明白,如果都不遵守交 通规则而自行其是,必然导致交通堵塞甚至车毁人亡的惨剧,绝对的自 由必然带来绝对的混乱。 所以,有纪律,才有真正的自由。或者说纪律是自由的保证。对于 大家而言,纪律是学习的保证,也是安全的保证。不要一提纪律就只想 到罚站,停课,只想到对老师的愤恨,甚至认为纪律=整人,纪律=惩罚。 换个角度想想吧,严格的作息保证了你多少学习时间,科学的生活 方式是你的身体如何强健,全面的防范使你消除了多少安全隐患。 总之,遵规守纪会给你带来很多的好处,你必须感激纪律,感激惩罚

你们认为无规矩能成方圆吗?

孟子曰:“离娄之明,公孙子之巧,不以规矩,不能 成方圆。”规,指正圆之器;矩,指正方之器;无矩 不成方,无规不成圆;校正方圆,是谓规矩。留传 至今,它的意思已经延伸到了生活及社会的方方面 面,成了我们工作、学习、为人处事以及安邦治国 等赖以遵循的唯一法则。 大千世界,纷繁复杂。如果没有一定的规矩就没 有秩序,我们就无法找到一个可以遵循的标准,就 会乱成一团,也就无从谈论家国及社会的安定;所以,我们 少不了“规矩”,少不了制约和限制我们行为的各种准则。比 如学习,没有了学校的规章,我们就不可能安心上学;

比如工作,没有了公司制度,我们就不能规范 员工的行为;比如生活,没有了法律,我们就无法 制约犯罪…… “无规矩不成方圆”揭示了一个重要的道理:做任何 事情都要有规矩、懂规矩、守规矩。社会是由人集合而成 的,社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不 同,如果没有规矩,各行其是,社会就会混乱不堪,陷入毫 无秩序的彼此冲突之中。所以,有规矩、懂规矩、守规矩十 分重要。社会生活中的规矩,就是人们说话、做事所依据的 标准,也就是社会成员都应该遵守的行为准则。社会生活离 不开共同的准则。

法律面前人人平等

? 1823年,在英格兰一所大学的一场足球比赛 中,一位队员突然做出了一个惊人的动作: 他跳起来用手接住队友的传球,直奔对方球 门,把球扔了进去。

? 这个进球是否有效? ? 联系我们现在正在进行的“校长杯”篮 球赛说一说竞技规则的目的是什么?

公正

规则

公平

社会生活中的规则-法律
法律是国家制定的、人 人必须遵守的规则。

如果没有法律,社会 公平就会失去准绳。

小组讨论:社会的生活离不开规则, 那规则和自由是不是矛盾的呢?为 什么?

不矛盾。因为人的自由总是 要以规则作为前提和保障的。
规则标明生活的规范
规则建立生活的秩序 规则提高生活的效率

如果社会没有规则,将会变成怎 样?
? ? ? ? ? ? ? 我们的生活…… 我们的权利…… 我们的人身安全…… 我们的学习环境…… 我们的生存环境…… 我们的个人成长…… 我们的社会发展……

? 我们的生活…… ? 我们的权利……

混乱、无序
得不到充分享有

? 我们的人身安全…… 得不到保障
? 我们的学习环境…… 混乱、无法正常学习 ? 我们的生存环境…… 糟糕

? 我们的个人成长…… 不能顺利发展
? 我们的社会发展…… 停止发展

要点回顾
规则:人们生活的规范和准则

规则有成文的,也有不成文的由风俗习惯 转化而来的。
规则标明生活的规范,建立生活的秩序, 提高生活的效率。

人的自由以规则作为前提和保障。


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