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通用技术必修一第一周教案


2016 年 8 月 授课人: 米丽开木·卡迪尔

日 第 1 周 第一课时 (通用技术必须一)

授课班级:高二( )班

课题:必修一第一章走进技术世界 1.技术的价值 教学目标: 知识与技能目标: ⑴理解技术的产生与人类需求之间的关系。 ⑵理解技术对个人生活、经济、社会和环境的影响,能对典型案例进行分析。 过程与方法目标 经历案例分析和探究讨论的过程,理解技术的含义和技术的价值。 情感态度及价值观目标: 通过对技术价值的学习,使学生体会到身边处处有技术,理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用, 让学生从内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切需求。 教学重点:理解技术的产生与人类需求之间的关系。 教学难点:理解技术的含义和技术的价值,能对典型案例进行分析。 教学方法与学习方式:案例分析,探究讨论,归纳总结 教学手段:课件,教材配套光盘 课时分配:通用技术课程介绍 7 ,导入新课 3 ,讲授新课 15 ,案例分析 10 ,巩固练习 7 归纳与总结 3 导入新课: (创设问题情景导入)1.何为是通用技术课程?2.为何要开设通用技术课程? 教学内容: 一、技术的含义 1.技术的产生 教师:指导学生阅读教材 004 页内容 人类在生活中,需要着衣以遮身御寒,于是有了纺织、印染、缝制技术的产生;需要进食以补充能量,于 是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家畜饲养技术的产生;需要住所以避风挡雨、抵御外来侵害, 于是有了建筑技术的产生;需要出行以认识更广阔的世界,于是有了车船制造技术的产生;需要交往以保 持与别人的联系,于是有了通信邮电技术的产生…… 学生:听讲、思考并总结 结论:从人类磨制石器、钻木取火开始,技术就为满足人类需要而开始了它的历史旅程。 2.技术的发展 案例分析: 从火到灯——人类走向文明的历程 学生:阅读教材讨论并回答 讨论: 1.如果人类没有控制和利用火的技术,没有发明灯,那么世界将会是怎样的? 2.人类对光的需求,怎样推动了照明技术的发展?
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总结:人类的需求不断推动技术的产生和发展。 归纳总结 技术的含义:技术是指人类为了满足自身的需求和愿望,在长期劳动的过程中,积累起来的知识、经验、 技巧和手段,是人类利用自然、改造自然、创造人工自然和人工环境的方法、手段和技能等。 巩固练习:鞋子最基本的功能是保护我们的脚不受伤害。查阅资料,调查鞋子的发展历程,试着从以下两 个方面分析鞋子为什么会得到发展:1.满足了人类的哪些需求?2.需要运用哪些技术? 作业: 板书设计:技术的价值 一、技术的含义 二、技术产生的主要原因 审批意见:

2016 年 8 月 授课人: 米丽开木·卡迪尔

日 第 1 周 第二课时 (通用技术必须一)

授课班级:高二( )班

课题:必修一第一章走进技术世界 1.技术的价值 教学目标: 知识与技能目标: ⑴理解技术的产生与人类需求之间的关系。 ⑵理解技术对人、社会和自然环境的影响,能对典型案例进行分析。 过程与方法目标 经历案例分析和探究讨论的过程,理解技术的含义和技术的价值。 情感态度及价值观目标: 通过对技术价值的学习,使学生理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用,让学生从内心深处产生了 对技术的兴趣 教学重点:理解技术的产生与人类需求之间的关系。 教学难点:理解技术的含义和技术的价值,能对典型案例进行分析。 教学方法与学习方式:讲解,案例分析,探究讨论,归纳总结 教学手段:课件 课时分配:导入新课与测评 7 ,讲授新课 15 ,案例分析 10 ,巩固练习 10 归纳与总结 3 教学引入: (创设问题情景导入) 1.学生回顾上节课学到的主要内容。 2.从衣食住行方面回顾技术产生与发展。 学生活动:衣:人类需要着衣遮身御寒,于是产生了纺织、印染、缝制技术。 食:人类需要进食以补充能量,于是产生了食品烹饪技术以及农作物栽培、家禽饲养技术。 住:人类需要住所以避风挡雨,于是产生了建筑技术。 行:人类需要方便、快捷地出行,于是产生了车船制造技术 教学内容:
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一、技术与人 教师分组学生思考讨论: 1.原始人最初为什么要选择穴居或在树上栖居等居住形式? 2.原始人随身携带磨制好的尖削石器,除了用来切割兽皮兽肉以外,还有什么用处? 3.疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去百万人的生命,为什么现代人对它不再如此恐慌? 学生:思考并总结 总结:技术具有保护人的作用。 案例分析:瓦特蒸汽机的发明 讨论:交通工具的发展使人们的出行便捷、舒适,但是也可能使人们过分依赖现代交通工具而缺乏锻炼, 以致影响身体健康。你认为应该如何看待这一问题? 结论:技术具有解放人的作用。归纳总结 案例分析:爱迪生的故事 讨论:技术上的创造与发明使爱迪生得到终身的发展和自我价值的实现。 (二)技术与社会 教师引导学生分析案例:福特 T 型车的生产流水线 讨论:技术对企业的发展具有什么作用? 学生:阅读教材思考、分析、讨论 结论:技术促进了社会的发展。 (三)技术与自然案例分析:荷兰风车 结论:依靠技术,人类得以利用自然。 案例分析:都江堰水利工程 依靠技术,人类得以改造自然,如添还造地、南水北调、西气东输等。 结论:人类利用技术可以改造自然 案例分析:白色污染 归纳:大自然是人类赖以生存的地方,人们不仅依靠自然、利用自然、改造自然,而且人类还要保护自然。 结论:人类利用技术保护自然 巩固练习:1.技术的含义 2.技术的作用价值 板书设计:技术的价值 概括总结: 技术与人 技术与人 技术与社会 技术与自然 审批意见:


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