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高二12班责任班会教案


德育活动课教案
时间 主题 主持人 活动准备 1.发动全班同学搜集有关责任心方面的资料; 2.学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例,排演成小品; 3.分工准备:主持、表演小品、讲故事等。 通过活动,培养学生对责任感的正确认知;通过活动,让学生理解 中学生所应肩负的责任;通过活动,促成学生责任行为的形成。 现在的中学生由于受社会不良习气的影响,有部分同学变得懒惰、

自私、冷漠,缺乏对国家、社会的责任感,盲目信奉“人人为我”的处 世哲学,在学校的主要表现为:做事缺乏责任心,对他人、集体漠不关 心,认为他人为自己所做的一切都是理所当然的。 因此,通过责任教育,培养学生对责任感的正确认知,促成学生责 任行为的形成,增强学生的责任意志,具有现实意义。 师生活动 设计意图

活动目的

设想 与 构思

过 程 及 内 容

一、播放视频 《把时间献给孩子:丛飞》 《带着妹妹上大学:洪战辉》 二、引入正题 热心于公益事业的丛飞,12 年如一日为社会 公益演出 400 多场,无私捐助失学儿童和残疾人 借助视频的故事,让 达 146 人,认养孤儿 37 人,捐助金额超过 300 万 学生懂得责任是什 元。在他生命的最后历程里,他曾经说过: “我活 一天有一天的意义, 哪怕多活一个小时都很有意义 么。 的,因为我有责任为这些失学儿童贡献自己的力 量。 ” 13 岁单薄的肩膀担起整个家庭的重担,洪战 辉带着妹妹走进大学校园的事迹,已经广为传颂, 在他看来这是他的责任。 在面对很多关心他的人们 时,他曾动情地说: “苦难的经历并不是我们博得 别人同情的资本,奋斗才是最重要的。 ” 三、展示主题:让青春与责任同行 主持人: “天下兴亡,匹夫有责”道出明末清 初思想家顾炎武的强烈爱国思想和高度的社会责 任感。 我们经常说 “负责任” , 到底什么是责任心?

所谓责任心,是指一个人对其所属群体的共同活 明确班会主题 动、 行为规范以及他所承担的任务的自觉和负责的 态度。 它主要包括责任认识、责任感和负责行为三 个方面。责任心,是一个人日后能够立足于社会、 获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。 今 天正在读书的我们, 在享受着前所未有的物质文明 等一切有利条件的同时,是否意识到自身的责任 呢? 四、表演小品: 《值日》 该小品围绕值日生小明的一天值日而展开情 节,有四个角色。其特点分别是:主人翁小明对自 己履行的义务不负责任, 是一个纪律观念和劳动观 小品体现责任的内 念都不强的人。 劳动委员小红是一个以身作则、工 容 作责任心较强的同学。 体育委员小军则是一个无原 则、 缺乏正气的人。而值日生小刚则是一个对自己 的工作尽职尽责、对他人漠不关心的人。 全班讨论总结: 从同学们讨论的情况看,对小明、小红和小军 这三个角色的态度较鲜明,而对小刚则引发争论: 作为普通学生, 是否也有责任提醒同学、帮助同学 的义务。 除此之外,学生还联想到生活中还有一些 不负责任的现象。如: (1)学习上,目的不明确, 得过且过,对自己的学习、前途不负责。 (2)不敢 直面自己所犯的错误,不能主动承担责任,做法偏 激。或离家出走,或对生命不负责任。 五、 全班同学们讨论自己身边出现的缺乏责任心的 现象: (1)对自己不负责任。首先表现为不良卫生 习惯, 乱扔纸屑垃圾, 随地吐痰, 践踏草坪; 其次, 不良的审美情趣,佩带首饰、穿奇装异服、出口成 “脏” ;第三,安全和自我保护意识淡薄,骑车闯 红灯、约见陌生网友;第四,不良学习习惯,上课 不专心听讲,抄袭作业;第五,缺乏进取心,三心 二意,个人意志薄弱,养尊处优。第六,对自己生 命的不负责任,有调查表明:25%被调查学生想过 自杀;4.2%考虑离家。 (2)对父母家庭不负责任。在家庭生活中表 现为以我为中心, 我行我素;在学校生活中表现为 无视校纪校规和老师的耐心教育, 追求不健康的个 人需要,有的甚至抽烟喝酒、惹是生非。这些不负 责任的行为不仅伤害了自己, 还伤害了所有关心自 己的人们。 (3)对班集体不负责任。缺乏集体观念,对

学生讨论,明确责任 的行为

讨论身边不负责任 的现象,要求改正

大扫除, 值日生采取敷衍了事的态度;不珍惜班级 荣誉和形象;上课打闹,破坏课堂纪律,影响老师 正常上课; 个别学习成绩较好的学生,只顾埋头学 习,不关心班级事务,不愿担任班干部工作;对班 级中的不良现象睁一眼闭一眼,放任自流,班级缺 乏正气; 与社会上的不良青年交往,干扰学校正常 的教学秩序。 (4)对国家不负责任。青少年是祖国的未来 和民族的希望, 我们的健康成长,关系着民族的振 兴、 国家的富强。 但这种历史责任并未被充分认识。 反观我们身边的一些同学, 他们不能把今天的努力 学习和全面发展与明天建设祖国相联系, 也不能把 今天的努力学习和自己的未来、生存和发展相联 系, 缺乏刻苦学习的内驱力。 更有甚者是放任自己, 自甘堕落,逐步成为社会的反面角色。 六、 全班同学提出解决中学生缺乏责任心的对 策 (1)对照《中学生守则》和《中学生日常行为规 范》 , 寻找学习、 生活中自己应当担负的有关责任。 如:热爱祖国、服务人民、尊老爱幼、辛勤劳动、 诚实守信、 勤奋学习、 爱护环境等, 明确做到这些, 解决缺乏责任的对 都是一个中学生现在以及将来应尽的责任。 策 (2)通过实践体验逐步形成良好的责任行为。责 任在学校无处不在、无时不有,无论是做人做事, 上课、下课、用餐、就寝、值日、活动,甚至一言 一行都有责任存在。 ①上课专心听讲,独立完成作业是对学习负责; ②保持安静, 不大声喧哗,营造良好的学习环境是 对同学的学习负责; ③讲究卫生、积极值日,是对同学健康负责; ④平时勤俭节约,不乱花钱,是对家庭负责; ⑤积极参加体育锻炼,注意劳逸结合,养成饮食卫 生习惯是对自己健康的身体负责; ⑥伸手把哗哗流水的水龙头关上, 白天随手关掉走 廊亮着的电灯, 主动修好损坏的公共设施,是对学 校负责; ⑦遵守交通规则, 站队不加塞,尊老爱幼是对社会 公德负责等等。 七、班主任作总结 我们呼唤责任,渴望社会的正常秩序。我们 不反对谋求个人利益,实现自我价值。但遗憾的是 很多人没有意识到个人利益与他人利益、 集体利益 是相辅相成、 缺一不可的;没有意识到实现自我价

值的前提条件是勇于承担责任。因此,如果想登上 成功之梯的最高阶,你就必须拥有责任感,纵使面 对缺乏挑战或毫无乐趣的工作, 你要以行动证明了 自己是一个勇于承担责任、值得信赖的人。 班会课即将结束,全班提出倡议:做一个有 责任心、有正义感的中学生。

活动课小 结及学生 反馈


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