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叙述与描写


尊敬的家长: 您好! 感谢您选择了阳光喔作文。 您的认可是我们前进的动力; 孩子的健康成长, 是我们共同的心愿。 此次课为阳光喔经典作文课程《叙述与描写》的第一讲,在进入新授课前,想必家长们也希望 能了解孩子的学习基础如何,这次课为《叙述与描写》学前测评。 下面为您孩子此讲课的内容: 测评目的: 把握作文专业素养、了解阶段学习进程; 分析学业人生意义、促进人文素养提升。 测评内容

: 本次测评整合《叙述与描写》的课程知识点,以“知识目标、成长目标、快乐目标”为落脚点, 通过相应的试卷了解孩子的学前基础,方便在今后的教学中因材施教,让每个孩子收获知识,感受 快乐,享受成长。 温馨提示: 1、本次测评的结果将会在一至二周内上传至 SSTU 系统,您可以抽空登录孩子的账户,及时了 解孩子的测评情况。 2、请家长务必参加本次家长见面会,时间定在开课后 10 分钟。我将在会上就本学期的一些事 务与各位家长交流。 3、请家长提醒学生务必带好学习用具,提前十分钟进班。

同时,为您介绍一下本课程教学安排(10 讲新授课+3 讲测评课+1 讲阅读课) 讲次 第一讲 课题 学前测评课 教学安排 1. 师生自我介绍 2. 课堂公约的制定 3. 本期课程介绍 4. 学初测评 5. 取班名 备注 本次测评整合《叙述与描写》的课 程知识点,以“知识目标、成长目 标、快乐目标”为落脚点,通过相 应的试卷了解孩子的学前基础,方 便在今后的教学中因材施教,让每 个孩子收获知识,感受快乐,享受 成长。 第二讲 语言与标点符 号 1.完整的语言描写:提示语+标点 符号+说的话; 2.破折号的用法:表示拖腔拖调

说话时声音的延长; 3.省略号的用法:表示胆怯、紧 张时说话断断续续。 第三讲 动作作提示语 1.动作部位:头、躯干、四肢; 2.准确运用动词。 第四讲 神态作提示语 1.神态部位:脸色、眉毛、眼睛、 鼻子、嘴; 2.准确运用动词。 第五讲 提示语在中、 提示语在后 1.提示语在中的用法:说的话较 长或者说话意思发生改变; “说” 的后面用逗号。 2.提示语在后的用法:未见其人, 先闻其声。 第六讲 无提示语 1.知道对话双方; 2.人多嘴杂,不需要知道说话人 是谁; 3.使用无提示语,第一个前引号 打在文稿纸第三格。 第七讲 学中测评课 1. 前期知识回顾 2. 学中测评 3. 学员点评 4. 颁奖 本次测评整合《叙述与描写》第二 讲至第五讲的知识点,以“知识目 标、成长目标、快乐目标”为落脚 点,通过相应的试卷了解孩子该阶 段的知识点掌握情况及综合运用能 力。 第八讲 阅读课 1. 大致了解读本内容 2. 学生自主阅读 3. 教师指导阅读 4. 学生巩固阅读 第九讲 动作的细节描 写 1.定格动作的细节刻画 2. 动作变化过程分解的细节刻 画 第十讲 神态的细节刻 1.定格神态的细节刻画

画 第十一 讲 第十二 讲 第十三 讲 第十四 讲 学后测评课 心理描写 外貌描写 声音描写

2.神态变化过程分解的细节刻画 1.声音的美化 2.声音的丑化 1.肖像描写 2.穿着描写 1.写出人物的心理状态 2.写出人物的心理过程 1. 前期知识回顾 2. 学后测评 3. 学员点评 4. 颁奖 5. 下期学习介绍 6. 教学反思 本次测评整合《叙述与描写》十讲 新授课的知识点,以“知识目标、 成长目标、快乐目标”为落脚点, 通过相应的试卷了解孩子在系统学 习《叙述与描写》课程后对知识点 的掌握情况及综合运用能力。

孩子是家庭的希望,教育孩子是我们与家庭共同的责任,作为您孩子的老师,我一定做好自己 的工作,愿我们一起努力,让您的孩子快乐地成长!


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