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第六课 网络上的人际交往 教学设计


第六课
教学目标:

网络上的人际交往

教学设计

1、知识目标:了解网络交往的特点,明确网络有自身的优势和劣势,并知道如 何利用其优势避免其劣势。 2、能力目标:能清楚地认识网络这个工具,我们要学会如何用好这个工具;了 解网络交往的优势;看清某些网络陷阱的分辨能力。 3、情感态度和价值观目标:体会网络交往的

两面性,发挥其积极作用。

教学重点和难点:
1、教学重点:网络交往的两面性 2、教学难点:清楚意识网络是一种工具,要具备看清某些网络陷阱的分辨能力

课时安排:一课时 板书设计:
网络交往的两大特点 1、网络交往的无限性 2、网络交往的两面性 (1)网络交往的优势 (2)网络交往的劣势 (3)网络交往中要注意的一些问题

教学过程:
[导入新课] 欣赏 flash: e 时代苍蝇。 连苍蝇也抵抗不了网络的诱惑, 究竟网络是什么? 为什么能够吸引住那么多人的眼光?究竟它能够带给人们什么呢?今天我们一 起来探究一下。 [讲授新课] 一、网络沟通无极限 (1)结合生活实际思考:自从有了网络后,我们的生活发生了什么变化? 1、网络交往超越了空间(多媒体显示图片:收发 email)

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2、网络交往扩大了人类交往的领域、对象(多媒体显示图片:网上聊天, 网上游戏) 3、打开网页就等于与世界握手 (2)活动一:利用书本中小梅的例子 (P66 )问题:小梅得救与互联网有什么关 系?互联网还可以给我们带来什么好处? (请学生谈谈自己的看法。 通过思考, 感受网络对现代人生活的积极影响。 ) 教师小结:如果没有互联网,小梅的病症很难做出准确诊断,很可能延误治 疗时间,从而失去生命。有了互联网,小梅得到了世界各地医生的帮助,这是没 有网络就实现不了的事情。 请你结合实际谈谈网络还可以带给我们什么样的好处?这是个发散性思维 极强的问题。教师可先让学生独自思考,然后分小组交流。并派小组代表把小组 讨论的结果说出来与其他学生分享, 最后对学生发现的好处做适当分类。 如工作、 学习上,业余生活上;如家庭生活、社会生活、学校生活。通过老师的总结归纳 网络给人们带来的种种方便,可以有效扩展学生的视野。 (3)网络生活丰富多彩,看新闻、听音乐、查资料、交朋友,真是无所不能。 那么现在的你有没有“触网”呢? 活动二:现场作一个《关于网络交往的调查》 。 1、你在网上主要关注:A、新闻 音乐、影视 E、游戏 F、聊天 G、其他 2、你心目中的网友是什么样的? (开展网络交往调查活动,可以让学生进一步认识网络“神奇性”的特点, 进一步感受网络就在我们的身边,我们已在享受网络带来的各种意想不到的快 乐。 ) 二、网络交往——一把锋利的双刃剑 1、网络给我们的生活开辟了一个新的空间,也使我们了解世界多了一个途 径。通过现代科技,使我们无需担心地域、年龄、学历、家庭背景等等的不同, 为我们提供了一个平等自由的交流平台。网络无处不在,它对我们的影响既有积 极的一面,也有消极的一面,它是一把双刃剑,具有两面性。我们上网,要发挥 它的积极作用,避免“毒网”的伤害,我们可以利用网络的哪些优势呢? 活动三:网络的积极作用
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B、学习资料 C、计算机方面的知识 D、

目的:通过讨论使学生认识网络的积极作用。 要求: 学生阅读 P68-69 的网络故事,探讨和分析书中的问题,归纳提炼 出网络的积极作用。如:网络是现代文明的产物,它突破了传统文化中的很多东 西,如师生关系、师徒关系、权威、财富;网络生活是现代人生活的重要组成部 分;网络延伸了人的感觉器官,使人的生活日益丰富,极大地提高了人们自学成 材的可能性。网络可以让我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐,还可 以使我们开阔眼界、放松心情、结交新友。 (学生讨论后回答问题,教师可以板书学生总结的积极作用。 ) 教师小结: 网络有很多优势, 它能快捷地传递信息, 给我们带来了许多便利。 我们上网冲浪要学会“信息节食” ,注重浏览对我们有用的信息,不要在无聊信 息上浪费精力,更不能沉溺于网络游戏,我们要积极的利用网络的优势,解决学 习和生活中的问题,帮助别人解决一些困难,做一些有益于社会和他人的事,寻 找自己的人生价值。网络也有消极作用,对我们有负面影响。下面我们看四个案 例。 2、网络的负面影响 (1)通过四个案例分析讨论让学生认识网络的负面影响,摆正上网与学习 的关系,能理智地面对网络不良诱惑。 (2)活动四:讲述 P70 小波的故事,师生重点探讨和分析三方面:一是帮 助学生认识网络的不良作用到底有哪些。 二是帮助学生理解网络产生不良影响的 主观(心理不健康、道德不高尚)和客观原因(网络环境的复杂带来一定的危险 性:网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性;网络环境难以管理与规范,存 在“脏乱差”) 。三是帮助学生处理网络与现实生活的关系,尤其是处理好网络 游戏与学习的关系,引导学生:明确自己的学习责任与发展任务;发展多种业余 爱好,不把眼光只盯在网络游戏上;学习是大事,消遣是小事,而网络游戏更是 小事中的一个选择而已。真正做网络主人,不做网络俘虏。 (这一环节既是教学重点更是教学难点,为此,教师一定要“以案示法” , 充分运用典型的案例来进行教学。 ) (3)通过案例分析,总结出网络交往的特点和原因。 三、课堂小结:

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1、网络是先进的,网络改变了我们生活的速度、节奏、方式,网络使我们 过上了古人无法想象的生活。网络是危险的,网络上随时有陷阱,到处有诱惑, 一不小心,我们就会被网络吞噬。 2、作为青少年,我们必须树立远大理想,勤奋学习,勤于思考,把网络作 为先进的工具,作为生活的一种补充,立足健康成长。 3、作为网络使用的主力军,我们必须自觉规范自己的网络行为,尽自己努 力净化网络环境,让其成为人们生活学习的另一方空间。

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