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高考作文训练


一、阅读下面材料,根据要求写一篇文章。

在南美洲安第斯高原海拔4000多米人迹罕至的地方, 生长着一种花,名叫普雅花,花期只有两个月,花开之时 极为绚丽。然而,谁能想到,为了两个月的花期,它竟然 等了100年! 100年中,它只是静静地伫立在高原上,栉风沐雨, 用叶子采集太阳的光辉,用根吸取大地的养料……就这样 默默地等待着,等待着100年后生命绽放的惊天一

刻,等 待着攀登者身心俱疲时的眼前一亮。 对普雅花来说,等待是一种美丽的坚持。其实,生命 是一个奋斗的过程,也是一个等待的过程。因为人生不会 总是一马平川,不会总是春风得意。在太多的不顺心、不 如意甚至挫折沮丧面前,我们需要像普雅花那样,甘于寂 寞,在等待中积聚力量,最后实现灿烂的绽放。 要求:1.全面理解材料,选准角度,明确立意,自选 文体,自拟题目。2.不得脱离材料内容及含意的范围作文, 不得套作,不得抄袭。3.字数不少于800字。

对普雅花来说,等待是一种美丽的坚持。其实,生命 是一个奋斗的过程,也是一个等待的过程。因为人生不 会总是一马平川,不会总是春风得意。在太多的不顺心、 不如意甚至挫折沮丧面前,我们需要像普雅花那样,甘 于寂寞,在等待中积聚力量,最后实现灿烂的绽放。

等待是一种美丽的坚持 在等待中积聚力量 灿烂之花绽放在等待枝头 坚持(寂寞)诚可贵,等待价更高 阳光总在等待后 等待是一种甘于寂寞的操守

二、阅读下面的材料,根据要求写一篇作文。 著名学者、古文字学家、东方学家及翻译家季羡林先生说:“每个人都争取 一个完满的人生。然而,自古及今,海内海外,一个百分之百的人生是没有 的。所以我说,不完满才是人生。” 1、抓取中心句与关键词 (1)不完满才是人生(2)关键词:不完满、人生

2、明确命题人的感情倾向 一个百分之百的人生是没有的。不完满的人生是客观存在的,我们不应心怀抱 怨,而应去面对:通过后天的努力去实现。 3、进行正反推理 (1)反面立意 残缺也是一种美∕遗憾更能创造完美∕不完满,亦是人生的真谛 知足常乐亦完满∕心无所欲才是完满人生 金无足赤,人无完人 完满生命源于不完满人生(不能为“完满人生源于不完满生命”)

(2)正面立意 人生因奋斗(追求、努力、拼搏……)而完满 直面困境,完满人生 战胜挫折,创造完满 注意事项: (1)偷换概念:完满≠完美; (2)避开话题,另起炉灶:“人生需要完美”的立意既偷换概念,又背离 题旨指向; (3)审题不严密,不注意修饰语、限制语:“人生感悟∕感悟人生∕人生的 真谛∕走自己的人生之路”等明显没有紧扣住材料中的限制语“不完满”。

三、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 有一棵小树,一天它看见蜗牛在爬来爬去很是羡慕,它就想了,为什 么我不能享受移动的快乐呢?从此它郁郁寡欢,它发誓下辈子呀,一定要当 个蜗牛,它的愿望实现了,它变成了一只蜗牛。 又一天,它又看见了一只奔跑的小兔,它就想了,为什么我不能享受 奔跑的快乐呢?从此它又郁郁寡欢,它发誓下辈子呀,一定要当只兔子, 它的愿望又实现了,它变成了一只小兔。 又一天,它又看见了飞翔的大雁,它又想了,为什么我不能享受飞翔 的快乐呢?从此它又郁郁寡欢,它又发誓下辈子呀,一定要当只大雁…… 你读了这则材料有什么感悟?要求选准角度,明确立意,自选文体, 自拟标题;不要脱离材料内容及含义范围作文,不要套作,不得抄袭。
1、抓取中心句与关键词:(不)快乐、郁郁寡欢、发誓、愿望 2、由果溯因,提炼材料蕴含的中心意:羡慕他人、见异思迁就会迷失自我。 3、明确命题人的感情倾向:材料中不断出现的“又”字明显表达了命题人 对小树的批评与否定,如果见异思迁就只能永远不快乐(郁郁寡欢)。

4、进行正反推理 (1)反面立意:喜爱不专一,无法收获到快乐;见异思迁者永远不能实 现自己的愿望;岂能“邯郸学步”(“ 东施效颦”) (2)正面立意:一心一意(专心致志),必然收获快乐;快乐之花开在 知足心头;愿望诚可贵,快乐价更高。
注意事项:对小树的做法持认同、肯定态度的视为偏离题意,比如“自 信 人生二百年”、“信心决定成功”、“愿望是成功的催化剂”等。

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文 章。(60分) 有人对自己的孩子这样说:孩子,爸妈没本事,你 要靠自己;撒开手闯吧,实在不行回家还有饭吃。 有人对自己的孩子这样说:宝贝,好好学习就行, 其他爸爸妈妈来办;再不好好学习,长大没有饭吃。 一两句不经意的话,有时就会影响一个孩子的前途。 根据材料内容,结合自己的生活体验,写一篇文章。 可以写自己的经历、感受和见解,可以讲述身边的故 事,也可以发表评论。 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题; 不要脱离材料内容及含义范围作文,不要套作,不得抄 袭。


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