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【作文指导】【材料作文常见类型 解析】


【材料作文常见类型 解析】
1、现实(历史)生活材料 2、寓言故事材料 比喻性故事,或是寓言故事,必须从中概括提炼出寓意(主旨、观点)。 ★单一型(一则)材料,根据主要人物和中心事件来把握中心。 例 1:一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖,卖了三天,无人问津。他找到 伯乐,要伯乐围着他的马转三圈,然后离开。离开时要三次回头看马。如果伯乐 这样做,他付给伯乐一天的工钱。伯乐

照着赵国人的话做了,马很快卖掉了,而 且马价提高了十倍。 材料分析;文中的人物有卖马人、伯乐和买马人(未点明),但主要人物 是卖马人。中心事件是卖马人请伯乐帮忙,以好价钱卖掉了一匹劣马。据此可以 确定材料的中心是谴责那种不择手段欺骗别人,从而谋取私利的人。 立意角度:可以从卖马人的角度立意抨击不择手段害人谋利的行为;也可 以从伯乐的角度立意, 批评名人为劣质产品作广告的错误行为;还可以从买马者 的角度立意,指出盲从的后果。 ★正反对比型材料, 则应从正反两方面进行概括;但中心往往侧重表现在正 面材料上,反面材料只起到对比、衬托的作用 例 2“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃。”“一个巧皮 匠,没有好鞋样;两个笨皮匠,商量出鞋样;三个臭皮匠,顶个诸葛亮。” 三个和尚没水吃是因为不团结、不齐心;三个皮匠能顶诸葛亮是因为齐心协 力。正反对比,中心明显:只有齐心协力,才能把事情办好。如果只从正面材料 入手,把中心理解为“群众是真正的英雄”,显然属于离题。 ★正面列举型材料,分析这类材料,应找到所列人、事、物的共同点,据此 确定中心。 例 3“蚕吃桑叶,所吐者丝也,非桑也;蜜蜂采花,所酿者蜜也,非花也。 学习亦然。” 这里列举的两类事物,共同点都是吸收、消化、创新;再参考后一句提示, 材料的中心应该是“在学习上,只有广泛地获取知识,并体会理解,才能学有所 得,有所创新。 例 4、阅读下面材料,根据要求作文。 (1)姚明率领中国男蓝的队友们,为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑 重承诺,一旦配型成功,立即放弃一切,回国捐献。姚明还表示:除了捐献骨髓, 他还将抽出时间,参与相关公益推广活动。 (2)成龙在上海组织慈善周末,又是演唱会,又是美女赛车,又是慈善拍 卖晚会,很是惹眼,但目的只有一个,慈善捐献。成龙表示带领更多好朋友参与 慈善事业。 (3)苏有朋利用过生日时机,成立“苏有朋慈善基金会”,把生日收到的 贺金作为第一笔慈善基金会的基金, 并表示以后会通过义演等手段增加基金会的 基金,帮助更多的人。 要求全面理解上述三则材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自 主确定立意, 确定文体, 确定标题; 不要脱离材料内容及其含意作文, 不要套作, 不得抄袭,不少于 800 字。 多则材料审题的关键是找到材料的共同点 上述三则材料的共同点是名人热心于慈善公益事业。 上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业,关键词是“慈善”,据 此,可以形成下述若干观点:①慈善时尚化会是一种进步。②构建和谐社会,我 们需要相信爱。③奉献点滴爱,社会更和谐。④奉献爱心,社会更和谐。⑤要有 感恩和回馈之心。 ⑥用慈善行动来表达我们的爱。⑦让更多的人拥有对社会的爱 和责任。 ⑧做个慈善的人, 让世界更美好。 ⑨拥有一颗慈善之心, 生活将更丰盈。 ⑩慈善源于对生命的爱。 ★反面列举型材料 例 5“千里之堤,溃于蚁穴。”“失之毫厘,谬以千里。”这两个成语的共 同点都是从反面揭示“小”与“大”的辩证关系,材料的中心应是:如不注意纠 正小毛病,就会铸成大错,造成重大损失。 ◆1、从分析原因入手。 材料作文审题的切入点

任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。因此,阅读分析 材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。如:2006 年全国卷(乙 卷)的作文材料是一则寓言。 乌鸦为什么抓山羊失败?因为它不顾自身条件(身子太轻,爪子不如老鹰锋 利),盲目模仿老鹰,哪有不失败之理?从原因入手,可立意为:盲目模仿别人, 就如东施效颦,难免遭致失败。 当然,也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊!”分析原因立意。为什么小孩 觉得乌鸦也很可爱呢?因为它不甘心做一只普通的乌鸦, 它要超越, 它敢于挑战, 勇气可嘉!从此处立意,更容易写出新意。 ◆2、从抓住材料的关键词句入手。 有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句,抓住这些关键句,就能 把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。 例 6 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:“你哪一个球 踢得最好?”他回答说:“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名 球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回 答:“下一个!” 读这则材料,就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景,要抓住 最关键的句子“下一个!”思考,初露锋芒说“下一个”,表现了他的不满现状; 而第二次是在踢进了一千多个球,成为举世闻名的球王之后说的,这就更表现了 他的永远进取,奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。 ◆3、从辨明关系入手。 读材料时,如果善于分析材料中诸事物的关系,即可找到立意的依据。事物 的关系主要有依存关系 (如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如 自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)。辨明这些关系,有利于立意构思作 文。 例 7 美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内,曾发生过引狼逐鹿的故事。原先 人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了,于是,鹿没有了天敌,终日无忧无虑地饱 食于林中。十几年后,鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨,失去了 昔日的灵秀。 植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以 及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来,鹿只有奋 力奔跑了,保护区恢复了昔日的勃勃生机。 从材料中看,鹿和狼的关系,鹿和周围环境的关系,是相互依存的关系。只 有狼和鹿共处,相克相生,才能保证它们不失本性,维持自然界的生态平衡。据 此可立意为:生态平衡是自然界的规律,人类亦如此,自然规律不可违。 从鹿和周围自然生活环境的关系看,鹿没有了狼这样的天敌,生活太安逸、 舒适,饱食终日,数量大增。人们似乎达到了保护鹿的目的,但鹿没有了天敌, 也就消除了生存的压力,于是体态愚笨;后来又有了狼的介入,鹿因躲避狼的捕 食而奋力奔跑,终于又恢复了生机。联系实际,我们不难想到人类的生活。如果 像材料中的鹿群那样,没有生存的压力,人的意志就会消沉,精神就会空虚。可 见,竞争是促进发展的重要条件。正如古人所说,“生于忧患,死于安乐”。 例 8 有人做了这样一个试验:用铁链拴住一只狗,不一会儿,狗挣断铁链跑 了。原来铁链上的 100 个环扣中,99 个都完好,只有 1 个锈坏了,结果整条铁 链连狗都拴不住。 材料中的 1 个环扣和其他 99 个环扣之间,也是依存关系。据此,我们可立 意为:小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患常积于忽微,而 智勇多困于所溺;千里之堤,溃于蚁穴。就此立意即可。 ◆4、从材料的情感倾向入手。 有的材料在叙述、说明或评论某个事物时,明显地流露出情感倾向,此时, 可从材料的情感倾向入手来审题立意。 例 9 当断臂的维纳斯展示在人们面前时,吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它 们提出种种接上断臂的奇思妙想。 维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈 套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。 材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢 于言表。对想接上断臂在做法持否定态度,对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立 意为:①要有独特的美(从断臂的维纳斯的角度)②应顺其自然,不能把自己的 观点强加于人(从好事者的角度 )。如果不注意分析情感倾向,立意为:坚持 就是胜利或攻书莫畏难。就明显偏离题意。 ◆5、从材料的互补关系入手。

有些多项材料性质是同一的,但各自并不全面,而是互为补充的,只有将它 们叠加起来,才是科学合理的,也只有这样才能提炼出正确的观点,这就是互补 叠加法。 例 10、①诗人但丁的名言:“走自己的路,让别人去说吧!” ②波兰谚 语:“常问路的人不会迷失方向。” 这两则材料都是讲如何走好人生之路的。材料①强调要有自己坚定的信念; 材料②着重说明要有虚心求教的精神,要听从他人指导。两者谁是谁非呢?都很 有道理,但都是就某一方面而言,因此,综合两者就可以提炼出这样的观点:既 要有“走自己的路”坚定的信念,又要有“常问路”的虚心精神,才能走好自己 的人生之路。 材料作文的基本行文思路 (1)引:开头概述材料大意 所谓“概述”,就是不能将所给材料原文照搬,而应抓住材料的核心内容 简要叙述, 引述时还应注意选择与下文即将提出的中心论点密切相关的内容,与 中心论点无关的部分可略去不提。 (2)提:提出中心论点 这一中心论点是在分析材料的基础上提出的,因而,认真分析材料,从中 提炼出恰当的观点是至关重要的,如果观点提炼得不准确,文章就“跑”了题, 后面的文字写得再好也无济于事了。 (3)摆:围绕中心论点展开论述 这部分是议论文的主体,应通过摆事实、讲道理充分阐明论点的正确性,使 文章具有说服力。 (4)结:结尾呼应开头,或进一步强调论点。 开头引材料 从材料切入,简要分析,引出论点。 中间联材料 说理议论的时候用材料的主旨或关键词来贯穿、衔接,如果能 把背景材料中的一些关键词镶嵌进去,那么会使文章与背景材料融 合得更为紧密; 结尾 再扣材料, 使材料与文章融为一体,同时又体现出文章对材料的引申、 丰富和升华。 开头的写法: 先概括引述所给材料的内容,稍作分析引申,马上在第一段的结束处(或另起 一段)亮出自己的中心观点句。 例一、 ①露珠的色彩因所处位置不同而变幻,闪耀出锦上添花的动人缤纷;三色堇 因为生长的土壤不同而变幻, 在不同的土地上绽放出各异的灿烂??大自然尚且 懂得美丽因自己的位置而异,生而为人,我们怎能不洞悉其中的道理? ② 在枫叶上的露珠,红红地闪烁,多美丽啊!在荷叶上的露珠,苍白地滚 动,多凄凉啊!可这美丽,只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁;这凄婉,也只 是露珠凭借荷光洁白的玉肌才显得动人。 露珠是透明的,没有颜色,只有附着在别人的身上,才能折射出光彩。可我 们呢?我们有我们的精彩,我们也有我们的色彩!折射的光彩是别人的,自我散 发了光彩才是真正缤纷的。朋友,让我奉劝一句;做真正的自己,莫要做透明的 露珠。 ④ 在枫叶上,露珠红红地闪烁。在荷花上,露珠有着泪滴似苍白的透明。 这首小诗,使我得到启示:一种物质在不同的事物上有着不同的景象。也就是该 从不同的方面看一件事情,所看到的景象会有所不同。 汕头一模 ⑤ 读罢材料,思绪潮水般不断重复地拍打我的大脑:女孩为何能被录用? 是笔试时拿的第一?不,经理应该知道,高分不一定高能;是她的诚实,坦言自 己唯一的经验只是掌管过学生会的财务?不, 没有经验的人是不符合经理的要求 的。是她的执着,“不管是否录用,都请给我打个电话。”不,我想应该是她的 那 “两块钱” “给没有被录用的人打电话不属公司的正常开支, : 所以我付话费。 ” 两块钱,数目何其少哉!然而,从两块钱中,我们可以看到的女孩的优秀,又何 其多哉!所以,我认为,是细节决定了成败。

⑥ 这位女大学生,不因为没有工作经历被拒绝而放弃她执着追求的热情, 换来了她笔试中的第一名。这位女大学生,为了自己不被录用原因的执着,并通 过自己的真诚,取得了这份原本不属于自己的“资深会计”工作。对自己信念的 执着应该是这位女大学生走向社会的必然之由吧! 人如果缺乏这一种执着, 那么, 要踏出这第一步何其难! 肇庆市“一模”作文 题目:阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 有一位牧师奉派到新教区, 他发现前任牧师种了数百株郁金香,然而附近学 校上学的学童走过花园,见花便摘。 一天早上他站在花园里,有个上学的学童问他:“我可以摘一朵花吗?”牧 师问:“你要哪一朵?”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。牧师接着说:“这 朵花是你的。要是把它留在这里,它过多大会儿也不会谢。现在采摘,只能活数 小时。你把它怎么样?”孩子想了一会儿说:“我要把花留在这里,过一会儿再 来看它。” 当天下午,有十多个孩子都在这里选择他们的花,每个人都同意把他的花 留在园里,免得过早凋谢。那年春天,牧师送出了整个花园的花,但一朵花都没 有糟蹋,还结交了大批朋友。 全面理解材料, 从一个侧面、 一个角度构思作文。 自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或含义范围作文,不要套作,不得抄袭。 1、爱她就别把她搂得太紧 人总是有一种占有欲的, 就像那个爱花的学童想把那话占为己有一样。可是 往往就是由于这种占有欲而令许多美好的东西因此而消亡,所以,爱她就别把她 搂得太紧,放开她,美才会才会存在得更久。 历史被如纱的时光悄悄掩埋,当我们回首时已了无痕迹,然而当我们细心聆 听时,总会有一串串的名字在大漠中回荡。 如烟往事, 似水流年, 在篮球的王国——美国里我们发现了一个第一次以 “状 元秀”的身份到 NBA 打球的中国人——姚明。 中国制造的姚明可以说是中国男篮的绝对主力, 我们全国人民都以他为荣并 且很爱他。可是我们国家并没有让姚明只能在中国打球,相反,我们把他送出了 祖国,到了遥远的 NBA 去打球。因为我们爱他我们便不能把他搂得太紧! 姚明,让他到美国锻炼,所以才有了 2004 年我们中国篮球队打败世界冠军 赛黑队闯入雅典奥运会八强的辉煌。 放开姚明, 它的美才能在中国在世界上传递, 他的美才能永存不朽。 “百姓们时时命悬一线, 老百姓才能天天平安”这是拆弹专家王百姓的真实 写照。 10 年间,一点五万枚炸弹,王百姓几乎每天都在与死神斗争。有人问他的 妻子:“为何让您的丈夫做这么危险的事?”他的妻子平静地说道:“因为他是 一名警察,更因为我爱他。” 确实是这样,正因为王百姓的妻子爱往百姓,所以她才放开他的丈夫,让王 百姓去做应当做的事情,而不是把他捆在家中。因为王百姓妻子的放手,才让王 百姓成为中国最美的人,他因此感动了全中国。两个苹果预示平平安安,这就是 王百姓妻子深爱王百姓的真实写照。 我们中国人爱瓷器,但是我们并不把他放在中国,而是把他推广到全世界。 放在中国,它的美可能会随着时间流逝而消亡,但只要我们放开它,它的美才会 拥抱不衰。爱她就别把她搂得太紧。 有些美常常因为人的贪念而被时间悄悄掩埋, 有时候常常由于自己的占有欲 过强而令许多美因为我们的贪婪而从此消亡。在滚滚历史洪流中,蒙蒙六朝烟雨 中揭示着这样一个真理:爱她就别把她搂得太紧。 放手吧!只有这样,你才会拥有更多更长久的美,你的心灵也会因此得到升 华。 2、把爱留下人生才美 有一则材料说:西方某国家一位来到新教区的牧师,发现前任牧师的百株郁 金香种在学校的路中常有学童采摘。于是他便对那些采花的孩子解释说: “花儿 很美,是因它一直留在这里,然而更多的人也能欣赏到它的美丽,而当你把它摘 去,它的生命就不再美丽,它的人生也不再有意义了。”读罢这则材料,掩卷而 思,果真是启人深思,回味无穷。

因此,我终于明白了,花是如此,人的一生又何尝不是如此呢?我们的人生 要活得更精彩,更辉煌,更灿烂,更美丽,就得把爱留下,这样的人生才有意义。 白朗宁说过:“把爱带走,我们的地球将变成一座坟墓。”而我们来到这个 地球是为了感受阳光和留下爱心的。那就快点伸出我们的双手吧,把我们爱的阳 光洒遍大地。 是谁?那曲爱的乐曲久久萦绕在空中永不散开;丛飞,是那个让我们看见地 球上两个人(“丛”)相互取暖,相互关爱的丛飞。他从第一眼看到失学儿童到 被死神眷故为上一直把自己的时间和爱都给了那些需要帮助的孩子。 他用后台筑 建课堂,用歌声点燃梦想,他的歌声虽然没有往昔的嘹亮,可他的爱却感动了整 个中国,赢得了最虔诚的敬意。 是谁?一支绝美的舞蹈让整个中国都感动了, 是邰丽华。 花开是没有声音的, 但很美丽。从不幸的谷底到艺术的巅峰也许是上帝对她的安排,也许是她“爱” 的鼓舞。他的默契让姐妹们的心灵相通,于手臂间勾勒出“爱”鼓舞的力量,让 更多的残疾人们勇于生存。这样的人生有“爱”“情”不美吗? 是谁?那挑着小竹篮行医于田垄的到底是何人?是李春燕,那个留下“爱” 的种子的李春燕, 她是苗乡大山最后的一个赤脚医生,她用瘦小的肩扛起了十里 八乡的健康,她是迁徒的候鸟,她是苗乡的月亮。她“爱”的光芒泻满了整个中 国,她留下的爱感动了整个中国,她的人生最美。 人生处世,殊为不易。而面对人生,莫非是直面人情世故。只要把爱的种子 种下,那收获的一定是美丽人生的果实。人生,入则红尘滚滚,志得意满;出则 清风徐来,神清气爽。当你真正意义上达到把爱留下的境界以后,你便达到入也 自由出也自由的境界,你便成就千古潇洒。 如此的人生,何不美乎? 3、美丽之花开在教育枝头上 繁华是美丽的,他们装点着整个世界,给四处带来五彩斑斓。但被糟蹋过的 鲜花还能成为一种高档的装饰品吗?在人为的因素下,不经过教育,相信很难收 获一片芳香。 教育从这里开始,美丽的鲜花再次绽放。 我们是从无知的世界来到这个充满舍弃色彩的世界中。我们喜欢一切美好的 东西,他们让我们毫无保留地释放喜悦之情。而过中会掺杂着不正确的方法,有 时是小小的错误,而有时确实大大的错误。所以,我们需要教育,需要一个人指 引我们走上一条正确的道路。 教育是本,善良是心。 孔子这位儒家的创始人,他的一言一行影响了我们的后世人。他教导学生, 并不会以责骂学生作为准则, 而是以善行来教会弟子读书与做人的道理。让他的 弟子自圆其说,虽过中不符合到一之事,有骄傲自大之为,可孔文子总是用善心 教育引导、感化他们。所以,孔文子的弟子也都有所作为,甚至成为名垂千古的 名人。这就是美丽之花开在教育枝头上。 教育是根。 香港首富李嘉诚,是多少商业人士所羡慕的人物,甚至有多少人联想到做他 的子女是一种何等的幸福。然而,热心于教育的慈善家李嘉诚先生,却不会溺爱 自己的子女,而是教育他们要自力更生,开创属于自己的一条路。因为世界上是 没有不靠成功而达到目标的人。 所以因为李嘉诚的坚持,他的儿女们都有了一片 属于自己的天空。而他自己,也因为没有太多顾虑,事业如芝麻开花,节节高。 著名音乐家李斯特,也是以善教成就了许多人。当年有位女钢琴手,在迫于 生计冒充她的名诗李斯特的学生举办音乐会。而李斯特非但没有责骂她,而是当 场指导她的不足之处,并帮她作出了修改,最后还让她放心地演出。这不仅化了 小女孩的尴尬,而且成就了他的梦。诗李斯特的教育,让音乐界由开出了一朵美 丽的鲜花。 每一人对待同一样事物都会持有不同的态度,就像牧园中的花,不教育他人 去保护它们,那他们永远不会给别人带来芳香。只有善于教育的人,那花才会越 发开得灿烂。 美丽之花开在教育枝头上,还容质疑他们是否美丽吗? 4、不独占,分享美,拥有恒 春花秋月,斜阳草树,琳琅的古董,吹笛的老人。这是一幅多么和谐的图画! 爱花种树的人没有把花草树植在自家围墙里,而是让大家一同感受大自然的美

丽;收藏家们没有把古董收藏在保险柜里,而是让大家一起欣赏;老人们不会在 紧闭的房间里吹笛, 因为他们的感情和快乐需要分享。世界上有太多美丽的事物 让我们喜爱。但是美丽需要分享,爱,不是占有。 只有分享美,分享爱,才能永远拥有爱和美。 分享美和爱,获得永恒。文特森·凡高为那阳光下怒放的向日葵而感动,他 决定记录这永恒的美。 但是他并没有把向日葵全都据为己有,而是在心中仔细领 会向日葵的神韵,再将它们展示在画布上,那著名的《向日葵》显示出非凡的活 力,是凡高心灵的写照,他因此获得永恒。莫扎特,这位天才音乐家,有感于一 首法国民歌,创作出了《小星星变奏曲》这首家喻户晓的歌曲;普契尼,听过中 国民歌 《茉莉花》 之后毫不犹豫地将这首优美歌曲录入自己的歌剧 《图兰朵》 中, 使其传遍。 法国人和中国人并没有向们——一个奥地利人和一个意大利人索要版 权费。美丽的歌曲由于分享而更美丽,他们得到永恒。 独自占有,失去美与永恒。有一个妇人,她有一个美丽的大花园,每逢花开 时节,总有许多年轻人来观赏,经常踩坏花园小径和留下垃圾。那位妇人为了防 止这种情况,就在门外写着:“园里有毒蛇和毒虫,外人进入受伤后果自负!” 后来,院里果然没有人再来,多年之后,这座美丽的花园真的变成毒蛇横行,杂 草荒芜。妇人也只好后悔地感叹了。没有分享,美丽难以成为永恒。 世界因为分享美丽而精彩和缤纷, 我们也从分享的过程中获得得了快乐和属 于自己的感动。每个人的心都是一座花园,我们不可能独自栽遍各种鲜花。唯有 分享,不独自占有,我们才可以看到更多、更美的事物。将自己的心爱之物让大 家分享,使大家得到美的感动,这才是人生升华的一个境界。 分享美,才能拥有恒,不独自占有,才能有个更加缤纷的世界。 肇庆二模新材料作文的审题立意 24、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) ①为让 8 亿农民同样享受到社会发展的成果,免征了农业税、特产税,全国 80%的农村推行新型合作医疗制度,农民生活低保制也在部分地区进行试点。 ②改进和完善普通高校招生计划安排模式。2007 年在 2006 年的基础上再增 加上万人的生源计划投放到升学压力较大的安徽、河南、甘肃等 8 省。 ③安徽铜陵市通过扶持弱校,推行基础教育均衡发展,全市义务教育阶段 247 所学校的校容校貌、教学设施、教育质量等基本处于同一水平,已经成为一 个无需择校的城市。 ④为让所有孩子都能上得起学上好学, 中央财政支持义务教育的支出将由上 年 18 亿元增加到 95 亿元,明年将安排 200 亿元。 ⑤农村儿童今春免费上学,中央 106 亿元经费预拨到位。新华网北京(2007 年)2 月 27 日电(记者吕诺)全国中小学开学在即,为确保农村义务教育阶段 儿童免费上学, 春季学期中央财政应承担的免除学杂费、补助学校公用经费的资 金 92 亿元,为贫困生免费提供教科书的资金 14 亿元,日前已经预拨到各地。 ⑥政府要特别关心和帮助解决低收入家庭住房问题,建立健全廉租房制度, 改进和规范经济适用房制度。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立 意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 一、读材料,抓中心。 材料作文审题的依据是材料,因此对所给材料必须认真研读,准确把握材料 的内涵、中心。 肇庆二摸作文题是多则材料的新材料作文,所给的材料属于正面列举型。分 析这类材料,应找到所列的人、事、物的共同点,据此确定中心。据此,肇庆二 摸作文可以这样来读材料: 1、概括材料: (六则材料列举了什么事或什么现象?) 分析: 主要人物———(中央或地方)政府 中心事件———采取一系列措施和行动。 ( ① 建设新农村, ②③④⑤ 促进教育公平, ⑥ 关爱弱势群体。 ) 所以,六则材料列举了这样的事或现象: 政府采取了一系列措施和行动。 2、这些措施和行动 针对谁? 最广大人民(农民、学生、弱势群体) 3、政府为什么这么做?这样做有什么意义(或影响或价值??)? (为什么):共享社会发展的成果。(材料中涵义)

(意义):促进社会和谐,促进社会公平。(材料外) 故 六则材料的中心可以概括为: 政府采取措施和行动,让最广大人民 共享社会发展的成果。 二、找角度,定立意 对新材料作文的立意, 角度可以尽量多找,但并非找出的所有角度都能立意 成文。事实上,在应考作文中,有的考生从材料的非中心意义、非主要角度、非 主要方面来立意,阅卷者出于某种考虑,也只好无可奈何地加以承认;但从应考 的实际来讲, 还是扣紧材料的中心意义或者选择最能显示材料中心意义的角度来 立意为好,这也正是命题者所希望的。 肇庆二摸作文题是给出多则材料的新材料作文,所给的材料属于正面列举 型。在立意时,应尽可能地整体把握材料、根据多则材料的中心来立意,切忌抓 住某一个次要方面或片言只语,? 断章取义,立意成文。 上文已概括了 六则材料的中心: 政府采取措施和行动,让最广大人民共享社会发展的成果。 下面,我们就可以依据六则材料的中心,再结合六则材料中的人、事、物, 多角度的寻找立意。以下立意,可供参考: 1、农民角度: a 建设社会主义新农村(扶助农村地区的发展),让八亿农民同样享受到社 会发展成果。 b 让八亿农民同样享受到社会发展成果, 是构建和谐社会的需要。 c 让八亿农民同样享受到社会发展成果, 体现社会公平原则。 可以记叙建设新农村的具体事件。既可以写政府行为,也可以从某一个(几 个)人对建设新农村的生活体验这一角度来写。 2、学生角度: ①扶持弱校,推行基础教育均衡发展,有利于促进教育公平。 ②a 让城乡学生共享良好教育,体现教育公平原则。 b 让城乡学生共享良好教育,是构建和谐社会的需要。 c 让城乡学生共享良好教育,是可持续发展的需要。 ③让农村儿童免费上学,有利于促进教育公平。 (万紫千红才是春。)(大家好才是真的好。) 可以记叙身边的事情:政府在教育上的举措,或群众(含学生)对教育公平 的现实体验。记叙完一事,必须或议论或抒情,表达中心或引出观点。 3、弱势群体: ①a 让弱势群体同样享受到社会发展的成果,是构建和谐社会的需要。 b 让弱势群体同样享受到社会发展的成果,体现社会公平原则。 ②a 关爱弱势群体,共享发展成果。(大家好才是真的好,这是和谐社会的 要求。) b 关爱弱势群体,促进社会和谐。 可以叙述政府在弱势群体问题上的具体作为,也可以叙述(弱势群体中)某 人对政府关爱的生活体验。事件一定要具体一点。文体可以是记叙文,也可以是 议论文,等。 4、政府角度: a 让最广大人民共享社会发展的成果,是各级政府“为人民服务”宗旨的集 中体现。 b 让最广大人民共享社会发展的成果,体现社会主义优越性。 c 让最广大人民共享社会发展的成果,是政府实践“构建和谐社会”理念的 体现。 ?? 具体写政府的行为。作为中学生,因为不熟悉政府运作,不好写。建议不从 这个角度来立意写作。 三、联实际 高考作文有“联系实际”的要求,就是要求考生联系社会现实展开论述,解 决实际问题。其目的是增强文章的针对性,避免无的放矢,空发议论。 在这方面, 也要运用发散性思维方式展开联想,找到与立意角度有对应关系 的事物。 肇庆二摸可以这样联系实际来选材: 根据立意,尽可能多地联想现实生活中一切关于“共享社会发展成果”的事 物。可以从政府方面来写,也可以从最广大人民方面来写。

2007 汕头二模优秀作文 阅读下面的文字,根据要求作文。 世间万事万物皆有度。待人处世要不要讲究“度”?有人说,讲究“度”是 中庸、是圆滑,有人说,讲究“度”是智慧、是艺术;有人说,讲究“度”会影 响效率,有人说,讲究“度’可促进和谐?? 请以“度”为话题,写一篇不少于 800 字的文章。标题自拟,文体自选,所 写内容必须在话题范围之内。 1. 丰碑与骂名仅一步之遥 古之成大事,为历史所铭记赞颂者,虽不计其数,但与那些遗臭万年和碌碌 无为者相比如黑夜明星和恒河沙数之比。造就成功的,雄心壮志和敢做敢为的品 质实不可少。然而,许多遗臭万年的“臭虫”却又不乏雄心壮志和敢做敢为的性 格,为何两者却南辕北辙?我以为,许多情况下,造成两者不同结局的原因为一 个字:度,即做事时有没有自己的原则,有没有自己的底线,在没有越出底线的 前提下施展拳脚,成就事业。 奉系军阀头子张作霖,他出身绿林,在近代中国内忧外患之际,拥兵而起, 割据东北,从一个强盗摇身一变成为东北的“土皇帝”。他文化素质极低,大字 都不懂几个。他不讲礼貌,经常对身边的人讲粗话。他个人意识极强,身边的人 倘与他意见不合,他大多时候会暴跳如雷。然而,就是这么一个人,我们中国人 怎样看他呢?说他是一个极富民族大义的爱国人士一点也不为过,因为,我们都 知道,当日本关东军企图占据东北,用利益与死亡来引诱和威胁他时,他只抛给 日本人一句话:老子一寸中国的土地也不让你日本狗!结果,皇姑屯一声巨响, 张作霖粉身碎骨,却把清白留在了人间。 张作霖谈不上品质多么高尚的人, 但他做事有一个 “度” 那就是爱国精神, , 他守住了这条底线,历史也不会忘了他。 有趣的是,正如“有其父必有其子”之说,张作霖的儿子张学良的故事与他 父亲相似。张学良为当时的人称为“民国四大公子”之一。他好赌好色,嗜酒吸 毒,每天就要靠二十针剂来维持。在张作霖遇难后,他主管东北军务,却被日本 把东北割得四分五裂。就是这么一个人,在中小学历史教材中,依然给与他极高 的评价。原因很简单,当国难临头时,他果断地发动了“西安事变”,促使抗日 统一战线的形成,改变了中国的命运。 现在,没有人会去指责张学良什么,因为他本人的做事也有一个“度”,那 就是民族大义。 相反地,在历史上和现实中,总有许多人虽能力超人却胡作非为,他们没有 为自己的待人处世也设一个度, 凭着自己的意愿去做事, 结果只能留下千古骂名。 张作霖父子的故事应该让这些人醒悟了! 丰碑与骂名,有时取决于一个字:度。 (本文含空格 970 字,得分:16+16+15=47) 2.两种悲剧 曹雪芹先生“增删十次,披阅十载”(注:引文内容应为“披阅十载,增删 五次”)留给我们一个红楼幻梦,而我在大观园里游荡、徘徊,空发出感叹,不 为“宝钗合婚,黛玉归魂”的悲剧结局,不为金陵十二钗的悲惨下场,只为两个 小人物的两种结局。 “霁月难逢,彩云易散,心比天高,身为下贱。风流灵巧招人怨,寿夭皆因 诽谤生,多情公子空牵念。” 在大观园形形色色诸多人物中,晴雯虽着墨不多,出现时间不长,但她恐怕 是不引人注目都不可能。作为宝玉房内四大丫环之一,她锋芒毕露,不仅因为她 非同一般的美貌,更是她的待人接物的方式。小丫环偷东西,就连平儿这个不在 宝玉房内的人也懂得息事宁人,照顾大家颜面,偏偏妥善处理后,尚处重病中的 晴雯一得知,也不管任何人(包括宝玉)的劝阻,坚持揭露并把小丫环赶走。有 人说她刻薄,说她倚大欺小,但其实她只是恨铁不成钢啊!处在卑贱的地位,她 却嫉恶如仇, 她希望她的姐妹们能够洁身自好, 不要落人话柄。 她的本意是好的, 只是采取如此极端偏激的方式, 让自己病上加病, 又平添园中多少双敌意的眼睛。 最后在大观园的检查中,不就有人在王夫人耳边多说几句, “就看不惯她那 荡样”,“穿红抹绿,这是给谁看啊!”王夫人是以晴雯太过美丽、举止不端的 罪名将她赶出园,但若不是她平时待人处世太过偏激,太过直接,不顾别人颜面 对做法,又怎会招致最终落得个虚名悲惨死去的结局? “枉自温柔和顺,空云似桂如兰,堪羡优伶有福,谁知公子无缘”。

同为宝玉房内四大丫环之一的袭人,与晴雯却是另一个极端。袭人做事举止 得当,待人处事总是谦恭有度,无论对贾母,对宝玉,对园内众位小姐,甚至对 下面的小丫环,她总是处处为别人考虑,因此就连王夫人也对她另眼相看,放心 让她伺候宝玉。在那次大观园的抄检中,也正是她的良好的人际关系让她免遭。 只是, 她谦卑太过以致没有自己的原则。 宝玉出家后, 她下定决心终身守节, 却因没有名分而不能得偿如愿。她决意殉死,念及贾府的恩情,她不想给贾府添 乱;到哥哥家中,想到哥哥对自己的好,不忍添愁;等到嫁人后,又因在新婚之 夜新郎对自己的好不忍让他人财两空。最后就这样过完一生。我不知她是否会幸 福,是否会想起自己当日的誓言而痛心不已。 悲晴雯,待人太过尖锐以致丧命;叹袭人,待人太过圆滑以致失去自我。她 们都没有把握好一个“度”,以让自己安然无事又能保持自我。这是两种不同的 悲剧,其根源却是一样,让人叹惋,让人深思。 (全文含空格 1100 字,得分 18+17+16 51 分) 3.限 度 世间万事万物皆有度。哲学家言:“无论黄昏时树影有多长,他总是和数根 连在一起。”树影不敢妄为,因为它懂得万物皆有度,离开了度,它就等于离开 了树根,就失去了生命力。 “度”是智慧,是艺术。因此待人处世要讲究“度”。 鸿门宴上,刀光剑影,剑拔弩张。项庄狂妄自大,锋芒毕露;刘邦忍辱负重, 委曲求全。乌江边,项羽含恨自刎,仰天长叹;刘邦叱咤风云,一锤定音。透过 我们理性的思考,我们明白:相遇的狂妄无度注定了他“时不利兮骓不逝,虞兮 虞兮奈若何”的悲惨结局。刘邦有节有度成就了他“大风起兮云飞扬,为加海内 兮归故乡”的辉煌。只因他利用度成就自我,度是智慧的。 在诗人们“拥抱了黄山的夕阳,挽住了泰山的余辉,却听不到高山族料联的 歌声”的感慨中,邓小平提出了“一国两制”这一天才的设想。他看到台湾问题 由来已久,冰冻三尺,非一日之寒,又听到海峡两岸任命统一的心声,于是他坚 持“度”,不对国民党部步进逼,而是留下余地。他是智慧的。然而,台独分子 疯狂叫嚣独立,是否有负邓小平的苦心,是否有愧于“度”。海峡两岸频频往来 坚冰已破,国共两党连连会晤统一将成。我们相信我们的心愿会实现,因为我们 坚持“度”这一智慧的化身?? 牛顿这一顶尖级科学家打开了近代科学之门。于是人才辈出、经典如云。虽 然他知道“牛顿三大定律”的提出将会改变整个科学界的面貌,但他仍发出“如 果说我比别人看得远,那是因为我站在巨人的肩上”的感叹。因为他深知:前人 的认识有限度,自己的认识虽比前人多一点,但也是有限度的,无限度的未来等 待着后人去开创、发掘?? 我们总是狂妄地说:“海天尽头天是岸,山高绝顶我为峰”。然而世间万事 万物皆有度。于是我认为:绕太阳运行的地球是圆的,轨迹也是圆的,人生也是 这么不断的周而复始, 我们应该踏踏实实地走着我们人生这个无限度的圆,为完 这个天地万物运动规律的无限度的大圆而努力。 万物有限度, 人生有限度。 让我们把握好 “度” 这个智慧而又充满艺术的尺, 量出充满智慧和艺术的人生吧! 4.心中的尺子 每个人的心中都有一把尺子,用来丈量一切。只是,每个人心中的尺子,长 度都不相同。――题记 我一直认为, 尺子是发明家最伟大的发明之一。我们用尺子测量建筑物的高 度,我们用尺子测量大海的宽度,我们也用尺子测量人的心胸。 每个人的心中都有一把尺子。 孔子的心里,有一把等级森严的尺子。他一直认为,“礼”是人与人交往的 尺度。万事万物都要遵循“礼”。有诸侯问他如何做到尊卑有序时,他回答:君 君,臣臣,父父,子子。假如没有这些等级区别,人们就会越礼。超出了“礼” 度,社会就会混乱。 达·芬奇的心中也有一把人性美的尺子。他认为人的本性是真的、善的、美 的。他在创作时,总是尽量准确地表现人性善的一面。即使是罪大恶极的犹大, 他也不一棍子打死。《最后的晚餐》中,犹大抓钱袋的手是痉挛的。达·芬奇将 心中人性美的尺子尽量加长,去丈量每个人心中最柔软的那一部分。 每个人都用尺子来丈量。 法官们用它衡量犯人罪行的轻重;历史学家用他品 评人物的功过;记者用它测度新闻的真实与否。

只是,每个人心中的尺子,长度都不相同。因此,我们对人、事的看法也就 有了差异。 我一直很喜欢 “将军头上能骑马, 宰相肚里能撑船” 这句话。 我也一直在想, 是怎样的度数才能让将军和宰相的尺子变得如此之长?怕是心中对人性至真至 善至美的信仰吧。他们相信,只要把尺子的度数放大放大再放大,就可以丈量人 心中最真的那一部分。 世间多坎坷,人生多歧路。我知道,我们总会遇到不公平。我们能怎样呢? 斤斤计较未必就是你想要的。 将心中的尺子放大再放大,就可以将宽容丈量得更 多更多。其实,人与人之间需要的仅仅是一点宽容,一丝谅解。 心中的尺子,愿丈量的一切最真最善也最美。 5.审度自己,擦亮自己的蓝天 是一片绿叶,我当欣欣以向荣。 是一株幽草,我当萋萋而摇绿。 ――题记 假如你是一汪清泉, 则不必渴求汹涌澎湃的大海,你只要持续地酝酿可口的 甘甜;假如你是一株小草,则不必仰慕遮风挡雨的大树,你只要牢记“春风吹又 生”的使命;假如你是一片枯叶,你不必艳羡娇美的牡丹,你只要遵循“坠落意 味着重生”的古训。 准确测度自己,定位自己,方能找到自己的人生。超过自己的能力限度,只 会如弹簧超载后一样失去韧性。 或许你不能像马丁·路德金一样,在人前高声宣扬“我有一个梦想”;或许 你不能如牛虻一般,在酷刑前毫不畏惧,高喊“他们杀我,是因为怕我”;又或 许你无法同夏明翰一样,面对敌人高呼“杀了我一个,还有后来人”。但是,你 可以像雷锋一样把有限的生命投入到无限的为人民服务中去; 也可以像巴金所说 的一样化作一根火柴,给人间添一点温暖。只要你把握好自己,准确衡量自己的 能力,你同样能在平凡的岗位上成就不平凡的事业。 或许你不是万人景仰的乔丹,或许你不是实用至上的邓肯,或许你不是让人 爱恨交加的科比;又或许你没有姚明的高,没有奥尼尔的壮,你就打不了篮球了 吗?不!1.83 米的艾弗森告诉你,弱小的身体也可以是最犀利的武器。他凭借娴 熟的运球能力,高超的过人技术,在 NBA 这个世界顶级篮球界找到了属于自己 的一席之地。 只要你明白自己的高度,你就能在这个高度的舞台上展现精彩的人 生。 是石头,就让人把你铺成路;是钢铁,就让人把你轧成车;是煤炭,就燃放 刺目的光亮;是金子,就展现夺目的光芒。 是一片秋叶,就点缀大地;是一朵腊梅,就凌寒自开;是一眼井,就流出清 泉;是一条河,就奔腾咆哮。 准确深度自己,才能擦亮属于自己的一片蓝天 2007 年广州市“二模”作文评分细则及范文 一、关于题意 广州二模作文题目 考题:“生活需要有各种各样的投资。《青年生活》杂志开设了一个‘话说 投资’栏目,旨在引导青年朋友健康生活。请你为这个栏目写一篇 800 字以上文 章,题目自拟,问题不限。” (一)对“投资”的理解 狭义的投资是指将金钱或资产投放于一工具上, 期望能够达到财富增值的效 果的行为;广义的投资是指“为??付出”。 “投资”的范围很广,内容很宽泛,可以写投资股票、房产、金钱等实实在 在的金融领域,也可以写投资健康、情感、智力等精神领域。 (二)投资是一种有目的的行为。比如父母送子女到学校读书,接受良好的 教育,是为了子女将来有更好的工作、更高的薪水、更大的成就;每个人积极锻 炼身体,拥有健康的体魄,这样才能更好地享受美好人生;学生们努力学习,养 成高尚的品德,磨练意志经受各种各样的考验,这是为日后奠定扎实的基础,为 成功准备必要的条件?? (三)投资会有结果,成功与否均可。关键是谈出自己的独到的体验,并能 引导青年朋友健康生活。 以上均可属于“切合题意(21-25 分)” 在列举事例时,未能紧扣题意,归于“符合题意(16-20 分)

不提及“投资”,全文只论述“付出才有收获”属于暗合类的,可归入“基 本符合题意(11-15 分)” 完全脱离“投资”或宿构、抄袭的文章归于“偏离题意(10 分以下)” 二、内容项评分侧重切合题意和内容充实,每个等级可再分三等评分: 判内容一等的,可分上 25、24 分,中 23 分,下 22、21 分; 判内容二等的,可分上 20、19 分,中 18 分,下 17、16 分; 判内容三等的,可分上 15、14 分,中 13 分,下 12、11 分; 判四等的酌情处理。 范文: 1、将所有鸡蛋放在同一个篮子 “不要将所有鸡蛋放在同一个篮子里”,这是经济学中关于投资的一条重要 原则。由于在经济生活中存在各种各样的风险,每种投资方式都有利弊,人们就 将资金分散投资在不同的领域内,以获得最大效益。但是,我说,将所有鸡蛋放 在同一个篮子里。 生活中有各种各样的投资。股票、房地产??投资,需要资本,需要知识, 需要精力,最需要的,是眼光。有眼光的人,能在股市低迷时买进那几只股票, 在“牛市”时赚上一笔。实际上,人生也是一种投资,生命,也就是时间,是资 本。我们将时间花在学习、工作、玩耍等方面,就是一种投资。人生的投资,同 样需要知识、精力、眼光。然而,与经济投资不同的是,人生的投资,需要将所 有鸡蛋放在同一个篮子里。 经济的分散投资目的在于获得组合的最大利益,人生的投资则不然。人生的 投资需要我们将时间、精力放在一个目标上,一心一意,全力以赴去达成这个目 标。人生的投资,不同于经济投资中抓住机遇就行,要获得人生投资的收益,我 们要不断积累、不断努力,在机遇来临的那一刻实现质的飞跃。因此,我说,人 生的投资要将所有鸡蛋放在同一个篮子里。 将所有鸡蛋放在同一个篮子里,是因为人生的光阴有限,只有专注某一些领 域,我们才能获得最大的效益。陈景润十几年的演算,为他摘取了享誉世界的明 珠, 那是因为他将鸡蛋都放在一个 “数学” 的篮子里; 李时珍几十年的上山寻药, 为他夺得了中国古代医药研究的成就,那是因为他将鸡蛋都放在一个“草药”的 篮子。人的时间、精力的确有限,只有专注某一个自己擅长的领域,才能获得成 功。 将所有鸡蛋放在同一个篮子里,是因为在某一领域有着深入的研究,比在各 个领域都有浅薄的研究更能获得成功。社会上要求我们成“十”字型人才,就是 需要我们在某一方面能深入,成为专才。当然,不可否认知识广博的重要性,但 是,知识广博必须以有某一科知识是深入研究、领会为前提。 各位为人生投资的朋友,请把所有的鸡蛋,放在同一个篮子里。 简评:议论类的一等文。本文提出了“人生应该把精力集中投放到某一方 面才能获得成功”这一深刻的观点,与常人的观点迥然不同。文章能紧扣中心 论点从具体的经济投资说到人生投资,论述深刻,内容判为 24 分。条理清晰, 语言准确、朴实,表达判为 23 分。见解新颖,能深入本质,给人深刻的启发, 发展等级分为满分 10 分,全文得分为 57 分。 2.知识投资 父母投资教育,为了让子女茁状(壮)成长;老年人投资保险,为了能安享 晚年;生意人投资股票,为赚大钱;国家投资三峡,为使国家兴旺发达。我们寻 找每一个机会进行投资,只为了日后能赢取更多。 年青人,有着强壮的体魄,昂仰(扬)的激情,美好的时光,是最富有的投 资者。 而知识就是定期储蓄, 风险小, 有投入有回报, 利息不少且能长时间享有。 投资知识,是年青人的最好选择。 朱买臣是个执着的投资者。 即使家贫,也不吝啬那辛苦卖柴的一文钱用于买 书、买笔墨。妻子嫌弃他贫贱,没有多少钱用于生活,离开了他。可见其短视而 无大志, 要知道生活的窘困不会使不屈者降服,但知识的缺乏却会让人一辈子贫 苦。朱买臣缩衣节食,日夜不息,见弃于妻,看似愚,实则精明,他将精力与金 钱投资在充实自己,终成大器,位居宰相。当我们还年青,当我们还有展翅的壮 志时,为生活投资,让源源不断的知识充实自己的人生。 “恰同学少年,风华正茂”,毛泽东在青年时,就不断为知识而投资,终为 日后功业奠下根基,他爱好词赋,故在学堂之时不断向先生请教,修改,课后自

己琢磨,成为中国近代最后一位优秀的词人。他曾跟战士们谈起过“囊萤映雪” 的故事, (励) 激烈 小红军在战后一定要立刻投入学习, “有身子, 更要有脑子” 。 新文化运动期间,青年毛泽东如海绵般吸引知识,学习先进文化,到老年仍不落 下每日读书看报的习惯。对于生活,知识的投资是一生不能间断的。毛泽东用一 生对知识的孜孜追求,向我们展示了知识投资的重要。 最近在凤凰台看到丘成桐的专访,在主持人进入前,丘成桐正安静地读着科 学杂志。画面触动了我。已是苍颜白发的老者,却对知识有着无限的渴求,这是 当今很多年青人也办不到的, 听说丘老从小被喊作书呆子,说话最多的时候就是 提问时。即使潜心研究数学,也不忘涉猎百家经典,博览四海精品,他喜欢培根 的一句话:“知识是力量。”故他从不懈怠,为生活投入知识,使自己的人生富 有。是知识投资让人无悔无怨,一生投入,一生结果。 朱买臣的青年,毛泽东的壮年,丘成桐的老年,都不断以知识为人生加码。 年轻如我们,也许会进行娱乐投资、健康投资、生活必需品投资,但更重要为知 识投资。(24+23+9—2=54 分) 简评:本文是议论文一类文。文章从“知识投资”的角度切入,切合题意。 通过列举朱买臣、毛泽东、丘成桐三个典型事例,从古到今,分别从人的青年、 中年、老年三个阶段如何投资知识进行论述,内容充实。内容判 24 分。结构完 整,思路清晰,语言简练流畅,善用复句和比喻和引用,富有表现力,书写工 整。表达 23 分。文章材料丰富。发展等级 9 分。错字三个,扣 2 分。 3.话说投资 随着我们国家经济快速的发展,人们对投资也越来越熟悉了。股票,基金, 外汇, 黄金, 债券??人们比以前关注这些, 许多人还投资这些, 希望能赚点钱。 对于“投资”这两个字的理解,许多人都局限在金钱这方面,我不否认投资 与钱有关,但是投资并不只是与钱有关。 生活中有许多地方需要量我们去投资。 投资健康。或许你会问,健康也需要投资?是的,我们知道身体是革命的本 钱。当你健康时,你可以做许多你想做的事,不必担心这,担心那。健康并不是 吃好,穿好,就可以得到。拥有一个健康的身体,你还要有良好的体质。有些人 忙着赚钱,不去锻炼身体,年老后得了大病,花费许多钱。懂得投资健康的人, 拥有一个强壮的身体,省去了治病的钱。懂得投资健康的人,无形中获益,而且 获益不是百分之十, 百分之十五, 有时获益是百分之一百, 百分之二百甚至更多。 投资健康是明智的。 投资教育。教育是需要投资的,每个国家都会将财政的一部分投给教育。国 家重视教育,家庭也应该重视教育,不要少壮不努力,老大徒悲伤。教育是多方 面的,不单单是在学校里学习课本上的知识。在艺术方面,学学钢琴、舞蹈都是 十分有益的。 这些都是要花钱去投资的, 而且这些并不是一两天就能看到进步的, 有些人容易轻易放弃。 钢琴有利于开发右脑, 我们大多数人都是左脑比右脑发达, 但差距太大会有影响, 但学习钢琴是一个漫长的过程。有一个相当长的量的积累 过程才能达到质变。 舞蹈对于人的气质有好处。 这些东西要学, 并不是说说就会, 投资教育是很重要的, 教育与健康类似, 你好像花了许多钱和时间, 看不到回报。 事实上,你的内在修养,气质等等已经很不同,这些是花再多的钱也买不到的。 投资在金钱上可能会让你赚很多钱,但最好的投资就是投资在你自己身上。 钱财乃身外之物, 容易失去, 而投资你自己, 让自己有健康的身体, 高雅的气质, 内在的修养,这是无价之宝。投资你自己,收益往往比你想得多很多。(总分: 20+18+7=45 分) 简评:本文是议论文二类文。文章由经济上的投资引出人生的投资,重点 阐述了投资健康的重要性和投资教育的具体做法及重要性,审题能够扣住“投 资”,内容也比较具体。但是文章选材很一般且缺乏深层的挖掘。内容等级 20 分。表达上思路较清晰,结构完整,语言比较流畅,但论述语言比较简单,缺 乏力度,不够生动。表达等级 18 分。基本能揭示事物的因果关系,观点能给人 一些启发。发展等级 7 分。


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高考常考材料作文的类型

高考常考材料作文类型 (一)叙事类材料作文 这类...我来审题立意: 【典例 2】 【思维导引】本则作文...诗歌材料作文一般要先着眼于读懂诗歌,分析意象的深层...

“观点类”材料作文高分思路初探

选准角度, 明确立意, 自选文体, 自拟标题; 不要脱离材料内容及含义范围作文。...【考场常见失误】 (一)偷换观点句中的关键词。观点类材料作文,观点句中一定有...

寓意类材料作文的审题立意(学生版)

材料作文的审题立意之寓言故事类【学习目标】 1、 认识寓言的含义及特点、类别 2、 掌握寓言类材料作文审题的几种常见方法 【学习重点】掌握寓言类材料作文审题方法...

【备考2016】2015年各地中考语文模拟试卷分类汇编:材料作文及范文(解析版)

2015 年中考语文模拟试卷分类汇编 材料作文 1.题目...【解析】 试题分析: 【写作指导】 作文注重对学生...由于半命题作文有限制的一面,考生中最常见的毛病便...

寓意类材料作文的审题、立意、构思及训练

寓意类材料作文的审题、立意、构思及训练_高中作文_...分析:角度一:不能正确认 识自己 角度二:为实现...【审题指导】 价值观问题始终是高考命题的一个核心...

事件类材料作文的审题立意

【概念诠释】 事件(事实)类材料是相对于阐 述类材料而言,这种作文题目中的材 ...近五年全国卷新材料作文题展 示: (仔细阅读, 分析每个材料的特点) 【2012 年...

寓意类材料作文的审题立意

(一)情感倾向惟一 这类材料,作者态度明朗,赞扬什么,反对什么,稍加分析即可知道,一般没有多重理 解。 【例】 《庄子》中有这样一则寓言:朱平曼喜好剑法,总想...

“言论类”材料作文的三大类型及高分突破

“言论类”材料作文的三大类型及高分突破_高中作文_高中教育_教育专区。龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn “言论类”材料作文的三大类型及高分突破 作者:豆...

言论类材料作文的审题立意

言论类材料作文的审题立意_高中作文_高中教育_教育专区...根据以上分析可见,名言警句材料作文审题时可以抓关键...【思路点拨】 5 从老师的角度立意:教育是一种艺术...
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