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2015四川教师招聘说课备考:体操《鱼跃前滚翻》说课稿


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2015 四川教师招聘说课备考:体操《鱼跃前滚翻》说课稿
一、指导思想 坚持健康第一,以学生发展为本,激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习 的能力培养学生良好的锻炼习惯为主要目标;以体育与健康指导纲要为依据,结 合初中学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强特点,在教与学的关系上,既强 调教师“教”的重要性,又突出学生“学”的主体地位。

二、教材分析 从课的性质上看;“鱼跃前滚翻”属于滚翻类教材,属于体操的范畴。“鱼 跃前滚翻”教材在初二教材中首次出现,难度较大,所以定为新授课,鱼跃前滚 翻是在学习前滚翻和远撑前滚翻的基础上学习的, 同时为以后技巧联合动作教学 服务。“鱼跃前滚翻”的蹬、跃、撑、滚等各技术环节,同其他滚翻类动作技术 有许多相似之处,因此学好“鱼跃前滚翻”对以后的滚翻类教材的学习有着重要 的辅助作用,在初中滚翻类教材中具有很重要的位置,“鱼跃前滚翻”动作要点 概括讲四人字:蹬、跃、撑、滚;重点:蹬、跃;难点:跃和撑腰结合。经常参加 鱼跃前滚翻可提高身体柔韧、灵敏、协调素质,培养学生动作灵活,反应敏捷, 在现实生活中有着广泛的实践指导作用。 三、学情分析 学生作为课程学习的主人,提供丰富的课程资源为学生的学习创造条件。初 二的学生经过新课程的学习, 在学习方法上已有很大转变,已具备一定的自学自 练能力,在老师的引导下,在学练中具有探究、分析、解决问题的能力、合作自 控能力。我们的班级纪律性好,集体荣誉感强,在课前自学的基础上,对鱼跃前 滚翻已经有了基本的技术动作,为本课次的授课打下了良好的基础。 四、教学目标: 【知识与技能目标】 了解鱼跃前滚翻的动作技术结构, 学生能用自己的语言陈述鱼跃前滚翻的动 作要领,懂得身体跃起腾空是区别于前滚翻的关键。
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2015 四川教师招聘考试备考指导
【过程与方法目标】 80%的学生能独立完成鱼跃前滚翻动作,25%的学生完成动作圆滑优美,具有 明显的腾空过程。 【情感态度价值观目标】 培养学生在集体的环境中互帮互助,团结协作的精神。培养学生仔细观察、 积极思维、自我评价能力,通过艺术操教学,让学生接受美的教育,培养学生创 造美的能力,提高审美和鉴赏美能力。 五、教学重难点: 教学重点:跃起远撑。 教学难点:屈臂团身的时机。 六、教学方法 教师主要采用:讲解示范法、预防和纠正错误法、积极性评价法、分层递进 法 学生主要采用:观察法、小团体练习法、小团体评价法、自我评价法。 七、教学过程: (一)开始部分 1 集合整队 2 师生问好,报告人数 3 检查服装 4 宣布本节课内容 5 安排见习生 (二)准备部分
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1、游戏“组着地点” 3’ 2、结合技巧特点:在音乐伴奏下师生一起做垫上健美操。六节,4*8 拍 5’ 3、诱导练习:团身滚动,4 次。 半蹲后摆开始做兔跳练习,5 次。 目的:为培养学生参加体育活动的兴趣,为学习技巧做好身心准备。 (三)基本部分 1、前滚翻练习,2 次; 要求:在练习过程中两腿有伸直过程。 2、手撑标志线做远撑前滚翻练习 3--4 次;要求:双手远撑。 3、教师示范鱼跃前滚翻完整动作,并结合图解,归纳、诱导、讲解鱼跃前 滚翻动作要领,及保护帮助方法。 4、学生在保护帮助下自由练习鱼跃前滚翻。 5、跃过同伴平举的手做鱼跃前滚翻动作并逐渐过渡到穿越呼拉圈动作。要 求:根据练习者要求可自由调整平举手的高度和远度。在练习过程中,教师应多 次用语言强调学生在空中膝关节不要弯曲,以免造成运动损伤。 6、根据自己练习情况结合教师评价,组内讨论进行自我评价。选择练习难 度,通过练习反馈,进行自我调整。练习难度分三组,基本完成组(A 组)、达标 组(B 组)、创新提高组(C 组)。在整个练习过程中,教师应巡回指导,分组后对 基本完成组同学要进行重点辅导。 7、请 2--3 名不同类型的同学示范。要求:学生仔细观察,并能分析动作, 然后教师客观评价,并小结鱼跃前滚翻练习情况。 (四)结束部分 1、放松活动: A、教师领做放松操,学生模仿练习。 B、在音乐伴奏下,师生同做。

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目的:有组织的结束教学活动,逐渐恢复学生机体功能,对学生进行美育教 育,培养学生创造美,表现美的能力。 2、课后小结:教师总结讲评,归还器械,师生道别。 3、宣布下课,回收器材。 八、场地器材及负荷预计 1.场地器材:8 块大垫子、录音机一台、磁带二盒、4 根接力棒、20 个呼拉 圈、一个篮球场。 2.负荷预计:预计课平均心率 130--140 次/分。运动密度 35--40% 九、课后小结 中公资深讲师冯晓露解析

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