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七年级音乐下学期音乐第三单元欣赏《阳光照耀着塔什库尔干》


第三单元欣赏《阳光照耀着塔什库尔干》 教学内容: 《阳光照耀着塔什库尔干》 《在银色的月光下》 《歌唱吧,我的库 木孜》 教学目标: 1、欣赏《阳光照耀着塔什库尔干》,《在银色的月光下》《歌唱 吧,我的库木孜》体验新疆少数民族乐曲、民歌的主要特点。 2、感受、体验、探究作品情绪、情感,感受其独特的民族风格和 地域风格。 3、通过学习,增进对我国新疆地区少数民族音乐的喜爱之情及对

我国多元音乐文化的自豪感。 教学重难点: 教学重点:通过学习,了解、体验新疆少数民族乐曲、民歌的主 要特点,感受乐曲的情绪。 教学难点: 通过音乐不同的表现手段感受、 体验、 探究作品情绪、 情感。 教学准备: 歌曲谱例、教学光盘等 教学方法:听赏法、讨论探究法等 课 型:欣赏课 教学课时:一课时 教学过程: 一、激趣导入 1、随着音乐表演新疆舞。 2、介绍新疆,了解新疆民俗。 二、教学新课 1、简介新疆民族风情。

新疆地域辽阔,民族众多,民歌的种类也较多,以维吾尔族、哈 萨克族、乌孜别克族民歌为主。新疆各民族都能歌善舞,热情爽朗, 素有“歌舞民族”的称号。 2、欣赏乐曲《阳光照耀着塔什库尔干》 1)介绍弦乐器的种类等(小提琴、 大提琴等) 2)初次聆听 ①讲解乐曲是作曲家陈纲创作的一首具有新疆风格的小提琴曲, 描绘了塔吉克族人民载歌载舞的欢腾场面和热爱生活的真挚情感。 ②提出问题: 乐曲的主奏乐器和伴奏乐器分别是什么? 乐曲的音乐结构可分为几部分,每部分的旋律怎样,有什么独特 的地方? 3)熟悉乐曲的音乐主题,试着模唱音乐主题。 4)再次聆听,学生完整听赏。 5)谈谈你听后的感受。 3、欣赏 《在那银色月光下》 1)出示曲谱,播放音乐《在那银色月光下》,初步了解塔塔尔 族的生活环境、风俗习惯。 2) 请同学们看曲谱, 教师简要分析曲式机构 A+B+ A 3)歌曲表现了一个什么样的故事? 4、欣赏《歌唱吧,我的库木孜》 1)聆听,认识库木孜这种民族乐器的音色。 2)介绍库木孜弹唱及叙事歌曲的内涵。 三、课堂小结 新疆的少数民族音乐丰富多样, 这节课我们所欣赏的只是冰山一 角,希望同学们多了解和关注我国灿烂的民族音乐文化。 三段体。


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