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散文结构思路


分析文章结构 把握文章思路

? 18.“我”在过岭的三个阶段都有着丰富 的心理感受,请结合全文进行分析。 ? 〖思维导引〗题干已经明确了“‘我’在 过岭的三个阶段”,显然,应该按照时间 变化角度来理出这三个阶段。从文中我们 可以很容易将三个阶段辨别出来,骑马前、 骑马上山和到达山顶后。开始对马不熟悉, 不敢骑,但又有所向往;而后骑上马,马 很稳,骑马上山是一种既危险又快意的感 受;到达山顶后“已是暮色垂垂”,“马 四蹄打颤”,“还有十五里的山路要走”, 这些又表现出作者的担忧。

? 18.“我”在过岭的三个阶段都有着丰富的心理 感受,请结合全文进行分析。 ? 参考答案: ? ①骑马之前,忐忑而有所期待。“我”对“马性” 不太了解,担心被马摔下山谷,但对初次骑马上 山又有些向往。 ? ②骑马上山,紧张而充满惊喜。山高路险,不免 紧张,但人在马上却安全稳当,并欣赏到不曾想 到的美景,感到骑马登山充满诗意。 ? ③到达山顶,惆怅而有所担忧。天色已晚,山景 益见荒凉,“我”不免感到惆怅;路途遥远,人 疲马乏,引发了“我”对行程的担忧。

? 《焰火的变奏》 赵丽宏
? (一)文章分析: ? 1、抓标志,理思路: ? (1)抓对象词:理对象思路:湖水→焰火→炮火→焰 火与炮火→焰火 ? (2)抓时间词:理时间思路:现在(眼前)→过去 (战争年代)→现在(眼前)→将来 ? (3)抓空间词:理空间思路:湖面→夜空 ? (4)抓情感词:理情感思路:赞叹→恐怖哀痛→祈祷 ? 2.依据思路,明晰结构: ? 层进式,以“焰火”为中心,由感性到理性,由表及 里,层层深入。

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? 《焰火的变奏》 赵丽宏 (二)习题演练 : 1.本文是怎样谋篇布局的?结合原文简要回答。 (6分) 问题分析:实写—虚写—实写。作者先写在湖畔 看到的焰火的美丽,然后由焰火产生对战争的联 想与回忆,最后又回到现实,抒发了自己祈祷和 平团圆的感情。 参考答案:

? 从空间上,夜空与湖泊两相映衬; ? 从时间上,现在与过去交织与碰撞。

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? 《焰火的变奏》 赵丽宏 (二)习题演练 : 2.作者写象征喜庆的焰火,为什么要从平静的 湖水写起?(4分) 问题分析::因为通过平静的湖水,为下文作铺 垫。以静衬动,突出下文焰火绚丽动人。 参考答案:

? 以“静”衬“动”,反衬了随后施放焰火 的热闹; ? 湖水的平静又与焰火的热闹相结合,共同 表达了对世界和平、安宁、美好生活的肯 定。

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? 《焰火的变奏》 赵丽宏 (二)习题演练 : 3.文章用“有什么花朵能比这样的烟花更美丽 呢?”收束全文,请对此简要赏析。(6分) 问题分析::以反问句结束,加强语气,即肯定 “这样的烟花最美丽”,同时升华文章主旨,祈 求全球和平团圆,反对战争。以烟花结尾,照应 题目,使文章浑然一体。 参考答案:作者以这个反问句单设一段,卒章显 志。“这样的烟花”不仅有形状、颜色与光亮的 美丽,更是和平团圆的象征。这个反问句强烈地 表达了作者反对战争、热爱和平的愿望,使文章 意蕴深远,激发人们思考。

? 六、课堂小结 ? 解答结构思路题的注意点:

? (1)注意常见格式与变式。常见格式:首先——接 着——然后——(再)——最后。但具体题目有具体要 求,所以答题格式要灵活变化。 ? (2)注意题目中的提示、限制或其它隐含信息,这些 信息使得具体问法形成“变式”,答案的呈现会因之产 生微妙的或明显的变化。 ? (3)有术语意识。尽量使用相关术语,如:①做铺垫: 在情节发生前的交代、暗示;②埋伏笔:前段为后段埋 下的线索;③呼应、照应:前后的互相联系;④浑然天 成:结构非常完整,如同自然生成的。 ? 但也不能不顾实际,一味简单罗列。


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