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教院附中教育信息化发展规划


奉教院附中教育信息化发展规划
(2009.9——2012.8)

一、学校信息化建设的背景 上海市奉贤区教师进修学院附属实验中学为一所公办初级中学, 创建于 1994 年 8 月,2005 年 7 月,从南中路 299 号校址迁到了新建 中路 586 号校址。2008 年 8 月由原来的南桥中学更名为现在的上海 市奉贤区教师进修学院附属实验中学(简称

:奉教院附中) 。 2009 年 3 月 23 日,奉贤区教育局发出“关于进一步加强区域教 育信息化建设的若干意见” (奉教(2009)字 19 号)的文件,文件指出: 学校校长要把学校信息化列入学校发展战略目标的重要内容,促进形 成涵盖学校教育教学的管理系统平台、工作体系与管理机制??可 见,随着上海市二期课改的不断深入,教育现代化和信息化的步伐日 益加快,校园信息化建设提到了重要的议事日程。 二、我校的信息化建设的现状 1、我校在信息化建设方面取得的成绩 近五年来,我校的信息化建设在校长、书记的领导下,取得了一 些成绩,如:我校被评为奉贤区教育信息化应用实验学校、家校互动 奉贤区一等奖,2007 年,在保障中心的检查中,获区中小幼学校信 息化建设一等奖;学校网站被评为区信息公开试验校园网、区中小幼 网站评比三等奖;区级课题《初中信息科技教学中培养学生搜集、处 理信息能力的实践研究》获区第八届教育科研成果三等奖,另有两个 课题也被列为区级课题,现正在进行中;教师有两人获嘉奖,两人次 获区教育系统优秀网管员、教育信息网优秀通讯员等荣誉;指导的学 生多人次获市、区各类比赛等第奖。 学校还积极参与区教育局、区信息中心的视频摄制活动,参与摄 录或编辑了“区教育局庆祝建国 60 周年暨教师节 25 周年大会” 、 “甲 型 H1N1 流感会议” 、 “区教学节活动” 、 “上海市农村 400 所学校信息 化推进会议”等,参与摄录了进修学院举办的“区域间初三语文远程
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联动携手助教活动” 、 “园际远程联动、携手助学助教”等活动。 2、当前我校信息化建设中存在的问题 教室多媒体的教育, 设备正在加速老化, 严重影响了教学的开展; 在校园网络建设中,缺乏多媒体转播、点播功能,有线电视没接入校 园;缺乏视频后期编辑系统;信息技术系统的维护和建设人员紧缺, 特别缺少媒体制作人员及硬件维护人员。 三、学校信息化三年发展目标 1、指导思想 坚持科学发展观,依照奉贤区教育局发出的“关于进一步加强区 域教育信息化建设的若干意见”精神、区进修学院信息中心关于学校 信息化评估的要求,以学校三年发展规划的指导思想为准绳,根据学 校现状,利用教师进修学院附中的特殊机制,借助教师进修学院的资 源优势,为学校信息化建设发展提供有力人才支持;利用优质化项目 学校的契机,借助华师大专家组的外力支持,为学校信息化发展,提 供有力的智力支持。以复旦中学委托管理为机遇,借助名校先进、有 效的管理经验和机制,加快提高学校信息化管理水平,努力实现学校 信息化发展三年规划的目标。 2、三年发展目标 积极推进教育信息技术与学校教育、教学工作的有机结合,提高 学校教育信息化管理的水平和实效, 努力建设成为区内信息化建设及 应用一流的学校。 3、具体措施 (1)组织建设 成立校教育信息化工作小组,制定各种制度。 (2)设备设施 设备设施达到区相关部门的配置要求。 (3)应用水平 学校管理、教学科研及学生发展等运用信息技术。 (4)影视特色
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利用我校影视制作已有基础,争创影视特色学校。 4、实施步骤 第一阶段:2009 年 9 月-2010 年 8 月 (1)学校建立以校长担任组长、分管校长具体负责、学校计算 机办公室、其他职能部门共同参与,成员覆盖各学科的学校教育信息 化工作小组。 制定《教育信息化领导小组工作职责》 、 《教师教育信息化培训考 核制度》 、 《班级电教设备管理规定》 、 《计算机使用和安全管理制度》 、 《各专用教室管理规定》等一系列教育信息化管理制度。 (2)有选择地请计算机公司对学校教室内的多媒体设备进行维 修、保养;为图书馆配置一台电脑,购买可远程控制的图书登记、出 借软件;配置会议室一间,规模为 50 人;统计学校哪些部门需要管 理、教学软件。 (3)在教务、科研、师训、德育等教育教学管理工作中积极应 用信息技术,为学校教导处、政教处等部门做技术支撑;以区教育信 息化检查验收为契机,学校积极开展教育信息化科研项目的研究;利 用信息科技课,学生掌握必要的信息科技基本知识与操作技能。 建立学校深入学习落实科学发展观专栏,更好地学习、宣传科学 发展观;协助教导处,建立各学科的网站专栏;协助政教处,建立行 为规范示范校网站专栏。 (4)在学校里统计有摄像机的老师、学生,做好培训工作,使 这些学生具有基本的摄像知识与技术。 第二阶段:2010 年 9 月-2011 年 8 月 (1)建立健全学校信息化组织机构,分工合理、职责明确。信 息化工作小组每月例会主题明确,措施落实,记录完整。 学校教育信息化管理制度健全,认真执行;信息技术岗位职责明 确,落实到人。 (2)学校实行校企联合管理的方式 ,对所请的计算机公司进行 考核,优胜劣汰,聘请有资质的、服务到位的计算机公司来参与学校
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计算机和网络的维护。申请报废教室内的竞业达设备,为新进教师添 置教学用计算机;购买软件公司的产品,在学生成绩统计、财务、人 事统计方面进行了规范化、网络化的管理尝试。 (3)针对学校管理工作中应用信息技术出现的问题,进行辅导、 培训。在课堂教学中积极地运用多媒体课件进行教学,积极探索学科 与信息技术的整合。每学期末都对优秀教学课件进行评比,充分调动 广大教师制作课件的积极性。开设信息科技探究型课程,使部分学生 具有较强的实践能力和创新能力。 对学校网站上的深入学习落实科学发展观专栏、各学科网站专 栏、行为规范示范校专栏进行内容充实、信息更新。 (4)让老师、学生能记录学校及社区内举办的各种活动,并进 行后期编辑的培训,能进行简单的摄录编。向有关部门申请学校非编 系统,添置多媒体点播、转播设备。 第三阶段:2011 年 9 月-2012 年 8 月 (1)教育信息化工作小组是学校信息化建设的核心机构,学校 的信息化建设从规划至完工由教育信息化工作小组全程负责, 下设网 管中心,由网管中心具体操作,网管中心直接对学校教育信息化工作 小组负责,其功能不只局限于维护、保障,而应是多方面的,包括规 划与开发、信息需求、分析、管理等。 学校各项信息化制度规范化、格式化,形成奖罚机制,并将教育 信息化工作纳入学校的行政工作,加强管理学校信息化教育工作。学 校将教室多媒体设备的使用纳入到班主任考核中,引起班主任的重 视,加强对学生的教导。 (2)坚持信息化建设经济性原则,做到有计划、有目的、有步 骤的设备投入。 根据学校经费紧缺的特点, 在信息化的设计、 建设中, 始终要以最经济的特点进行设计、规划,从而使网络具有良好的性能 价格比。硬件建设兼顾到经济性、实用性、安全性、可扩容性,满足 各方面的要求,充分发挥各部门作用。 (3)通过努力,实现学校教育、行政管理的信息化,办公的自
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动化、网络化、无纸化。记录课堂教学和校园活动,进行授课评比, 并把优秀课堂实录上传到学校的 FTP 站点上,教研组活动时安排观 看,更好地促进了青年教师的成长。不断提高信息技术专业人员的制 作技术。可以考虑招聘计算机专业或是精于媒体制作的老师,对于专 业人员,做到条件上给足、机制上创优,积极为专业人员购置所需要 的软件制作学习用书以及相关的软件产品, 选派专业人员外出学习与 深造。更好地培养学生学习信息技术的兴趣、提高学生信息的素养, 学生在各类比赛中都能获奖。 由各教研组分别承担各自学科的教学信息资料库的分库建设任 务。发动教师为校园网提供教学设计、教学参考、教改体会、学法指 导等教学资料, 学校信息化工作小组则有选择的利用现有素材和通用 平台,按照新教学理论对媒体的要求,建立全新的、基于 WEB 基础 的学科资源站点。实现教科研活动的信息化,利用网络开展教科研活 动,加强与各级教研组、教导处、校长室的联系,构建起“虚拟教研 中心” ,提高教科研活动的水平和层次。 (4)老师、学生采集的音、视频能在学校内部播放,建设并完 善校园网络转播、点播系统,使我校的影制摄制在区内有一定的知名 度。 四、创建教育信息化应用实验学校的美好愿景。 1、逐渐扩大信息技术的用途,使其不仅成为教育教学的工具, 还要成为学生学习的工具,更好地做到信息技术与学科的整合。 2、 尝试远程教学, 把更多的优秀教师通过网络请进我们的课堂。 我们设想, 随着市教育城域网功能的不断完善、 发展, 在不久的将来, 可以享受本区、本市乃至全国各地的名师的课堂教学。 3、开展教师专业化培训,保障信息化建设与发展。要让全校所 有的老师,能熟练运用多媒体设备设施进行辅助教学,都能使用电脑 办公备课、制作和使用课件、学习充电提高、查阅教育教学资料,每 一个老师都能利用学校网站并共建学校网站这一公共平台。 4、建立教师电子成长记录。以记录教师发展的历程,培养教师
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的自学评价和反思能力,促进教师专业素养的不断提高。教师“电子 成长记录”主要收集教师教学与研究的相关过程材料,以及所取得的 成绩, 有利于教师进一步明确自己前进的目标, 反思自己的成长过程, 不断改进自己的教学行为。 5、建设并完善校园网络转播、点播系统,建设起学校电视台, 争创影视特色学校。 6、学校的教育教学质量,将在信息技术推动下,有一个质的提 高,并且是一个长期稳定的提高,实现高质量、有特色的目标。

2009 年 9 月 奉教院教育信息化工作小组

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一、学校信息化组织建设 组织机构:建立健全学校信息化组织机构、明确分工。学校建立 了以校长担任组长、分管校长具体负责、学校信息教研组具体操作、 其他职能部门共同参与,成员覆盖各学科的学校教育信息化工作小 组,明确工作要求和目标,做到分工合理、职责明确、常抓不懈。学 校教育信息化工作小组每月定期召开工作例会, 主题明确, 措施落实, 并有完整会议记录。 学校信息分管领导、学校网管员,积极参加市、区教育信息化培 训, 区教育信息化会议出席率高, 会议精神落实及时。 依照奉教(2009) 字 19 号精神,要求建立网管专业人员的相关考核制度,专业人员执 证上岗。为此,学校设立了一名专职网管员,执有上海市劳动和保障 局颁发的高级网管证书, 完全能胜任学校的网管工作; 网站建设规范、 安全、信息上传有记录,形成有效的信息发布认证体系。 规划制度:每学期,以区信息中心工作计划为指导,以学校三年 发展规划的指导思想为准绳, 学校教育信息化工作小组负责制定本学 期的工作计划,并在该学期内按照此计划实施,期末时,又对此学期 的信息化工作进行总结、反思;制定并逐步完善了《教育信息化领导 小组工作职责》 、 《教师教育信息化培训考核制度》 、 《班级电教设备管 理规定》 、 《计算机使用和安全管理制度》 、 《各专用教室管理规定》等 一系列教育信息化管理制度, 并将教育信息化工作纳入学校每学期的 工作计划。学校教育信息化管理制度健全,认真执行;信息技术岗位 职责明确,落实到人。 教育科研: 坚持以 “教育科研为主导, 以现代化教育媒体为手段, 以服务质量求生存、求发展”的基本思路,以区教育信息化检查验收 为契机,学校积极开展教育信息化科研项目的研究,目前,我校《初 中信息科技教学中培养学生搜集、处理信息能力的实践研究》已顺利
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结题,并获奉贤区第八届教育科研获奖成果三等奖,另两个区级课题 《初中信息科技教学中德育渗透的实践研究》 、 《初中信息科技教学中 有效实施分层教学的研究》正在进行中。 领导力行: 我校的历任领导都能带头学习并能熟练应用教育信息 技术,参加培训讲座不缺席、不迟到,讲座记录完整详细。 二、学校信息化设备设施 基本配置:我校现有独立网络控制室一间,内置三台服务器:具 有专门对教室多媒体设备进行远程控制管理的控制管理服务器, 专门 控制管理学校计算机流量的服务器, 专门存放各类教育教学资源的服 务器;校园网覆盖所有办公室与教学楼,为广大师生进行计算机辅助 教学提供了技术支持。我校有 2 个学生计算机房、10 个专用多媒体 室;教师电脑数 117 台,师机比达 1:1,学生电脑数 128 台,生机比 达 10:1,教师、学生拥有计算机数均达到区相关部门的配置要求。 日常维护:几年来,学校网络安全畅通,能满足本校需求,所有 电脑均安装了正版软件。学校制定了《班级电教设备管理规定》 、 《计 算机使用和安全管理制度》 、 《各专用教室管理规定》 ,学校各类设备 从购入到淘汰,有严格的全过程档案管理,对多媒体电教室的管理基 本上沿用以往的表册,严格按制度落实,做到课前定课,课后登记, 不定时检查统计,上报统计结果,切实配合学校年终对教育设备使用 情况的检查,做到有理有据,不弄虚作假。 经费投入:2007 年,学校自筹资金添置了高清摄像机,用来记 录课堂教学和校园活动,进行授课评比,并把优秀课堂实录上传到学 校的 FTP 站点上,教研组活动时安排观看,更好地促进了青年教师 的成长。学校还实行校企联合管理的方式 ,聘请计算机公司对学校 教室内的多媒体设备进行维修、 保养, 极大地延长了设备的使用寿命。 在软件方面, 学校还购买了安脉等软件公司的产品, 在学生成绩统计、 财务、人事统计方面进行了规范化、网络化的管理尝试。 三、教育信息化应用水平 课程实施:学校在预初年级 8 个班级开设了信息科技课,每班每
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周 2 节,严格执行上海市信息科技课程计划。我校的老师,在课堂教 学中还积极地运用多媒体课件进行教学, 积极探索学科与信息技术的 整合,课堂效果良好。每学期末都对优秀教学课件进行评比,充分调 动广大教师制作课件的积极性。 积极鼓励其它学科教师参与到课件制 作中来。学科教师具有丰富的教学经验,他们所设计的教学课件相对 来说具有较强的适用性。学校还举办了学生摄影、摄像比赛,班级多 媒体卡拉 OK 大赛,学校重大的活动,都有老师、学生以视频或照片 的形式记录下来。学校还开设了五笔字形、网页制作等探究课,更好 地培养了学生学习信息技术的兴趣、提高学生信息的素养。 管理服务:

3、我校在信息化建设项中应采取的措施 教育信息化工作小组是学校信息化建设的核心机构, 学校的信息 化建设从规划至完工由教育信息化工作小组全程负责, 它的功能不只 局限于维护、保障,而应是多方面的,包括规划与开发人员、信息需 求分析人员、信息管理人员等。仅仅有高层次的技术人才并不等于能 够运用和开发出好的系统, 领导、 业务专家和计算机人员的 “三结合” 对一个能被广泛接受、良好运行的信息系统非常重要。 学科资料库的建设。在建立校园网络的同时,由各教研组分别承 担各自学科的教学信息资料库的分库建设任务。 发动教师为校园网提 供教学设计、教学参考、教改体会、学法指导等教学资料,学校信息 化工作小组则有选择的利用现有素材和通用平台, 按照新教学理论对 媒体的要求,建立全新的、基于 WEB 基础的学科资源站点。这样的 站点即适合教师用于课堂教学,又可以让学生进行自主地有效的学
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习。又可实现教师备课的无纸化,节省了学校的经费。 教学课件库的建设。学校要狠抓课件建设,一方面组织一支有丰 富教学经验,美工设计,软件开发等人员组成的开发队伍,制作适合 课堂教学模式的各种类型教学课件, 对全校的软件开发工作起到引导 和示范作用。另一方面,信息化工作小组要负责在校园网上建立多媒 体课件制作素材库,各教研组负责本学科各学期各单元的课件制作、 上传,包括各种教学图片、视频动画、音响素材等,引导和组织教师 借助网络上的资源库自行制作多媒体辅助教学软件, 丰富校园网的教 学资源,建立、健全各学科的课件库。 图书、音像资料库的建设。图书、音像资料库建设以学校图书馆 网络建设为基地,在已完成图书馆计算机管理系统建设的基础上,进 行图书馆网络的二期工程建设,建立以图书资料、音像资料目录的检 索为基础,全文信息检索和数字化音像制品为核心的数字化图书馆, 教师可以坐在自己的办公室,通过校园网络借阅图书。 加强管理学校信息化教育工作。 学校要将教室多媒体设备的使用 纳入到班主任考核中,引起班主任的重视,加强对学生的教导,这比 请十个公司来管理教室多媒体更好。 不断提高信息技术专业人员的制作技术。 可以考虑招聘计算机专 业或是精于媒体制作的老师,对于专业人员我们做到条件上给足、机 制上创优, 积极为专业人员购置所需要的软件制作学习用书以及相关 的软件产品,选派专业人员外出学习与深造。依照奉教(2009)字 19 号精神,建立专业人员的相关考核制度,专业人员要执证上岗。 坚持信息化建设经济性原则,做到有计划、有目的、有步骤的设 备投入。根据学校经费紧缺的特点,在信息化的设计、建设中,我们 始终要以最经济的特点进行设计、规划,从而使网络具有良好的性能 价格比。硬件建设要兼顾到经济性、实用性、安全性、可扩容性,满 足各方面的要求,充分发挥各部门作用。 三、我校信息化建设总体目标 1、争创区教育信息化“优秀校” 。
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2、通过努力,实现学校教育、行政管理的信息化,办公的自动 化、网络化、无纸化。 3、实现教育教学资源信息化,建成资源库,充实学校教学多媒 体平台,更好地为广大教师备课、上课服务,加快青年教师的成长。 4、实现教科研活动的信息化,利用网络开展教科研活动,加强 与各级教研组、教导处、校长室的联系,构建起“虚拟教研中心” , 提高教科研活动的水平和层次。 5、实现师资培训的信息化,利用网络建立起信息化的校本培训 机制。 四、创建教育信息化应用实验学校的美好前景。 1、逐渐扩大信息技术的用途,使其不仅成为教育教学的工具, 还要成为学生学习的工具,更好地做到信息技术与学科的整合。 2、 尝试远程教学, 把更多的优秀教师通过网络请进我们的课堂。 我们设想, 随着市教育城域网功能的不断完善、 发展, 在不久的将来, 可以享受本区、本市乃至全国各地的名师的课堂教学。 3、开展教师专业化培训,保障信息化建设与发展。要让全校所 有的老师,能熟练运用多媒体设备设施进行辅助教学,都能使用电脑 办公备课、制作和使用课件、学习充电提高、查阅教育教学资料,每 一个老师都能利用学校网站并共建学校网站这一公共平台。 4、建立教师电子成长记录。以记录教师发展的历程,培养教师 的自学评价和反思能力,促进教师专业素养的不断提高。教师“电子 成长记录”主要收集教师教学与研究的相关过程材料,以及所取得的 成绩, 有利于教师进一步明确自己前进的目标, 反思自己的成长过程, 不断改进自己的教学行为。 5、建设并完善校园网络转播、点播系统,建设起学校电视台, 老师、学生采集的音、视频能在学校内部播放,争创影视特色学校。 6、学校的教育教学质量,将在信息技术推动下,有一个质的提 高,并且是一个长期稳定的提高,实现高质量、有特色的目标。

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奉贤区教师进修学院附属实验中学 2009-11-13

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