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石老师作文-笔记


如何辅导孩子的初中作文

1、 特点贯穿 2、 物像贯穿 P124《 雨季》 P101 <母亲的微笑 > P195<井口> P86< 那人那树那条路> 一定要写的文章 1、 我刻骨铭心的一件事 2、 怪人怪事

P97<想你的时候>

可能会出的题目是哪一个? 1、 感受正

能量 2、 最难忘的一件事 3、 走过 4 月 (最有可能) 4、 距离 (有可能) 第一种:生活体味题:兴趣是甜蜜的牵引 一路有你 这里不再静悄悄 第二种:生活感悟题:请以《爱,还要会爱》为题写一篇记叙文或议论文(要求 600 字) 怎能没有你 快乐源自…… 中考特点:1、不会为难考生: “结合生活经历” ,让学生有话可说 2、不会跟时代扣连太紧 老师阅卷心理 最讨厌的文章 一、观点模糊的文章(不点题的文章) 特别记住:文章要适当地方点题 (1) 标题点题 (2) 开头、结尾点题 (3) 题记或后记点题 二、开头绕题的文章 开头闪亮二妙招 1、 排比起头,展现诗意 2、 意境营建展现情感 开头要快速入题:要回扣标题,不妨点出中心,让老师一看开头就知道文章与标题的关 系 三、脉络不清晰的文章 1、 段落过大,一篇文章只有三四段 2、 段落之间缺乏过渡与衔接 3、 开头结尾缺乏照应 4、 文章缺乏点题

特别提醒 段落:大小错落,一般 650 字,文章要分 6、7 段 开头:回扣标题,入题快、一般不超过 80 字 结尾:回扣开头与标题,一般不超过 60 字 字数:文章要完篇,要超出规定字数,但不宜超过 200 字 四、内容虚假的文章 不真实、不生动 告戒:1、不单一描写,文章描写应有语言、动作细节、环境等描写。 2 描写时问问自己,我的描写人家会相信吗? 1、 侧面落笔 2、 说反话 明褒(贬)暗贬(褒)法 我的傻瓜妈妈 老师是个大怪物 我不想当老师 3、独特体验的方式:父爱是一把尺子。我回到家中,父亲总爱给我量量身高胸围,每 看到一点点数字的提高,就喜形于色,脸上充满阳光。触摸父亲粗糙的手,感受父亲的 呼吸, “我”温暖极了。 文章中的冷色调、批评,比暧色调、弘扬要好,但要适度 4、以温暖为题,从不同角度写文章又不显陈旧 5、以“我和你”――“帮助”为例,要写出真实感受 6、思想缺失或不健康的文章 告戒:文章要有一个明晰的主题 给人情感的震撼 予人思考的启迪 忠告:开头或临近结尾要将主题点出: 《我错了吗?》 ,应选(1) (1) 是老师没有调查就武断直斥。我错了吗? (2) 我错了吗? 主题深化的妙招,四感悟 1、 感悟人生 2、 感悟生活 3、 感悟社会 4、 感悟生命:P141 余霁月《鲇鱼跑了》 不要扩写写到背景材料 自己经历的后悔事或错事可以写,要否定他,反思他。 文章要有意思,还要有意义 不可写的文章:1、恶搞文化的文章 2、小气的文章 特别告戒: 1、 文章不写小王、小李、小明等等称谓人物

2、 文章尽量不写儿童、小学时的事情 3、 不要写价值菲薄的物件 一、写特别一点的东西 关注生活小事,以小见大 写生活的角度不要太多,角度越小越好 走入生活—走入公园—森林公园—夏日的森林公园 二、引导孩子关注体验最独特的事 今天我们吵老师了 我误会他了 那件事,我很后悔 那人(那事)我真讨厌 请重视景色的点染作用,写景的句子要单独成段 三、引导孩子学会思考生活 四、阅读高效的捷径 (1) 、文章讲什么 (2)从几个方面讲的 (3)哪些说(写)法很巧妙 (4)作文时可以用上什么? 引导孩子学会阅读,要学会应用

石老师三句话: (1) 文章主题、题材越独特越好 (2) 文章切入角度越小越好 (3) 文章主题、脉络越清晰越好

“晨读”中优秀文章: P 5《窗外》 P76《对不起,传呼机》 P95《井口》 P97 要《想您的时候》 P124《雨香》 P141《两个空盒子》

P86《那人、那树、那条路》 P101《母亲的微笑》 P191《哭牛》

可上网查阅优秀文章: 《清爽微笑的母亲》 《我的傻瓜妈妈》

《路似月的痕》 《鲇鱼跑了》

《麦笛悠悠》


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