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2010年高考阅卷评分细则解读及备考建议2010...


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湖北

宜昌

湖 北 省 高 考 备 考 会

报 告 提 纲

一、20

10年湖北文综地理试 题特点(2010年全国文综Ⅰ卷的特点分析)
二、制定评分细则与评卷操 作 三、考生答卷中的典型错误 四、2011届高考复习的建议

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一、2010年湖北文综地理试题特点
1. 整体难度基本持平,但区分度更大。选

择题1、2题较平和,3-7题难度提高,911题高难度题,36题得分也难; 9-11题通过空间R点所观测到的晨昏线 与纬线的视形状,实现了有图与无图的 空间结合,考查了对光照图相关知识的 理解和迁移的能力;
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2. 着重考查学生的地理空间思维能力。如

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一、2010年湖北文综地理试题特点
3. 突出考查学生区域自然地理的综合分析能

力。如36题要求学生从区域地图中获取地 理位置、水系、等高线等有效信息,运用 自然地理整体性规律的原理,探究地理事 象的形成原因。多层次多角度的回答问题;

4. 考查学生的学习能力; 5. 问题的设置方式多采用层进阶梯式的结构;

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一、2010年湖北文综地理试题特点
?

三个不变
? ?

(1)能力立意的宗旨不变。 (2)考察地理课程的基础知识、基本 技能,是不会改变的。 (3)选取素材的“时代性”、“社会 生活性” “有用性”“开放性”方式 不会改变
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?

一、2010年湖北文综地理试题特点
?

一个集中
?

主要集中在高中必修上、下两册,选修1基 本没有涉及

?

一个失衡
?

自然地理和人文地理的失衡,人文16分, 自然地理包括区域地理84分。

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一、2010年湖北文综地理试题特点 试题结构及考点分布
按地理属性分 类 自然地理

选择题

非选择题

总分

第6、7、8、9、 第36题(1)(2)、 (3) 10、11题共6题24 分 36分 第3、4、5共3题 12分 第1、2题8分 第39题(2) 4分 第39题(3) 16分

60分

人文地理 区域地理

16分 24分

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一、2010年湖北文综地理试题特点

按 知 识 点 分 类

商业 地图 地球 地壳 工农 国土 气候 河流 城市 和旅 知识 运动 运动 业 整治 游
选择 39题 36题 选择 选择 选择 题9、 6-8题, 5幅 10、 36题 36题 题 题 (2)(1)、 题 地图 11题 (1)、 (2) (3)(3) 6-8题 3-5题 1-2题 (3)

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一、2010年湖北文综地理试题特点

? 海洋,人口,环境问题基本

没有涉及

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二、制定评分细则与评卷操作
36、分析甲地有利于种植葡萄的地形、气候 条件。(12分)

分解1: 地形:4分
答案一:河谷 位于河谷;河谷地形 2分 地势平坦 1分(以山地、丘陵、盆地等为主 不扣分,但以平原为主扣分) 答案二:灌溉 有利于灌溉;灌溉条件好;靠近河流,水 源充足(水资源丰富)2分。 (但降雨导致的水源充足或有利于灌溉不得分)
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(2) 、气候 8分
分解2:光照:4分
答案三:日照时间长;光照时间充足2分 答案四:光照充足;阳光充足 光照条件好,光热条件好 2分 (在得分点3和4的情况下,但要排除温带海洋性气 候和雨热同期等字眼)

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分解3:温差(4分):
答案五: 成熟季节(夏季)昼夜温差大 4分 或:昼夜温差大 3分 或:温差大 2分

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36、(2)分析乙地葡萄种植园地表鹅卵石堆 积的原因。(8分)
得分点1:乙地位于(罗讷河)河流出山口附近。 河流出山口前,穿行于峡谷,水流急,可携带砾石。 4分

分解1:河流出山口前,穿行于峡谷(2分)
答案一:河流出山口前;河流上游; 河流中上 游 (1分) 答案二:穿行于峡谷;地势起伏大;落差 大 (1分) 答案三:河流出山口前;河流上游; 河流中上 游;穿行于峡谷;地势起伏大;落差大 (2分)
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分解2:水流急,可携带砾石 (2分)
答案一:水流急;侵蚀作用强(但只说侵蚀 不给分);冲刷作用强 (接下来说鹅卵石变圆或暴 露不给分(1分) 答案二:可携带砾石;河流中的石头;搬运 (携带)能力强(1分)

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得分点2:河流出山口后,流速变缓,携带的砾石 首先在此堆积。(4分)

分解1: 河流出山口后 (2分)
答案一: 河流出山口后;河流下游;乙地处 于河流下游;河流出山口的冲积扇(冲积平原) (2分) 答案二:地形平坦;冲积平原(1分) 答案三:河流出山口后;河流下游;乙地处 于河流下游;河流出山口的冲积扇(冲积平原); 地形平坦(2分) 注:冲积扇(冲积平原)中字写错没有分 河口处的冲积扇、冲积平原不得分
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分解2:
流速变缓,携带的砾石首先在此堆积 (2分) 流速变缓(2分)

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36、(3)简述乙地气候类型和特点,并说 明气候条件以及葡萄种植园地表鹅卵石对 葡萄生长的影响。(16分) 分解1:气候的类型和特点(4分)
类型:地中海气候;夏干温暖气候;副热带夏 干气候(2分) 特点:冬季温和多雨;冬季温暖多雨;冬季温 和湿润 (1分) 夏季炎热干燥;夏季高温少雨 (1分) 注意:只答“冬雨夏干”或“冬暖夏热”(1 分) 只答“冬雨”或“夏干”或“冬暖”或 “夏热” 不得分
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分解2:气候条件对葡萄生长的影响(3分):
光照(阳光)充足;丰富的光照;光照时间 长; 热量充足;热量条件好;丰富的热量;积温 高;夏季高温;夏季炎热; 注意:答对一点给2分 , 答对2点给3分

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分解3:地表鹅卵石对葡萄生长的影响 (对土壤水分的影响)(3分):
鹅卵石有利于保持土壤水分; 有利于保持土壤墒情; (3分) 有利于土壤保墒; 有利于水分积累,不易散失。 或者:鹅卵石有利于地下水下渗; 防止土壤水分蒸发,缓解水分蒸发速度。 答对一点给2分; 答对两点给3分
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分解3:地表鹅卵石对葡萄生长的影响: (对气温的影响)(6分)
1、鹅卵石白天增温快;白天温度高;白天吸热 快;有利于白天吸热;(2分) 2、鹅卵石夜晚降温也快;夜晚温度低;夜间散 (放)热快;有利于夜间散热;(2分) 3、鹅卵石比热小,增大气温的日较差;昼夜温 差大;加剧昼夜温差;(2分) 注意:如回答“有利于调节昼夜温差”不给分
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39、(2)指出从扬州通过水路运输粮食到 长安依次经过_______河、黄河、_______ 河。(4分)

(2) 隋(大)运



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39、(3)运粮经过的黄河以孟津为界分东西 两段,试分析这两河段的水运条件对粮食 运输的影响。(16分)

得分点1:6分(原因结果分开记分)
孟津以东河段属黄河下游,河道开阔(2分) 水流平 稳(2分) 运粮船航行顺畅(2分)
注意:1、不指出孟津以东(或者下游、东段)直接作答,不 得分 ,按得分点得分; 2、河道开阔答成:地势平坦、地形平坦、流域面积大、 地势宽阔---不得分; 3、水流平稳答成:流速稳定---得分 流速慢、流量稳定----不得分 4、运粮船航行顺畅答成:航运价值大、有利于航行、 航运便利------得分
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得分点2:4分 (原因结果匹配记分)
洪水期(汛期、夏季),凌汛期不得分 水流湍急(未指出洪水期水流湍急,其他正确(1分)
(2分)

大船(或者运粮船、船只、粮食运输)难行

大旱期 (枯水期、冬季、结冰期),断流期不得分 河道浅窄(没有指出河道浅窄,其他正确,得1分)
(2分)

大船(或者运粮船、船只、粮食运输)难行 注: 径流季节变化大,船难行(未指出洪水 期和大旱期时该部分总共2分)
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得分点3:6分 (原因结果分开记分)
? 孟津以西至潼关河段属黄河中游,落差大(1 分),水流湍急(1分),河道狭窄(1分)多 险滩(1分),运粮船航行困难(2分) 注意:不指出孟津以西(或者中游、西段)直接作 答,不得分,按点给分,不分原因和结果

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得 分
落差大(起伏大,崎岖、 高低不平)

不得分
西高东低,升高

水流湍急(流速快)
河道狭窄 多险滩

流量大
流域面积小 暗礁、礁石、礁

运粮船航行困难(不利于 航行,增加运输难度)

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三、考生答卷中的典型错误
36题存在的主要问题有:
1、定位错误:很多的考生把甲确定为东欧平原、西 欧平原、长江中下游平原、新疆等等 2、概念不清:很多考生把这里确定为以平原为主的 地形而扣分,而图示中显示的是海拔200米以上; 3、审题不清,不知道答题的方向: (1)很多考生直接把材料照抄一遍; (2)很多考生答成温带海洋性气候的成因
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三、考生答卷中的典型错误
4、答题方式不正确:如葡萄是生长要有较好的光照, 适当的水分,要有较好的温差等等
5、知识缺乏系统性:很多考生答到甲地有河流经过, 离水源近,就没有了下文,而得分点在水源丰富 和灌溉条件好上;同时水源丰富的原因是在河谷 地带,因河流带来的水源,很多考生答成因临海; 因温带海洋性气候降水多而扣分。

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三、考生答卷中的典型错误

6、语言表述不规范:昼夜温差很好,适宜;日 照温差相协调;

7、错别字和笔误:如灌溉,温差,水源等字错 误扣分多。
8、前后矛盾的答案不得分。

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三、考生答卷中的典型错误
39题存在的主要问题有:
1 、审题不清。地理问题答成政治或历史科的答 案 2 、东、西河段方位描述不清。如写成一边和另 一边,北段和南段等。 3 、地理专业用词混淆不清。如:河面宽阔写成 流域宽阔、水域宽阔、港阔水深 等。
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三、考生答卷中的典型错误
39题存在的主要问题有:
4、答案中能写出评价原因和条件,但未写出评价结 论。部分学生没有正面回答东、西河段航运价 值的大小或是否便于航运。而标准答案给分点 中结论分值往往较高。(很多学生有此问题) 5 、答案前后矛盾。如出现"落差大、流速快,便于 快速航运"这样的错误。对东段河流一会说便利 一会说不便利。或原因结论没有因果联系。
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三、考生答卷中的典型错误
39题存在的主要问题有:
6 、粗心大意。前面写的是河流西段,后面还是写 西段,可能是紧张导致笔误。 7 、东河段回答了有利的条件,不利条件很少有学 生回答正确。答夏季洪涝灾害、冬季凌汛的学 生较多,写东河段流速慢泥沙沉积形成地上河 不利航运的也有,西河段多险滩答出来的学生 少。
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三、考生答卷中的典型错误
39题存在的主要问题有:
8 、字迹模糊,很难辨认,出现典型错别字“冬段” 或“东断”。 条理不清晰,东段西段混在一 起交叉评价,评卷时会花很多时间找得分点。 9、 此题我了解得分高的有14分,一般可拿8分左 右,平均分为3.7分,空白卷较多导致平均分 低。

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四、2011届高考复习的建议

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困惑一 讲过很多遍了,学生还是不会
可能的原因:
☆ ☆ ☆

老师讲得太多,占用了学生主动学习的时间 不清楚学生的想法,讲解内容不具有针对性 学生的解题能力欠缺。

策略及措施:
☆ ☆ ☆

转变观念:我们是教师,不是“讲”师。 付诸行动:走到学生中间去,了解学习的问题

加强指导:细化解题步骤,培养解题能力
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困惑二

用多媒体教学的效果很不理想

可能的原因:


学生把多媒体当电影欣赏



教师使用计算机多媒体的方法欠妥。

策略及措施:


针对学生实际制作或修改多媒体课件。 恰当地使用多媒体。
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困惑三 学生始终记不住地图,不能建立 起空间概念
可能的原因:
☆ ☆

学生看地图时没有明确的目的 缺乏创建心理地图的过程

策略及措施:
☆ ☆

要求学生边看地图边描述内容 帮助学生创建心理地图
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困惑四

学生对很多地理概念、地理原理及 地理规律难以掌握
☆ ☆ ☆

可能的原因:
学生缺乏对生活的观察 ,理解力较差 学习地理概念的方法不当 脱离地图去死记硬背地理原理和规律

策略及措施:
☆ ☆

加强直观展示或演示,强调文图互换

指导学生从成因或过程上去解答此类题目
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困惑五

学生很难把握区域地理特征

可能的原因:
☆ ☆

学生缺乏区域比较的能力

缺乏对区域整体性的把握

策略及措施:
☆ ☆ ☆

督促学生在比较中认识区域地理特征
指导学生学会画区域整体性结构图 将不熟悉的小区域放到大区域内解题
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困惑六

人文地理内容理解容易掌握难

可能的原因:
☆ ☆ ☆

它与人类联系密切,没有深奥的理论 它是不断随时间和空间变化的 影响因素多种多样,学生抓不住主要因素

策略及措施:
☆ ☆

把握人文地理内容的规律性。
抓住主要的观点和方法
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困惑七

高考知识点过分集中, 教学重点难于把握



全面落实每一个考点



抓住主干知识不放松

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2010年湖北高考地理学科主干知识列表
题号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

主干知识
国土整治 国土整治 网络商业模式 网络商业模式 区位选择 温差 气温变化 城市热岛效应 纬度判读 季节判读
天体位置投影判读

题号

主干知识

36 (1) 影响农作物种植的因 素 (2) 地质作用

(3) 气候类型和特点,影 响农作物生长的条件 39 (2) 交通 (3) 自然条件与人类活动
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? 规范答题是提高得分的有效途径。

? 只要教师严格要求自己,做学生的 表率,培养学生严谨认真的科学态 度,并将规范性落实在每一天、每 一节就能最大限度地降低或避免学 生答题失分,提高得分。
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