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基础英语(文科)课程标准51+36


《基础英语》课程标准(试行)
(适用于中职文科专业)

一、课程的性质和任务
《英语》 课程是中等职业学校各类专业学生必修的文化基础课,具有很强的 工具性和实践性。参照部颁《英语》教学大纲,结合学校学生特点和社会对城市 公交、物流专业中级工的英语水平要求,本实施性课程标准对课程的教学要求、 教学内容及课时进行了适应性的调整和安排。 学生通过

英语学习和语言实践,逐步掌握基础知识和基本技能,不断提高语 言运用能力和人文素养,为其职业发展和终身学习奠定良好的基础。

二、课程教学目标
在初中英语教学的基础上,使学生巩固、扩大基础知识,培养听、说、读、 写的基本技能; 注重培养学生运用英语进行交际的能力和继续学习的能力;激发 和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立信心,养成良好的英语学习习惯,提高自 主学习能力,还要为学生今后学习专业英语做好铺垫,为步入社会奠定基础。

三、课程教学内容和要求
教学要求: 1. 听:能听懂简单的课堂用语和简单的日常口语。 2. 说: 对课文内容进行简单的问答; 经过准备能够用简单的语句介绍本人、 家庭、朋友、班级和学校等基本情况。 3. 读:基本能读所学课文内容。 4. 写:能写出基本的英语单词及基础简单句,要求学生理解文章、了解语 法在句子中的作用,并会写一些简单句子。 5. 通过课文的学习,了解西方文化及风俗习惯等知识。 6. 掌握教材中常用词汇 400 个。 教学内容: 单词、短语、语法、课文以及对话练习。

四、教学安排
文科专业基础英语教学时数为 87 学时, 第一学期 51 学时, 完成 1-8 单元的 教学任务;第二学期 36 学时,完成 9-15 单元的教学任务。
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五、教学原则和教学方法
一、教学原则 1. 会读、会说 要求每个学生会读单词,能中英文互译单词和简单日常对话。 2. 分层教学要求 针对中职学校学生英语水平状况和不同专业对英语的要求,在教学中,对 不同层次的学生可适当实施分层教学,并提出不同要求。 二、教学方法 英语教学主要是培养学生的语言交流能力及阅读理解能力, 在教学中主要 采取多读、多练、多写和强行记忆的方法,从而达到掌握一定的英语词汇量及 语句。 在教学中为了培养学生对英语的兴趣, 结合课文内容适当讲解有关西方文 化及人文知识,对学生学习英语有一定的帮助。

六、教材的编写和选用
教材选用全国中等职业技术学校通用教材《英语》第二版第一册。

七、学习考核
1. 考核目的: 通过学习考核,掌握学生学习进度和学习状况,以及教师的教学 效果,为调控教学过程提供依据。 2. 考核原则: 学习考核应遵循知识、能力相统一的原则,并采取分层次考核。主要 从读、说、写方面考核。 3. 考核形式: 城交专业考核形式以口试为主,辅以笔试。考核内容有中、英文单词互 译、句子翻译及简单日常英语对话等。 物流专业、电子商务与旅游专业考核形式以笔试为主,辅以口试。考核 题型有中英文单词互译、选择题、填空题、阅读理解题等。

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