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捧着一颗心来,不带半根草去( 胡进清)


捧着一颗心来,不带半根草去
常德市三中教师 胡进清

尊敬的各位领导、老师、家长,同学们: 大家好!我叫胡进清,是常德市三中的一名普通教师。一 直以来, 我都把著名教育家陶行知先生的名言 “捧着一颗心来, 不带半根草去” ,作为自己从事教育工作的座右铭,用自己的 实际行动诠释教育的真谛。 第一,无怨无悔从教。我一直坚信:教育是铸造灵魂的事 业。 既然

我选择了教育事业, 就告诫自己一定要具备献身于此 的崇高信念。 虽然身处三中的我和我的同事们, 不可避免地面 临着更多的压力, 但即使是在最艰难的环境中, 我始终牢记着 教育名家魏书生的名言: “潜心育人,校校可成净土;忘我科 研,时时能在天堂” 。尽管在外界看来,我的学生不可能像重 点学校的学生一样普遍优秀,但我依然深深地爱着我的学生, 我知道,这里的孩子更需要关心、爱护与引导,如果仅仅看高 考分数, 我不可能有那么骄人的成绩, 但那么多孩子依恋我信 任我, 在我的关怀与引导下身心健康地成长, 我感觉幸福快乐 与满足。

第二,注重育人方法。在工作实践中,我认识到:教书只 是手段,育人才是目的;通过教书来育人,为了育人而教书。 教书与育人,是我们作为教师的工作方向和终生追求的目标。 在处理犯错学生的问题上, 我尤其注意方式方法达到育人的效 果。 去年开学初,我们班男生 104 寝室有重大案情发生,一同 学农行卡上的 800 元钱在 9 月 8 日被人跨行取走。 于是我花了 大量的时间着手调查此事。 我找男生 104 寝室的每一个学生谈 话,陈述利弊,大量工作之后,终于发现有了较好的效果。首 先是取款者将 600 元现金放入这位同学的座位笔盒中, 这位同 学发现后当即将情况报告给了我。我继续深入细致地做工作, 并在班上申明,犯错不要紧,只要肯改正,还是好学生。在强 大的心理攻势面前, 取款者终于决心改正错误。 第二天中午我 收到一张纸条: “我已悔改,请给我一个改过自新的机会,我 会在 10 月 20 号以前把钱还上。 ”为了防止纸条被班上同学看 到了对笔迹, 同时为了督促这位决定改过自新者及时还款, 我 保存下了这张纸条。事情的结果使我觉得,化教育于无形,避 免了开除一位同学, 又让他认识到了自己犯的错误, 更给了我 很多的启示: 学生是受教育者, 他们在成长过程中不可避免会
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走一些弯路, 有时甚至会犯下很严重的错误, 而急功近利的矫 正难以收到立竿见影的效果, 这时我们不妨用好的方法, 给犯 了错的孩子更多的宽容和期待,帮助迷途的羔羊找到归途。 全心关爱学生。无论做班主任还是课任教师,我总是想方 设法让那些学习困难的学生保持一颗自信的心, 让心态特殊的 学生融入群体保持平和。 我时时告诫自己, 关爱的目光要更多 地投向那些相对弱势的群体。 我以为, 悲天悯人的人文关怀应 该是教学的灵魂所在。 在我的班级, 无论是成绩好的学生还是 成绩一般甚至很差的学生, 我都会努力关注每一个学生的身心 发展, 把教会学生做人放在教育的第一位, 利用一切机会走近 学生,与学生交谈,了解他们的家庭情况和思想状况,遵循学 生身心发展的规律, 更好地开展教育, 使教育成为学生自身的 需要,并为学生所接受。 班上一女学生因头痛不能参加月考,她向我请了假并让家 长给我打了电话,之后又发来短信: 老师,对不起,如果可以我 “ 一定会撑到月考后再走,本来我想这次一定要拿个好成绩的, 可我撑不了了,下次我一定加油,对不起了。 我回了短信: ” “没 事的,好好养病,身体好了才有精力拼搏,老师相信你努力学 习的决心,相信会因为有你这样的学生而感到骄傲的! ”这位
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学生在高二时曾深陷感情漩涡而难以自拔, 我配合家长做了大 量的思想工作,终于取得了一定成效。进入高三后,她决心把 精力都放在学习上,学习特别努力,可是身体又总是不好,常 常头痛,这次又不能参加月考,她感觉到对不起我。我给她这 样的鼓励相信她会更加认真和努力的。 班上还有一女学生的父母感情不和,三天两头吵架,这 孩子感到家庭氛围不好,无心学习,自己的成绩也上不去,几 次三番要求退学。 我做了大量的思想工作, 多方面启发和鼓励 她,我说: “人生旅途中,艰难困苦何其多也,聪明的人是不 会拿别人的错误来惩罚自己的。 我们每个人对自己的前途拥有 比我们自己想象的更多的主宰权, 千万不要轻易地放弃这种主 宰权!、 ”“一个人可以没有金钱,可以没有名利,但不能没有 希望,没有信念! ”同时,我几次给她的妈妈打电话,帮助她 们母女之间交心、沟通,取得了家长的支持,终于使她放弃了 辍学的打算,顺利地完成了学业。 这样的例子举不胜举:一学生因为与家长闹矛盾,请假准 备离家出走, 我做了大量的思想工作, 并写下了一封言词恳切 的长信, 让她感受到了老师的理解和关心, 终于放弃了出走的 打算;一学生心理上有问题,表现出一种自虐的倾向,她曾用
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玻璃划破自己的脸, 并常常在家里乱发脾气, 我找她谈心不下 数十次, 并千方百计与家长交流探讨形成的原因, 寻求解决的 办法, 还给她写下了长达几千字的信, 她自己和她妈妈都深受 感动,慢慢地她也恢复了正常。 赢得学生尊敬。正是因为自己的努力付出, 我得到了学生 的普遍尊敬。学生们在对我的评教中这样写道: “工作负责, 做事认真、仔细,爱和学生交流,平等对待每一个学生”“对 、 待我们象对待自己的子女一样, 平易近人, 亲切得总让人想起 家人啊,笑容可掬,关心学生”“我敢说她做的事有很多超出 、 了老师的范围, 我们高三学生遇到了这样的好老师是我们的荣 幸,我们的骄傲,我们一辈子都不会忘记的”“魔法师的威力 、 让我震撼” 、 “非常关心学生的生活及人生观, 是一位不可多得 的好老师” 这些学生的话语让我为自己能够得到学生的肯定, 。 特别是能够帮助学生的成长而感到幸福和快乐。 学校也给予了 很高的荣誉, 在行规建设和师德师风评比中, 我获得了学校 “十 佳师德标兵”的荣誉称号。 二十多年的教育教学实践让我觉得当老师的确很平凡, 站 在三尺讲台上, 教师虽会成为一种永久的伟岸, 但它的前提是 必须耐得住平凡与寂寞。跋涉于文字间走不进灯红酒绿的喧
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闹,却读得懂风清月白的宁静和旷远。疲惫而忙碌的日子里, 我没有想过“惊天地,泣鬼神” ,只想着用道德和智慧的甘泉, 浇灌出一片如茵的芳草地, 用坚实的脚步, 书写一段段青春的 壮丽诗行。 气定神闲, 专注于做好教育工作。 淡泊名利, 低调、 平和、踏实地走自己的道路,用一双慧眼、一颗感恩的心,从 日常平凡琐碎的工作中寻找和发现快乐。 把教书育人当成是世 界上最幸福的事,拥有过程的美丽,想象桃李满天下的美好, 让心里充盈着幸福,洋溢着自豪。 我的发言完了,谢谢大家!

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