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议论文力度


议论文,应彰显力度

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石修银

现代名家论辨文的观点 1梁启超:发表或修正他人的主张, 希望别人从我 2陈望道:使人信从作者的判断,基 于确立判断的欲求 3夏丏尊、刘薰宇:以使人承认为目 的,概假定有敌论者

立在前面 4叶圣陶:表示作者的见解,议论一 件事物只能有一个判断

思想的冲击力

1
力度 2

论辩的扩张力

第一点: 思想冲击力

偏离:没有准确的品读

1
思 想 冲 击 力 缺 失

2

浅层:没有思辨的意识 模糊:没有清晰的观点 雷同:没有自己的思想

3 4 5

冷淡:没有现实的关注

偏离:没有准确的品读

思 想 冲 击 力 缺 失

1

言之无据
2

片言立意

3

随意发挥

2014年福建省质检作文题: 莠草,农人整个春天夏天 锄它,然而它仍旧精力旺盛, 坚守自己的信念 田埂、牧场、田野、花园到处 都有它。有人用卑贱的名字称 呼它们,例如猪草、苦艾、鸡 不要惧怕别人的议论 草;也有人用雅致的名字称呼 它们,例如长生草、扶移、雁 来红。 1角度不同思想 阅读上面的材料,你有怎样 不一 的感悟或联想?请就此写一篇 2 每个人都有存 不少于800字的议论文或记叙 在的理由 文。

言之无据

2014年福建省质检作文题: 莠草,农人整个春天夏天 精力旺盛,方见生机 锄它,然而它仍旧精力旺盛, 田埂、牧场、田野、花园到处 都有它。有人用卑贱的名字称 呼它们,例如猪草、苦艾、鸡 诗心见雅趣 草;也有人用雅致的名字称呼 它们,例如长生草、扶移、雁 来红。 1选好位置,摆 阅读上面的材料,你有怎样 渡人生 的感悟或联想?请就此写一篇 2 理性评价生命 不少于800字的议论文或记叙 的形态(65分) 文。

片言立意

科技的利与弊 任何事物都有它的两面性,所以不能只 看到它不好的一面从而乎(忽)略了好的一 面,就好比如说莠草,虽然农民们不喜欢它 们,认为它们会破坏田间的植物,但他会 (们)都不知它们可以成为动物的食物。所 以说世间的任何东西都是具有两面性的。 随着第一次工业浪潮席卷全球…… 科技如今已像润物喜雨一般渗透寻常百 姓家…… 科技是把双刃剑,怎样使用这把剑是人 类今后面临 错误:随意生发

思 想 冲 击 度 缺 失

浅层:没有思辨的意识

一是没有洞察材料的思想内核 二是没有探究生活社会问题的根源

一双鞋,在地摊上不过几 十元,到了商场、专卖店, 会涨到一百元,甚至几百 元; 一双鞋,材料很重要,好 的材料才有好的质量; 一双鞋,样式老的大多卖 得很便宜; 一双鞋,只有让顾客满意 才能卖出去。

(题目)成才的关 键 1成才不可无视环 境的营建 2成才不可忽视自 己的内质 3成才要与时俱进 4成才还要有情商

错误:没有思辨:只是顺势演绎

好文章吗?
和谐,丽日有意暖千家 和谐是一种自然美:青山绿水,那是一种绚丽。这 里的美,美在自然,美在“和谐”,若“背山山无脉, 临水水无源”,便谈不上“和谐”了。…… 和谐是一种默契:可意会而不可言传,可神通而不 可语达,心心想印,“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一 点通”。…… 和谐是一种淡泊。采菊东篱下,悠然见南山”。为 名所累不叫和谐,为利所役不是和谐,为繁华所惑无 法和谐。…… 和谐是一种规律:月亮绕着地球转,地球绕着太阳 走,月月如此,年年如此,……

看看题目吧

错误: 没有思辨: 发酵材料

和风梳绿、酥雨润红是自 然的和谐,父子相亲、同人相助 是社会和谐,天人合一是环境的 和谐,语言流畅是文学的和谐, 韵律优美是音乐的和谐,形神相 应是舞蹈的和谐,色彩悦目是绘 画的和谐…… 和谐是一种美,美需要 人去创造。和谐是一种规律,规 律不可违背。 请以“和谐”为话题写一 篇不少于800字的文章。文体不 限,文题自拟。

告诫1

潘老师告诫

复制背景材料, 就是没有自己的思考, 也就没有写作的创造。 这样的文章不能及格 ——潘新和

思 想 冲 击 度 缺 失

模糊:没有清晰的观点

文章观点模糊,没有一个鲜明的观点

美国教育进展(NAEP) 【关于目的】写作是一个复杂的、多层面的、充 满目的的交流活动,是写作情景需求(目的对象) 与作者为了完成写作任务,适应阅读需求所采取 的行为之间的协调统一。清晰的表达与有效组织 观点陈述有赖于作者的聚焦和组织信息、正确运 用语言的能力。 【关于评价】大多数写作都可以宽泛地分为以下 三类: 劝说,为了改变读者的观点或着影响读者的行为; 解释,为了扩大读者的理解;传递经验,为了和 他人交流或想象中的经验。

依据探究1
要求明确表达思想 写记叙性文章,表达意图明确,内容 具体充实;写简单的说明性文章,做到明 白清楚;写简单的议论性文章,做到观点 明确,有理有据。 ——《2011版课标》写作要求中修 改。

依据探究2
写作不是职业,是技能; 文学不是职业,是素质。 ——余秋雨

清晰表达:人生的基本技能
石修银《语文教学通讯》(高中刊) 2012年第一期

刻进沧桑深处的感悟 第一板块:我终于明白了,有些东 西需要忘记……。 第二板块:我不得不承认,有些东 西必须铭记。 第三板块:看来今天的人们是应该 明白:什么是该忘记的?什么是该 铭记的?……只有从每个人做起, 做到该忘记的忘得干干净净,该铭 记的铭记于心。 错误:观点缺失

有思想吗?

思 想 冲 击 力 缺 失

雷同:没有自己的观点

表现: 一是与社会的共识观点趋同 二是呼应命题者提供的观点

诚信不可失 多点诚信又何妨 不诚不信且当休 诚者行走天下
没有 自己的角度

诚信

人之交往在于诚, 世之安宁要靠信。

校验
福州一中 阅读下面材料,作文: 一生坎坷的著名戏剧作家吴祖光,生前 给人题词留墨,最爱写的四个字就是“生正逢 时”。什么是生正逢时?有人说是碰上了好年 代,物质丰富,科技发达;有人说,是碰上了 好时机,物尽其用,人尽其才;有人说生正逢 时,无关时代,无关时机,关乎心态,关乎才 能;还有人说……

1 生正逢时, 关乎心态 2呵护生命,彰显价值

运动中的赛跑,是在有限的路程内看 你使用了多少时间;人生中的赛跑, 是在有限的时间内看你跑了多少路程。 (冯骥才)

你不能延伸生命的长度,但你可以尽力奔跑,拓宽生 命的宽度(或增加生命的亮度或厚度)

原因:没有批判的思考

享受慢生活 慢慢走,一路欣赏风景 1 冯骥才的观点是在人生的赛 跑上,要跑出更多的路程。而 人生讲究质量,不奔跑,慢慢 跑也是一种对人生赛跑的态度.

尽其所能亦可叹 2

奔跑跑出更多的路程 固然可叹,而自己力 所能及的奔跑也是一 种积极的人生态度。

美国高考作文SAT(Scholastic Assessment Test)评分标准中,有批判性思维(critical thinking)原则。既是对学生素质(从感性抒 情上升到理性批判)的要求,也是议论文的 根本准则的规定。这就要求对一切公认的说 法,包括谚语、格言,都要进行反思,不管 是马克思主义,还是解构主义,其活的灵魂, 都是具体问题具体分析。有缘千里来相会, 是富有诗意的,但是,这是须要分析的,笼 而统之这样说,是缺乏智性的,同时把不是 冤家不聚首考虑进去,进行具体分析,才可 能有理性的深度。
《从抒情文体向议论文体的历史过渡 ――2011年高考作文题目纵横谈》

《我愿七月流火, 荧荧而熄》

2013年浙江省高考作文题: 中国作家丰子恺说,孩子的眼光是直线 的,不会转弯的。 英国作家赫胥黎说,为什么人的年龄在 延长,少男少女的心灵却在提前硬化。 美国作家菲尔丁说,世界将失去海底王 国,一般失去这一伟大的王国,那就是真正 的沉沦。 综合上述材料,你有什么所思所感?写 一篇不少于800字的文章。 孙绍振:如果能这些观点的片面性,就可 能高人一筹

天真的孩子直线眼光可能自发地自私, 如不肯将食物分给任何人,无理要求 得不到满足就任性地哭闹,这并不是 理想的人格。相反,是非理性的任性, 成人要对之进行教育和规范,结果并 不一定是“硬化”。如果要说失去什 么王国,也并不是理性的王国,而是 孩子的本能的不可持续的无序的王国。 ——孙绍振《议论文的抽象思辨苗头》

读下面的文字,按要 求作文。 无论是学习知识还是 休闲娱乐,我们常常 要读各种门类的书籍。 有人说在书里的世界 徜徉,我们往往有所 得;在书外的世界漫 步,我们往往有所悟; 有人说……。 你对“书里书外” 有何思考或体验,写 一篇记叙文或议论文。

①书里书外“比翼”飞

②书外别忘书内香

③沉溺书海且当休

思 想 冲 击 力 缺 失

4冷淡:没有现实的关注

何永康 ?有些考生用大量的古诗 句或大量的名人逸事来证 明‘水灵’、‘山稳’, 就是不肯留意身边的事, 留意人人关心、人人想说 的事。?

“新诗日日千余言, 诗中无一忧民字。”

或许美是?孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流?张 望的思念,或许美是孤立黑夜中?举头望明月,低头 思故乡?的乡愁,又或许美是?抽刀断水水更流,举 杯消愁愁更愁?的抑郁。 是的,这是美,这是情感丰富的美.也正是这情 感的丰富,才让诗人一展现?安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜?的骨骼,才使诗人张扬云游四海亲 近自然的恬适? 美,就在一腔对生活的深情。

错误:没有现实的关注

老师,请给我们 学生留点空白!

我们需要什么样的大师? 化用钱学森一句惊世之问: “为何中国不出诺贝尔奖?” 中国又为何不出大师?恐怕在 光怪陆离纷繁嘈杂的现今社会 下,我们自可从袁隆平这位不 像大师的大师身上寻找答案。
优点:关注时代。彰显热度

“品味时 尚”为题
品味时尚,感受社会的沧桑巨变 品味时尚,洞察时代的精神风貌 品味时尚,内省个人的责任牵系 【结论】品味时尚,激发你的情 感,张扬你的人生 【开头】品味时尚,从“头”说起。 【结论】感受社会的审美变化, 更感受时代宽容的心胸与创新的精神

心存读者、尊重受众,认真了解、分析、 研究受众的特点,至关重要。正是在这个意 义上,叶圣陶先生说“人家愿意信从真实确 当的判断,尤愿意信从这判断是恳切诚挚地 表达出来的,所以议论宜取积极的诚恳的态 度”是对的。

潘新和《论辨文旨趣:使人信从我的观点》

2013年福建省质检作文题: 阅读下面材料,写一篇不少于800字的议论文 活记叙文: "人体的细胞每三个月会替换一次,由于不同 细胞代谢的时间和间隔不同,一个人将一身细胞 全部换掉需要七年,也就是说,七年之后,从生 理上来看已是另一个人了"。
1今年花胜去年红(推陈出新、革故鼎新、破旧立新) 2.吐故纳新,保持本色 3.蜕变自我,精彩人生 4. 蜕变需要时间 5.在改变与坚守中行走 6.量变引起质变 7外物流转,我心永恒 8心智成长,方见成熟

思想具有冲击力:忽 见陌头杨柳色
彰显四种眼光 聚焦的眼光 独特的眼光 批评的眼光 现实的眼光

阅读下面的材料,按要求作文。 一面镜子,照了一辈子人, 就是没有照见自己。 有一天,它邂逅了另一面镜子, 才看见了自己的真面目。 请结合自己的阅读感想,写一篇不少 于800字的文章。 人要多认识自己 人生要有一面“镜子” 人生要有一面“明镜” 诤友不拒绝,人生方美丽 邂逅才有美丽

校验

告诫: 1 审题一定要整体把握材料。 2如果是肯定材料的说法,无法证 明你的观点 ,就可能离题或偏题. 3不可游离材料,而对材料作推想 或假设 。

告诫2

第二点 论辩的扩张力

1逻辑缜密度 2演绎清晰度

【破解】逻辑缜密度缺失

违反推理逻辑

1
2

破坏内涵连贯
3

逻 辑 缜 密 度 缺 失

断裂观点照应

4

杂乱思维链条

逻辑缜密度缺失

表现1: 违反推理逻辑

怀揣梦想奋斗,就能演绎大气人生。小草因 为有了梦想,就能不畏严寒冲破厚厚的土层, 将生命的绿意伸向蓝天。水滴因为有了梦想, 就能流向小溪奔向江河汇入大海,使生命才 会永不干涸而成其博大。 【错误】不能构成类比推理

叶老谈比喻

议论是不很适用譬喻来做依据。 通常的意思,似乎依据与譬喻可 以想通。其实不然,它们的性质 不同,须得划分清楚 ——叶圣陶《怎样写作》p28

近年来,“啃老族”一词常见诸报端,不少大学 生走出校门后就加入到“啃老族”的行列。说良 心话,没有人愿意自己毕业就失业;但面对求职 的残酷、现实的无情,一些同学在经过几次尝试 后,选择了他们潜意识中认为更容易的一种生活 方式—— “啃老”。年轻人应该勇于担当,要有 “铁肩担道义”的责任。因此,我们不能做“啃 老族”,我们必须张开双手,去撑起属于自己的 一片天!我们生于这个社会,就应当对社会作出 回报,为百姓谋福利。 缺少分析,无法推理观点

充足理由律要求: ①必须有理由; ②理由必须真实; ③由真实理由必然推出所 要论证的论点。

“何处是归程,长亭更短亭”,社会要发展, 人生要进步,也就要有”长亭更短亭“的努力 与逾越。 因此,今天,我们应该“少一些满足, 少一些陶醉,多一些超越后的回归,多一些回 归后的超越.

【错误】推理条件不充分

创意广告有时不仅是宣传,也会为艺术留下 珍品。 钻石如今已成为爱情和婚姻的象征,却正 是因为一则浪漫的广告—“钻石恒久远,一颗 永流传。”广告人用钻石的坚硬象征爱情的 忠贞不渝,让钻石成为人们深刻的爱情化身, 而这句广告也因此成为人们心中永远的记忆。

逻辑缜密度缺失

表现2:破坏内涵或话题连贯

评卷场阅卷组长问: 李白的诗意与陶渊明的诗意, 和材料中袁隆平的诗意关系何在?

告诫3

不要从材料中提取一个话题, 然后用话题作文的思路来 写,文章要紧扣材料中心 词的内涵

错在哪? 追求人生的价值
追求人生的价值,需要不渝之志 追求人生的价值,需要不屈毅力 追求人生的价值,需要不懈坚持 【结尾】追求人生的价值, 让人生的赛跑中跑出最大的路程 ,为生命画上一个完美的句号

表现①:违反同一律
任何一个概念或判都有其确定的内涵, 因此,在思维和论辩的过程中。 必须保持概念或判断的确定与同一。 在什么意义意义下们使用某个概念, 就应该按照这同一的意义去使用它, 而不能随意变换概念的内容或把不同 概念互相混淆

父亲:你竟敢背着我抽烟,我 非狠狠触犯你不可 儿子:爸爸,别处罚我,我向 您保证,从现在起,我以后肯 定不背着你抽烟

标题:人生乐趣源自坚持 分论点1:只有坚持,才能明白 奋斗过程的艰辛 分论点2:只有坚持,才有成功 的收获 分论点3:只有坚持,才能体会 人生的乐趣
表现:偷换论题

我们提倡语言美,那么,什么样的语言是美的呢? 我想,?问渠那得清如许,为有源头活水来?。 你的语言为何能如此纯洁而明净,那是由于你的 灵魂崇高而朴实,有着源头的活水。语言是反映 一个人风貌的另一面镜子,豪放的人语多激扬而 绝不粗俗;潇洒的人言谈风动而不随便;谦逊的 人含蓄蕴藉而绝不猥琐;博爱的人旁征博引而不 芜杂。 你学富五年,在课堂上想才能有惊人之语; 你胸无点墨,作文万钢临阵首创搜索枯肠。

表现:转移或偷换论题
不谈什么样的语言是美的,而是转换到美的语言 从何处来

生如逆旅,一苇以航 【开头】在《爱丽丝梦游仙境》中,那只西装革履的 小兔子,一边飞奔一边看表,大喊着:“我没有时间 了,来不及了。”此举映射现代人之嘴脸。我们生活 的赛制被统一规划为运动场上的赛跑一般盲目,路程 被定死,只需关注时间的毫厘之差。然而,生如逆旅, 重要的并非时间的一分一秒,而是生命的纵横广远。 【中间】对此,我们应该能够理解。不朽的灵魂方能 在时间的方寸之境中突围,增加生命的韧度。

孙绍振:“生命的韧度”和文章的主题(生命的“纵 横广远”)在逻辑上对不上口径,这和议论文中概念 与概念之意要严密联系是直接冲突的。

表现②:违反矛盾律
同一对象不能同时做出两个相互矛盾的判断, 即不能肯定它是什么,又否定它是什么

小宝睡在妈妈的身旁,妈妈轻轻拍着为他催眠, 小宝忽然说:“妈妈,不用拍,我已经睡着了”

违反矛盾律

魏巍长城,逶迤万峰,气势磅礴。雄伟壮观。 她是我们劳动人民的智慧结晶,是伟大祖国的 天然屏障。

近墨者黑是一个真理,但它又不 是必然的。人们常赞美荷化的品 质,它出淤泥而不染,一个道德 高尚的人,能坚持自己的信念, 不被外界影响,从而“近墨而不 黑”,反而更加磨练了他的意志 和品格。所以近墨不必黑。在我 们的生活中这样的例子是很多的。 比如,许多人都赞美荷花,这不 表明人们对“出淤泥而不染”的 高尚精神的追求吗? 错误:前后矛盾

人生其实也是一条取经之路,风霜雨雪,艰 难险阻,只要坚定不移,一定能赢得成 功。 但是,永远一往无前真的可以吗?其 实,人生也需要转向。

错误:后一段话就否定了前一段话,等于自 己打自己的嘴巴。

有人主张要有批判精神,“让他们怨恨去,我 也一个都不宽恕。” 有人主张要能够容忍,认为“容忍‘异己’ 是最难得,最不容易养成的雅量。” 这两句话引起了你怎样的思考?自拟题目,写 一篇文章。

第一段:我们要对批 判与容忍做理性的思 考与评判 第二段:我们要有批 判精神,只有批判的 眼光,才有自己的思 想(300) 第三段:我们要学会 容忍,体现雅量 (300) 第四段:我们只有这 样,我们才有自己思 想,又有体现雅量与 修养

第一段:我们要对批判与容 忍做理性的思考与评判 第二段:我们要学会容忍, 体现雅量(400) 第三段:我们要学会容忍, 并不是我们要有批判精神一 味容忍,就是错误也是容忍, 这是不负责的容忍,也会是 你的容忍得不到他人的尊重 (200) 第四段:我们只有这样,我 们才有自己思想,又有体现 雅量与修养

孙老师告诫 议论文要求立论内涵明确,力求全面, 避免片面,论点在具体分析中,在演绎 过程中,保持一贯,不得跑题,但又不 得徘徊重复,以层层深入为上,在深化 过程中前后文的观点材料要严密统一, 不得自相矛盾。 ——孙绍振《片面立论和语录堆砌》

告诫4

逻辑缜密度缺失

表现3: 杂乱思维链条

杂乱思维链条

表现①:观点交叉

台湾2012年国文考试试题

天有情,天 亦老; 春有意,春 须瘦; 云有心, 云也生愁。

地名可以忘记, 地方不会忘记; 地方可以忘记, 事件不会忘记

人生的赛跑就是 在有限的时间内 看到你跑了多少 路程,所以—— 人生就是奔跑而 不慢跑 人生就有快速跑 而不松弛 人生就是持恒奔 跑而不顾盼 错误:论证平滑且并交叉

不要沉默,敢于生气 1从龙应台女士关于国人生气的 评价引出论点:我们不应沉默, 要敢于生气 2我们为什么要敢于生气 3敢于生气与不敢生气,结果往 往不一。 4我们应在何种场和以何种方式 生气

寻找朋友,合作共事
[分论点1]好搭档的选择需要 有共同志趣为基础 [分论点2]有了好搭档,更重要 的是能合作自如。 [分论点3]合作的方面千千万万, 就如沃森与克里克,难道仅仅是思想学 术上的交流吗?

优点:层次清晰、论证推进

杂乱思维链条

表现②:视域杂乱无绪

我爱故我在
1爱自己,就会珍惜生命,就会努力创造” 我”的生命价值, 2爱他人,就会尊重他人,就会获得他人 对“我’的尊重与支持,提升 3爱家乡,就会建设家乡,就会在家乡的 事业中留下我的印记。

杂乱思维链条

第三种表现?

①鲁迅弃医从文,笔耕不辍, “横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,人民 永远怀念他;②屈原一心为民实现清政,绝望 之时,以身殉国,人民用划龙船吃粽子纪念他; ③司马迁冤受宫刑,含辱赋史,矢志不移,人 民没有忘记他;④任长霞扫恶打黑,除暴安良, 死后十里长街白花胜雪,挽帐如云;⑤袁隆平 让世界远离饥饿被授予功勋科学家称号!⑥小 平同志冲破阻力,改革开放,祖国面貌,一日 千里,人民永远敬仰他;是啊,这个世界,时 时、处处、事事都有回声

告诫5
议论文必须逻辑严密。 1先古后今 2先中后外 3先主后次 4先详后略 5先典型后一般

杂乱思维链条

表现③:论据呈现杂乱

告诫

记住“四性”

1文章的深刻性:写作要不断追问, 不断深入思考,不让论证平滑。 2文章的清晰性:要用关联词等体现 文章论证的层次,不让层次模糊。 3文章的思想性:要学会质疑学会阐 述,不让思想平庸。 4文章的严密性:要注意语链,注意 论证语言的逻辑,不让话语断裂。

2演绎的清晰度

【破解】演绎的清晰度缺失

语言飘浮,说理乏力

1
演 绎 清 晰 度 缺 失

2

文体不清,失却严谨

3

缺少分析,留置疑惑

演绎清晰度缺失

表现1: 语言飘浮,说理乏力

仅有坚定的信念是不够的,我们还需秉 持信念,执着努力。如果齐白石老先生没 有执着努力,就不会有这样一位为人敬仰 的国画大师的出现;如果詹姆?沃森没有执 着研究,就不会有人类有史以来最重要的 成果之一的诞生。如此众多的例子,无一 不在昭示我们:我们应带着信念,执著前 行。

错误:论证不到位

看看这种语言吧——

乔布斯已然远逝,但其精神激励着 我们不懈前行。在乔布斯的一生中, 他迈开了双腿奋力奔跑,在人生的赛 程插下一个个改变世界的路标。他跑 完生命最遥远的路程,他的产品带动 科技一次又一次地冲向新的高度。
错误 模糊掩盖材料的空洞

不慕绮光琉璃,掸一路素衣风尘的苏 轼就是这样的。经历风雨顿悟人生之本。 生命的厚度,由是而增加。一句豪言 “唯江上之清风,与山间之明月,耳得 之而为声,目遇之而成色”,可见何等 的慨然,他的人生态度足以令世人仰止。 生命的厚度,在他笑对浮华,直面沧桑 中早已升华为气节名士的生命厚度。

错误 抒情掩盖材料苍白

坚持,是对所追求之物倾注专注与执着。对知识 的渴望给予人们动力,对真理的追求使脚步更加 明确而坚定。纵览古今,刘邦和项羽征战七十皆 败,直至垓下一战的成功,方一统江山;克里克 终生追求生命奥秘,已然生物巨匠。他的同事科 赫曾感叹道:“他临死前还在修改一篇论文,至死 犹是一名科学家。”正是这种专注与执着,让他 们在风雨中坚如磐石,屹立不倒,最终拨云见日, 望见理想的虹光。 正是刘邦、克里克这样的专注与执着,让他们不 畏失败、矢志以求,最终成就霸业或巨匠。
告诫:分析语言不能模糊或华丽,要结合事例具体分析

演绎清晰度缺失 表现2: 文体不清,远离说理

借用文心雕龙的体性这 个词,作为形式文体是 有性的,它对作品的内 容、风格有一定的制约 作用。 ——钱理群 《用笔如舌》

漫漫人生路,沉吟浅唱;汩汩生活水, 静行静远……人的一生,又如滔滔东 流的长江水,一路向前奔跑。 奔跑是你110栏上史冬鹏的英姿飒爽 奔跑是你球上奥姆的戎马沙场。 表现①:文化散文误作议论文语言

宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电 风暴一时的肆虐,才有风和日丽;辽阔的 大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗,才有浩 淼无垠;泰山不辞杯土,方能成其高;江 河不择细流,方能成其大。宽容是壁立千 仞的泰山,是容纳百川的江河湖海。

表现②:散文诗语言误作议论文语言

演绎清晰张度缺失

表现3: 缺少分析,留置疑惑

“自古才子出寒门”。司马光 出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母 改嫁,幼时连稠一点的粥都难 以喝到;明代龙图大学士宋濂 家中一贫如洗。荷兰画家梵高 也曾穷困潦倒,一文不名,生 活上常靠着弟弟接济;苏联伟 大作家高尔基曾经是个流浪儿; 居里夫人刚满十岁就外出打 工……可见贫困也是一笔财富。

“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两 岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以喝到; 明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵 高也曾穷困潦倒,一文不名,生活上常靠着弟弟 接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居 里夫人刚满十岁就外出打工…… 这都是幼时曾经 贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植 根的土壤,也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地 发育不断地成熟,塑造自我,完善自我,最终成 为参天大树,开出灿烂之花。由此看来,贫穷并 不可怕。

告诉你两种基本分析法:

《痛苦与幸福》片段: 有个记者问球王贝利:“将来你的儿子会也成 为球王吗?”球王直截回答:“不会的。”记者 诧异:“为什么?”球王说:“因为我有一个贫 穷的爸爸,他没有。” 唯其经历痛苦,方有生活幸福。对,球王的话 语或许就包涵着这层意思吧。 是的,正是因为父亲的贫穷,使贝利蓄发了改 变贫穷而进取追求的决心与意志,贝利也才有球 王的身价与未来生活的幸福。 告诉你两种基本分析法: 1探因分析法:正因为………然后才能…… 2假设分析法:如果不…… 就可能……

告诉你议论段的构成方法:

破解: ①观点+②分析或阐释+③事例+④分析

美国的好作文评价标准 【1立意】学生的文章所表现的思想使其作品显 得与众不同,不要为读者提供已经熟知的信息, 要让他们分享你独到的思想与洞察力。 【2组织结构】文章结构层次分明,目的明确, 观点鲜明。 开头:提出观点 中间:充分的论据证明你的观点 结尾:回到话题,重申观点 【3声音】在表达自己思想的时候,让你的个性 特征展示出来

特别告诫
关注考生?怎么写? 1中心论题是否贯穿全文,有无左右摇摆 2是否不断发展、支持、深化自己的观点 3事例、名言意义是否指向其所要证明的观点。 4分析是始终在一个平面上滑行,缺乏论证的 层次 ,还是能够理性思辨,不断开掘、推进 或追问 (为什么、怎么样),不断拓展思考 的广度与深度。 5分析问题是单方面,还是双方面,是否能够 探因析果,揭示事物的本质。

告诫

思想的冲击力

1
力度 2 论辩的扩张力

推荐阅读 1叶圣陶《怎样写作》 2黄玉峰:《黄玉峰重批高考 作文》 3徐江:《作文辅导再辅导》 4孙绍振:《孙绍振论高考语文 与作文之道》 5潘新和:《语文:回望与沉 思——走近大师》

请多批评,再见


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