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统一的多民族国家教案


统一的多民族国家教案
东长寿学校 刘会芬 【教学目标】 知识目标:我国是一个统一的多民族国家;民族区域自治制度是我国的一项基 本政治制度;处理民族关系的原则;“三个尊重”的含义;最广泛的爱国统一 战线的含义;“一国两制”基本方针的含义。 能力目标:培养合作探究得出结论的能力;培养学生学以致用的能力。 情感,态度与价值观目标:培养学生热爱各民族人民,引导他们以自己的实际 行动促进民族团结;增强学生维护祖国统一的情感,加深对“和平统一,一国 两制”方针的理解。 【重点和难点】 民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度;处理民族关系的原则;“一国 两制”方针 【教学手段】:多媒体课 【教学方法】:教授法,课件演示法,师生互动共同完成课堂教学。 【课时安排】:一课时。 【学情分析】:一些学生可能对少数民族的人存在偏见或者鄙视的态度,要积 极树立他们民族团结的思想观念;一些班有少数民族的同学,要注意他们的思 想情感;对于当前的初三学生,对香港澳门的回归认知方面可能薄弱;一国两 制的完整含义很多同学认识的很片面;学生们不了解台湾问题如何解决。 【授课过程】: 一、活动一:【爱我中华】视频 导入新新课 学生聆听歌曲。思考:这首歌曲说明了什么问题? (师小结:这首歌说明了我国是一个多民族的国家,有五十六个民族,那么 今天我们要学习,第三课第三节,统一的多民族国家,请大家把书翻到 41 页。) 师:正如歌中所唱的那样,在我们中华民族这个大家庭里,56 个民族和睦相处。 这首歌唱出了我国各族人民的共同心声。在祖国辽阔的大地上,各民族历经几 千年的劳作、生息和繁衍,形成了各自独有的风格特点。认真聆听并观察。 活动二:播放少数民族的民歌和展示少数民族的图片,让学生更深的了解少 数民族的文化。 播放乐曲《吉祥三宝》,歌曲《香格里拉》。师:这两首曲子分别属于哪 一个民族?(《吉祥三宝》是蒙古族的乐曲;《香格里拉》是藏族的歌曲,。 师:除了这两个民族外,我国还有哪些民族?你们还了解其他民族的历史和风 俗吗?展示图片 活动三:阅读课本 41、42 页,小组抢答 1、除汉族外为什么其他民族称为少数民族呢? 2、在少数民族的什么地方实行区域自治? 3、你知道在少数民族这些地方,国家实行什么样的民族制度吗?

4、为什么要在少数民族地区实行这一制度? 教师小结:民族区域自治制度符合我国国情,,体现了各民族的根本利益。 二、挑战重点,合作探究——共同浇灌民族团结之花 师:新中国的成立,开辟了中国各民族平等、团结。。。。 活动一:全班学生分合作小组,快速阅读教材,联系生活,合作完成下面的 下列问题,然后各组选出一个代表进行交流。 材料一:根据十届全国人大代表名额和选举问题的决定,占我国人口 8%的 55 个 少数民族应选代表 360 人左右, 并保证每个少数民族都有自己的代表。 从实 际看,少数民族代表达 415 名,占总额的 13.91%。 材料体现了我国处理民族关系的什么原则? 材料二: 《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》指出,要继续实施“东 部地区学校对口支援西部贫困地区学校工程”,建立东部地区经济比较发 达的县、市对口支援西部地区贫困县。 ? 思考:国家实行西部大开发战略及对口支援体现了我国处理民族关 系的什么原则 活动二:议一议 为了维护民族团结,我们在生活中应做些什么呢?

师:你们的身边有少数民族的同学吗? 作为中学生,我们在生活中可以为民族 团结做些什么呢?(尊重各民族的宗教信仰,尊重各民族的风俗习惯,尊重各 民族的语言文字。) (三)联系时政,拓展延伸——实现祖国和平统一 活动一:展示香港澳门的区徽。讲解一国两制的方针。 老师:同学们,我们都知道我国是社会主义制度的国家,只有民族团结我们的 国家才如此的兴盛和发达,然而在历史上中国积贫积弱,痛失国土,香港和澳 门就曾被英国和葡萄牙抢走,而今天我们的祖国日益强盛,新中国的统一局面, 是中国近代历史上从未有过的。国家的统一和民族的大团结日益巩固和发展。 我国形成了最广泛的爱国统一战线。请在书上 44 页第一段找出它的组成(全体 社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国 统一的爱国者,为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线),实现祖 国的完全统一,是海内外中华儿女的共同心愿,是中华民族的根本利益所在。 图片展示:香港特别行政区和澳门特别行政区的区徽。 教师:你认识这两幅图片吗?知道它们的含义吗? 请你说说两幅图片的象征意义, 教师进行适当的补充说明。 讲解区徽的内涵 (香 港特区区徽:洋紫荆是香港的像徽,将它放在红底上象征香港是中华人民共和 国不可分割的一部分,花瓣上的五颗星代表港人热爱祖国,全旗使用红白两色 象征“一国两制”。 澳门特区区徽:区徽上有五星、莲花、大桥、海水图案, 澳门古称“莲岛”,莲花象征澳门,五星照耀下莲花含苞怒放寓意澳门将兴旺 发达,绿底象征和平与安宁,弧形排列的五星象征中国政府恢复对澳门行使主

权,莲花、大桥、海水是澳门的自然景观。 视频播放:香港回归仪式。 针对情境,提出问题,引发讨论: (1) 香港和澳门为什么能够顺利回归祖国? 一国两制是港澳回归重要的原因之一 “一个国家”,是指中国的主权和领土必须完整,不容分割,中国是一个统一 的国家。 “两种制度”,是指在一个中国的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,香 港、澳门、台湾保留原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 (2)“一国两制”方针意义是什么? “一国两制”方针保持了香港、澳门地区的繁荣、稳定和发展,为了最终完成祖 国统一大业,我党审时度势,高瞻远瞩提出一个前无古人伟大构想,制定了符 合中国国情的基本方针 “一国两制”方针同样可以适用于台湾。那么,今天的台湾又面临着什么样的问 题呢? 三、合作探究:情系台湾 情境引题:播放视频资料《乡愁》引出台湾问题。 学生探究分析: (1)诗的第四句表达了作者怎样的愿望? (2)你认为作者的愿望能实现吗?简要说明理由。 四、互动交流, 谈谈收获 老师:通过学习你们有什么收获呢? 教师点拨,牢记警言:胡锦涛主席在总结古今中外经验的基础上指出:“祖国 统一,民族团结,是各族人民之福;祖国分裂,民族离乱,是各族人民之祸。” 五、板书设计: 统一的多民族国家 一、五十六个民族是一家 1、我国是一个统一的多民族国家 2、民族区域自治是我国的一项基本政治制度 二、共同浇灌民族团结之花 1、我国处理民族关系的原则(重点) 2、自觉维护民族团结 三、 实现祖国和平统一 【教学练习】:多媒体展示 一、单项选择(认真审题,就能做出来的,试一试吧) 1、实行民族区域自治制度是我国一项基本 ( ) A、经济制度 B、政治制度 C、文化制度 D、民主制度 2、在历届全国人大代表大会代表中,各少数民族都占一定比例,这体现了贯彻 处理民族关系的原则和政策中 的 ( ) A、民族平等 B、各民族共同繁荣 C、民族团结 D、各民族共同议政 3、实现祖国的完全统一,是中华民族的根本利益所在。我国政府解决台湾问题 的基本方针是( )

A.“和平统一、一国两制 ” B.共同繁荣、平等互利 C.坚持一个中国原则 D.和平共处五项原则 二、多选题 1、处理民族关系的原则是( ) A、民族平等 B、民族团结 C、民族独立 D、民族共同繁荣 2、维护民族团结,不仅仅是国家的事,也是我们每个公民的 义务。我们要做 到:( ) A 尊重各民族的宗教信仰 B 尊重各民族的风俗习惯 C 尊重各民族的语言文字 D 尊重各民族的独立 三、掩卷深思:今天,作为中学生,我们能用自己的智慧和实际行动为祖国统 一做些什么呢?(教师提示:可以是一封写给台湾中学生的信,也可以是写给 台湾当局的一封信,还可以是维护祖国统一、反对台独分裂活动的宣传标语等 等。)请学生在课后做些思考与探究,在下一节的思想品德课上做交流。 六、最后用 flash 歌曲《七子之歌》表达两岸人民的共同心愿。


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