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湘版七年级上册美术教案第6课


浏阳市太平桥中学备课用纸
科目 课题

(NO 12 ) 时间

美术

年级



班级

149——151

节次

第 4-7 节
周 次

12 年 12 月
<

br />第六 课

让 图表 说话

第 14 周星期 1-5

教 学 目 标

情感目标:唤起学生对生活的热爱和细心的观察。
知识 目标 能力 目标 情感 目标

知识目标:明确图表的不同功能,掌握图表设计、美化的 基本要领。能够有目的地收集、归纳、整理信息,并通过图表 明确地反映出来。 能力目标:培养学生的创造性思维能力和动手能力。

教 材 分 析

教学 重点 教学 难点

学会认识生活中图表,掌握图表的基本要素。 如何设计形象生动并具有创意的图表。
课时分配 第 1 课时

教法

欣赏、分析归纳总结、体验练习、评价。 CAI 课件

多媒体运用 教学资源 教学导入:谈话导入

图片,作品,音乐等

教 学 过 程 设 计

教师出示地图导入这就是我们今天要学习的内容,课件展示课题 《让图表说话》 结合老师陈述的条件,学生思考回答问题。

新授过程:

二、深入教学:学习图表知识 1、教师展示条形统计图,请学生从这图中你能读懂什么信息? 2、从上面两张图中请学生归纳图表的概念.教师出示图表概念 学生看图读图, 在看图的基础中归纳什么是图表 3、图表的多种形式: (1)图表广泛应用于经济.科学.教育.文化等各领域请学生举例 生活中的图表(通过各小组大比拼形式看哪组了解的图表最多)
教 学 过 程 设 计

各小组大比拼:讨论我们生活中的图表 (2)教师小结图表进行分类 从功能上分:示意图.统计图.地图等 从表现形式上分:平面图.立体图.动态图.多媒体图 教师出示各种图表,请学生说说从图表中能知道什么信息? 分析得出图表的特点:通俗易懂 形象生动 表达准确 学生欣赏不同种类的图表说一说,看一看,想一想,不同种类的图 表传递的不同信息? 三、图表设计 1、教师出示图表,请学生在该节课所学中回答我们应该怎样设计 一张图表?图表构成要素有哪些? 2、生活中的图表。 边看图边总结 图表应包括:标题.文字数字.图象,颜色等具体图具体分析设计

3、制作方法: 在制作上,我们可以用各种笔绘制,也可以用电 脑绘制,还可以用剪贴的方法表现。 在图表的设计中,运用适当的 图形可以加强图表的表现力并使图表更加形象、生动、有趣。重点分 忻与理解。 学习制作图表的几种方法 四、学生拓展训练 要求学生根据前面查阅的相关资料,尝试用文字将课本上的资料 图片中的部分信息整理出来,并与同学们交流看法。 五、课堂总结 1、学生自评、互评 2、教师综合评价

板书设计:

教学后记:

本课涉及设计·运用与综合·探索学习领域,学生通过调查活动的 实施以及图表知识的学习运用,培养其形象思维能力,学科知识综合运 用能力。 《让图表说话》图表广泛应用于经济、科学、教育、文化等许多 方面,因此本课《让图表说话》教学力求体现学科内、学科间的综合效 应,使学生了解美术与社会生活、科学的联系,有利于学生研究性学习 能力的增长。


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