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2016新课标三维人教语文选修中国古代诗歌散文欣赏 第三单元 推荐作品


[对应学生用书P40]





一、相关背景 《国殇》是《九歌》中的一篇,《九歌》是一组祭歌,共十一篇,所祭的对象有天神,有地 祇,唯独《国殇》一篇所祭的是人鬼。所谓“国殇”,就是指为国牺牲的将士。屈原所处的时代, 正是楚国由盛而衰的转折期。 由于楚怀王、 顷襄王父子的昏庸, 楚国接连大败于强秦, 丧城失地, 牺牲惨重。但是,楚国人民是富有爱国主义传统的,惨重的牺牲并没有把他们吓倒,反而激起了 他们报仇雪恨的决心。这就是《国殇》这一悲壮祭歌得以产生的土壤和条件。 二、内容提要 这首诗通过对激烈悲壮的战斗场面的描述, 歌颂了为国捐躯的将士们的英雄气概和英勇献身 精神,表达了楚国人民对烈士们的崇高敬意,同时也表现了作者强烈的爱国主义精神。

一、字音识记 1.车错毂 兮(gǔ) . 3.左骖殪 兮(cān .. 5.絷 四马(zhí) . 二、词语释义 1.车错 毂兮短兵接 . 2.矢 交坠兮士争先 . 3.凌 余阵兮躐 余行 . . 凌:侵犯 躐:践踏 絷:用绳索绊住了马足 援:拿、握 怼:怨恨 忽:渺茫 矢:箭 错:交错 yì) 2.躐 余行 (li?)(háng) . . 4.霾 两轮兮(mái) .

6.天时怼 兮(duì) .

4.霾两轮兮絷 四马 . 5.援 玉枹兮击鸣鼓 . 6.天时怼 兮威灵怒 . 7.平原忽 兮路超远 .

8.首身离兮心不惩 . 惩:悔恨 9.诚 既勇兮又以武 . 诚:诚然、确实

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三、名句背诵 1.操吴戈兮被犀甲,车错毂兮短兵接。 2.旌蔽日兮敌若云,矢交坠兮士争先。 3.凌余阵兮躐余行,左骖殪兮右刃伤。 4.霾两轮兮絷四马,援玉枹兮击鸣鼓。 5.天时怼兮威灵怒,严杀尽兮弃原野。 6.出不入兮往不反,平原忽兮路超远。 7.带长剑兮挟秦弓,首身离兮心不惩。 8.诚既勇兮又以武,终刚强兮不可凌。 9.身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼雄!

1.渲染、夸张手法 描写战斗场面,作者用“车错毂兮短兵接”、“凌余阵兮躐余行,左骖殪兮右刃伤”等句, 极力渲染战斗的激烈和残酷。 用“旌蔽日兮敌若云”“天时怼兮威灵怒”, 极力夸张敌军之强和 战斗的残酷。这些渲染和夸张,有力地衬托了“矢交坠兮士争先”“援玉枹兮击鸣鼓”等句,从 而突出了战士们英勇刚强的气概。 2.格调高昂悲壮 诗中所描写的战斗是十分悲壮的,但作者所表现的战士的形象是英勇无畏、奋勇争先、情绪 高昂慷慨的,作者抒情的主调又是热烈赞扬战士们刚强不屈、视死如归的爱国精神。因此,场面 虽然悲壮,却洋溢着高昂的战斗激情,使全诗富有英雄主义的色彩,起到了鼓舞人心的作用。 3.描写、抒情结合 先具体描写战士们在激烈战斗中的勇敢顽强, 终因敌强我弱而英勇牺牲, 突出了战士们为保 卫祖国而顽强战斗、不怕牺牲的爱国形象,为下文讴歌悼念作了铺垫。 下文以抒情的笔法对战士们勇武刚强的气概和义无反顾的爱国精神, 进行了热烈的歌颂和深 情的悼念,使战士们的爱国形象进一步升华,显得更加富有光彩。没有前者描写的铺垫,下文讴 歌便成了无本之木;有了后者的抒情讴歌,前者描写的形象便如锦上添花,光彩熠熠。

燕 歌 行

一、作者简介 高适(700-765),字达夫,一字仲武,渤海蓨(今河北省沧县)人,居住在宋中(今河南商丘一 带)。有《高常侍集》《中兴间气集》等传世。赠礼部尚书,谥号忠。高适为唐代著名的边塞诗 人,与岑参并称“高岑”。 二、相关背景 开元十五年(727),高适曾北上蓟门。开元二十年,信安王李袆征讨奚、契丹,他又北去幽 燕,希望到信安王幕府效力,未能如愿:“岂无安边书,诸将已承恩。惆怅孙吴事,归来独闭

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门。”(《蓟中作》)可见他对东北边塞军事,下过一番研究工夫。开元二十一年后,幽州节度使 张守珪经略边事,初有战功。但开元二十四年,张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹,“禄山恃勇 轻进,为虏所败”(《资治通鉴》卷二百十五)。高适对开元二十四年以后的两次战败,感慨很深, 因写此篇。 三、内容提要 这首诗描写了唐军士卒慷慨赴边、转战绝域的情景,高度赞扬了他们为国立功、奋不顾身的 牺牲精神,也表现了他们久战不归、两地相思的苦闷,并给以深切同情;同时还揭露了军中官兵 对立、苦乐悬殊的事实,抨击了将帅的腐败无能。

一、字音识记 1. 金(chuāng) 4.瀚 海(hàn) . 二、词语释义 1.汉家烟尘 在东北 .. 烟尘:战争 2.旌旆 (p?i) . 5.玉箸 (zhù) . 3.草腓 (f ? i ) .

6.飘飖 (yáo) .

2.男儿本自重横行 .. 横行:纵横驰骋,无所阻拦 3. 金伐鼓下榆关 4.旌旆逶迤 碣石间 .. 5.山川萧条极 边土 . 6.胡骑凭陵 杂风雨 .. :击打 逶迤:蜿蜒不绝的样子 极:穷尽 凭陵:恃势欺凌

7.大漠穷秋塞草腓 . 腓:枯萎 8.身当恩遇常轻 敌 . 9.边庭飘飖 那可度 .. 10.绝域 苍茫无所有 .. 轻:藐视 飘飖:形容长风万里 绝域:极远之地

11.寒声一夜传刁斗 .. 刁斗:军中铜制用具,日以作炊,夜以敲更 12.死 节 从来岂顾勋 . . 三、名句背诵 1.汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。 2.男儿本自重横行,天子非常赐颜色。 3. 金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间。 4.校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。 5.山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。 6.战士军前半死生,美人帐下犹歌舞! 7.大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。 8.身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围。 9.铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。 死节:为国捐躯的志节

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10.少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。 11.边庭飘飖那可度,绝域苍茫无所有! 12.杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。 13.相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋? 14.君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军!

1.对比手法 从大段落来看, 出兵时的金鼓震天和战败后的困苦凄凉形成鲜明的对比。 从贯串全篇的描写 来看,士兵的效命死节和将军的恃宠贪功形成对比,士兵的辛苦久战、室家分离和将军的临战失 职、纵情声色形成对比,结尾提出李广,又是古今对比。对比手法的运用,使诗歌寓意深刻。此 外,诗歌用韵四句一转,显出跳跃奔放的气势。 2.铺垫与衬托 如:“大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围。”“身当恩 遇常轻敌”可谓直抒胸臆,正面指出失败的原因,抨击边将的无能与腐败。诗中对“大漠穷 秋”“孤城落日”等萧条、荒凉环境的渲染,有力地烘托了战场上战士“力尽”、势孤、“斗兵 稀”的悲壮气氛,加强了对“身当恩遇常轻敌”的边将的控诉,仍含有强烈对比。

登柳州城楼寄漳汀封连四州

一、作者简介 柳宗元(773-819),字子厚。唐代文学家、哲学家和散文家,与韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、 苏辙、王安石、曾巩并称为“唐宋八大家”。祖籍河东(今山西永济)。与韩愈共同倡导唐代古文 运动,并称“韩柳”。刘禹锡与之并称“刘柳”。王维、孟浩然、韦应物与之并称“王孟韦柳”。 世称柳河东或柳柳州。 二、相关背景 公元 805 年,唐德宗李适死,太子李诵(顺宗)即位,改元永贞,重用王叔文、柳宗元等革新 派人物,但由于保守势力的反扑,仅五个月,“永贞革新”就遭到残酷镇压。王叔文、王伾被贬 斥而死, 革新派的主要成员柳宗元、 刘禹锡等八人分别谪降为远州司马。 这就是历史上所说的“二 王八司马”事件。直到唐宪宗元和十年(815)年初,柳宗元与韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡等五人 才奉诏进京。但当他们赶到长安时,朝廷又改变主意,竟把他们分别贬到更荒远的柳州、漳州、 汀州、封州和连州为刺史。这首七律,就是柳宗元初到柳州之时写的。 三、内容提要 本诗是一首登临之作,也是一首政治抒情诗。诗人借登楼远眺,抒发了自己政治上遭受打击 被贬南荒的无比忧愤和孤寂之情, 同时也表达了对志同道合的患难之友的深情怀念和相聚无期的 惆怅,含蓄地谴责了腐朽势力对革新派的迫害。

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一、字音识记 1.惊风乱飐 (zhǎn) . 二、词语释义 1.城上高楼接 大荒 . 接:连接。一说,目接、看到 2.薜荔 (b ì .. lì)

2.城上高楼接大荒 .. 大荒:泛指荒僻的边远地区 3.惊风乱飐 芙蓉水 . 三、名句背诵 1.城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。 2.惊风乱飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙。 3.岭树重遮千里目,江流曲似九回肠。 4.共来百越文身地,犹自音书滞一乡。 飐:吹动

1.借景抒情,情景交融 当诗人登上柳州城楼,纵目远望,视线所及的客观之景,是无所不包的。然而,最触动情怀 的却是他摄入诗中的“芙蓉水”和“薜荔墙”,这里的“芙蓉水”“薜荔墙”显然是另有深意 的。爱国诗人屈原在《离骚》中经常拿“芙蓉”“薜荔”这些花草来形容自身的志行高洁,柳宗 元如此写景,暗含了对自我品格的肯定;而“芙蓉水”遭“惊风乱飐”,“薜荔墙”受“密雨斜 侵”,也正切合了柳宗元遭谗受谤被贬谪的境遇。诗人选取这两个景物入诗,正是主客观融合、 统一的表现。 2.感情真挚,委婉含蓄 诗人与刘禹锡等四位战友,一同遭受贬逐,又“共来百越文身地”,天各一方。既是这样, 彼此就应音书频寄,常来常往,音讯不断才是。可是,“犹自音书滞一乡”,音信阻隔,竟不能 相互慰藉。这茫茫愁思,真不知如何排遣得了。“犹自”二字,表现了诗人对战友们的殷切怀念 之情。 全诗构思精妙,抒情委婉深沉,把一腔难于言说的思想感情婉转托出,含蓄蕴藉。情调虽较 低沉,却富感染力量,是一首情景交融的佳作。

菩 萨 蛮

一、作者简介 温庭筠(812-870),晚唐人。原名岐,字飞卿,太原祁(今山西祁县)人。才思敏捷,相传每 入试,押官韵,八叉手而成八韵,时号“温八叉”。我国古代著名词人。据考,温庭筠幼时已随 家客游江淮,后定居于雩县(今陕西户县)郊野,靠近杜陵,所以他尝自称为杜陵游客。能词,词 风秾艳。 辞藻华丽, 为花间词人之鼻祖, 少数作品对时政有所反映。 与李商隐齐名, 并称“温李”。

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二、相关背景 在中国古代,文以载道,诗以言志,诗文是正统的文学形式,词则一向被视为“艳科”,所 谓“诗庄词媚”。因此,在早期的词中,特点是温词中充满对女性生活环境、容貌体态及动作心 理异常细腻的描写,抒发闺怨离愁。这首《菩萨蛮》就是其中的代表。 三、内容提要 词人运用白描手法,展现了一个闺中女子从起床、梳洗、画眉、簪花、照镜至穿衣的一系列 动作,暗示了人物孤独寂寞的心境,极度优美而又无限幽怨。

一、字音识记 1.鬓 云(bìn) . 二、词语释义 1.鬓云欲度 香腮雪 . 度:飞越,这里是纷披的意思 2.绣罗襦 (r ú ) . 3.鹧鸪 (zh? gū) ..

2.新贴绣罗襦 . 襦:短衣、短袄 三、名句背诵 1.小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪。 2.懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟。 3.照花前后镜,花面交相映。 4.新贴绣罗襦,双双金鹧鸪。

1.笔法细腻,形象鲜明动人 如“懒起画蛾眉”,写女主人公懒洋洋地起床、慢悠悠地画眉梳妆的情态。“画蛾眉”应是 表现女主人公一种爱美的感情和那种“为悦己者容”的心态, 但一个“懒”字把她此时此地那种 迷惘若失的情态传达了出来,女主人公萧疏的意态在娇慵之状的描写中跃然纸上。“弄妆梳洗 迟”中的“弄妆”,是反复摆弄欣赏的意思,它把女主人公千回百转,极度要美,又无限幽怨的 情态表现了出来。而一个“迟”字,既呼应了前面的“懒”字,又进而渲染了女主人公无情无绪 的神态。 2.运用白描手法而又辞藻绮丽 这首词纯熟地运用了白描手法。 词人正像一个高明的导演, 通过一架摄像机客观地摄录下女 主人公起床后的一系列动作, 似乎不动一点感情, 也不作任何旁白, 但是, 只要我们细细地体味, 词人无疑是匠心独运地选取了一些能够表现题旨的镜头, 只是表达得非常委婉含蓄而已。 温词的 绮丽并不仅仅是简单的辞藻堆砌和铺陈,而是词人感情和心态的一种艺术表现方法。 3.反衬手法 词中成功地运用了反衬手法。如:鹧鸪双双,反衬人物的孤独;容貌服饰的描写,反衬人物 内心的寂寞空虚。

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般涉调· 哨遍(高祖还乡)

一、作者简介 睢景臣(约 1275-约 1320),一作舜臣,字景贤,扬州(今江苏扬州)人,元散曲家。作品今存 不多,《高祖还乡》一首,以大胆辛辣之笔,嘲弄封建帝王尊严,颇具讽刺文学的特色。曾作杂 剧三种,已失传。后人辑有《睢景臣词》。 二、相关背景 在元代,文人的社会地位低下,再加上元代统治者刑罚森严,知识分子虽有不满,却不能直 言。因此,他们或创作散曲来抒发在蒙古统治者重压下的愁苦、郁闷,或把散曲作为逃避现实的 工具。睢景臣自幼刻苦读书,酷好音律,但生活十分困窘。他是勾栏瓦肆中的常客,对社会底层 人民的思想感情也有较深的体会。这些经历对他正确认识当时的社会并从较高的高度来反映社 会,有一定的影响。 汉高祖刘邦做了皇帝后衣锦还乡的故事,《史记· 高祖本纪》与《汉书· 高帝纪》记载甚详, 刘邦当皇帝第十二年(前 195)冬,在平定淮南王英布反叛、胜利回朝途中,曾返故乡沛县,逗留 十几天。他踌躇满志,召集父老聚会,大摆宴席,以显示“衣锦还乡”的尊荣。酒酣,起舞高歌: “大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡??”汉以来的作家,经常以此史实入诗,极力颂扬刘邦 回故乡时“大风起兮云飞扬”的煊赫声势、 “威加海内兮归故乡”的荣耀, 强调其天子之威不忘 故土的孝子之心,把刘邦归故里这件事写得非常体面。至于故人父老如何反映,史传没有记载。 睢景臣却别开生面,反其意而用之。在“故人父老”中找到了一个乡民,以他的视觉和口吻,从 另一个角度再现了刘邦车驾荣归的“盛典”。 三、内容提要 本曲以想象、夸张的手法,通过一位乡民的口吻,讲出了他所看到的刘邦返沛的滑稽情景, 对那些一阔就变脸的政治暴发户极尽讽刺和嘲笑之能事, 揭开了皇帝道貌岸然的外衣, 具有强烈 的讽刺意义。

一、字音识记 1.胸脯 (p ú ) . 4.斛 (h ú ) . 2.觑 (q ù ) . 5.揪捽 (zuó) . 3.拽埧 (zhuài .. 6.銮舆 (luán yú) .. jù)

二、词语释义 1.这差使不寻俗 ... 2.索 应付 . 索:必须 不寻俗:非同寻常

3.匹头里几面旗舒 . 舒:飘展,展开 4.你身须 姓刘 . 须:应该 耽:嗜好,沉迷

5.你本身做亭长耽 几盏酒 . 6.差发内旋 拨还 . 旋:立即

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1.结构严谨,层次分明 全文八支曲子分为三层意思:先写社长告示,乡民被迫迎驾的忙乱情景;接着又对刘邦的极 其奢华的仪仗队进行嘲笑和讽刺;最后嘲讽刘邦的骄傲丑态及揭他的老底,数落他的无赖行径, 表示对他的蔑视。全篇浑然一体,错落有致,有一气呵成之感。 2.语言诙谐、幽默(使用口语、俚语) 比如用“白胡阑套住个迎霜兔”“红曲连打着个毕月乌”“鸡学舞”“狗生双翅”“蛇缠 葫芦”等一系列幽默诙谐的语言来描写月、日、凤、虎、龙五面旗,这就富有讽刺的意味。元曲 最大的特点是使用口语、俚语,读起来明白、流畅、生动,与唐诗宋词用语力求典雅完全不同。 由于口语运用得好,使人物性格特别鲜明清晰。 3.动作传神 本篇全文只有 464 个字(不计标点符号),但却塑造出了一些栩栩如生的人物形象。比如,作 品主人公的形象之所以能呼之欲出,使人如见其人,如闻其声,如见其面,就是由于作者善于运 用“猛可里抬头觑。 觑多时认得, 险气破我胸脯”等一连串传神的动作, 和运用了“你身须姓刘, 你妻须姓吕。把你两家儿根脚从头数”等个性化的语言。汉高祖刘邦的形象也就是如此。“那大 汉下的车, 众人施礼数”“那大汉觑得人如无物”“那大汉挪身着手扶”“强秤了麻三秤”“偷 量了豆几斛”等等传神的动作, 使人们不仅看到他今天那非常骄傲的模样, 而且还看到了他过去 的无赖行径,他的形象使人难以忘却。

[对应学生用书P124]

一、基础知识 1.下列各组词语中字形、加点字的注音都正确的一组是( A.推故 B.擂鼓 C.梳装 D.銮舆 胡芦 礼数 揪捽 拽埧 恰糨 来的(jiāng) . 玉枹 (f ú ) . 乱飐 (zhǎn) . 揪捽 (zuó) . 斛 (hú) . )

绣罗襦 (r ǔ ) . 抬头觑 (q ù ) . 无重数 (shǔ) .

解析:选 A

A 项,胡—葫;B 项,rǔ—rú;C 项,装—妆。 ) B.出不入兮往不反 D.终刚强兮不可凌

2.下列句子中不含通假字的一项是( A.操吴戈兮被犀甲 C.胡骑凭陵杂风雨 解析:选 D

A 项,“被”通“披”,披挂;B 项,“反”通“返”,返回;C 项,“陵”

通“凌”,欺凌。 3.下列句子中加点词的词类活用归类正确的一项是( ①少妇城南 欲断肠 .. ②海天 愁思正茫茫 .. )

③美人帐下犹歌舞 .. ④矢交坠兮士争先 . ⑤身既

死兮神 以灵 ⑥身当恩遇常轻 敌 . .

⑦征人蓟北 空回首 ..

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A.①③/②⑤⑥/④⑦ C.①④/②③⑤/⑥⑦ 解析:选 B 4.名句填空

B.①②⑦/③⑤/④⑥ D.①⑥⑦/②③④/⑤

①②⑦名词作状语;③⑤名词作动词;④⑥形容词作动词。

(1)____________________,车错毂兮短兵接。 (屈原《国殇》) ____________________,平原忽兮路超远。 (屈原《国殇》) (2)男儿本自重横行,____________________。 (高适《燕歌行》) 战士军前半死生,____________________! (高适《燕歌行》) (3)____________________,海天愁思正茫茫。 (柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》) ____________________,犹自音书滞一乡。 (柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》) (4)小山重叠金明灭,____________________。 (温庭筠《菩萨蛮》) 照花前后镜,____________________。 (温庭筠《菩萨蛮》) 答案:(1)操吴戈兮被犀甲 上高楼接大荒 共来百越文身地 出不入兮往不反 (2)天子非常赐颜色 花面交相映 美人帐下犹歌舞 (3)城

(4)鬓云欲度香腮雪

二、诗歌鉴赏 5.阅读下面一首诗,完成后面的题目。 燕 歌 行 高 适

汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行,天子非常赐颜色。 金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。 山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生,美人帐下犹歌舞! 大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。 身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围。 铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。

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边庭飘飖那可度,绝域苍茫无所有! 杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。 相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋? 君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军! (1)本诗中写士兵的痛苦是为了说明什么? 答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)前两联在全文中起什么作用? 答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案:(1)写士兵的痛苦,实是对汉将更深的谴责。应该看到,这里并不是游离战争进 程的泛写,而是处在被围困的险境中的士兵心情的写照。 (2)诗的发端两句便指明了战争的方位和性质,指陈时事,有感而发。“男儿本自重横行, 天子非常赐颜色”,貌似赞扬汉将去国时的威武荣耀,实则已隐含讥讽,预伏下文。 6.阅读下面一首诗,完成后面的题目。 登柳州城楼寄漳汀封连四州 柳宗元 城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。 惊风乱飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目,江流曲似九回肠。 共来百越文身地,犹自音书滞一乡。 (1)首联二句是如何写登楼所见的? 答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)颔联是如何写近景的? 答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案:(1)首联二句,先写登楼所见。极写柳州城楼之高,上与大荒相连相接。因其高, 故而视野广阔,可以目极千里,可以遥观茫茫的海天。“愁思”二字连锁“海天”与“茫茫”的 景色,作者的情感色彩至为浓重。沈德潜《唐诗别裁集》说:“从登城起有百端交集之感。”这 话很是。从本诗来看,柳宗元既慨叹宦游生活的险恶,又为长期迁谪感到痛心,同时也为友人同 贬异域、音讯不通而感喟嘘唏。这种种情绪一时涌集,与眼前渺无边际的茫茫海天相融在一起。 移情于物,二者几不可分辨。这两句,总领全篇,情景兼到,为全诗奠定了凄凉怨叹的基调。 (2)颔联描绘近景。柳宗元六月到柳州,正是盛夏季节。在他登楼远眺的时候偏偏赶上一场 骤风急雨。狂风无情地摧残着水中的芙蓉,大雨斜打着爬满墙头的薜荔。此情此景,使诗人的心 境越发沉重。试看那“惊”“乱”“密”“斜”四字,用词多么准确、生动,透过这极普通的字 眼,我们强烈地感受到了暴风雨袭击鲜花香草的残酷无情,同时,我们也强烈地感受到了诗人遭 贬以后忧恐烦乱的心境特点。 7.阅读下面这首元曲,然后回答问题。 越调· 小桃红 盍西村 绿杨堤畔蓼花洲,可爱溪山秀。烟水茫茫晚凉后,捕鱼舟,冲开万顷玻璃皱。乱云不收,残 霞妆就,一片洞庭秋。 (1)试从“静”与“动”的角度对这首曲的三、四、五句进行赏析。 答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)这首曲子表达了作者怎样的思想感情? 答:____________________________________________________________________ 答案:(1)这三句以动破静,使山水更见生命力,更为人喜爱。“烟水茫茫晚凉后”,时近 黄昏,蓝天丽日下的青山、碧水、绿杨、红蓼、白苇??都消失了它的色彩,苍烟、落照、暮霭、 湖水??在晚凉中一片混茫,正当人为这寥落、苍茫的入暮景色微觉惆怅,被傍晚的轻风吹得肌 肤生凉之时,只见捕鱼的轻舟凌波而去,冲开万顷碧波,漾起不觉的波纹,也冲走了作者与读者 心中浅浅的哀愁、微微的惆怅。 (2)表达了作者对湖光山色的欣喜、热爱之情。 三、语言表达 8.不改变句意,把下面的长句改成几个意思连贯的短句。 历史剧《屈原》叙写了战国时代楚怀王不图自强,不辨敌友,梦想依附秦国,屈原虽然“信 杂咏

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而见疑,忠而被谤”,却依然深怀爱国热忱,同朝廷绝齐亲秦的反动势力进行顽强斗争的故事。 答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案:战国时代楚怀王不图自强,不辨敌友,梦想依附秦国;屈原虽然“信而见疑,忠 而被谤”,却依然深怀爱国热忱。历史剧《屈原》叙写了屈原同朝廷绝齐亲秦的反动势力进行顽 强斗争的故事。 9.认真观察这幅漫画,按要求回答问题。

反映的社会现象: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解决的办法: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:题目要求从反映的社会现象和解决办法两个角度诠释漫画。诠释漫画内容,要注意两 点:①漫画中变形的内容。这幅漫画变形的内容有两个方面:一是名校变成了大花盆,而普通学 校变成了小花盆;二是教育资源只针对名校而没有涉及普通学校。②变形内容体现的社会(人生) 意义。从漫画中可以看到,教育资源集中在名校使得普通学校连一朵花都没有了。至于解决的办 法,可以从如何均衡教育资源的角度分析。 答案:(反映的社会现象:)教育资源向名校倾斜,使得名校独大,普通学校越来越弱。(意思 对即可) (解决办法:)加速改革进程,推动教育均衡发展。(言之成理即可)

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